1. 桑代克：現代教育心理學的奠基人，1903年出版了西方第一本以“教育心理學”命名的專著。嘗試-錯誤說(小貓“迷籠”試驗)、遷移理論的共同要素說
2. 馮特：1879年在德國萊比錫大學創立了世界上第一個心理學實驗室。
3. 廖世承：1924年廖世承編著了我國第一本《教育心理學》教科書。
4. 勞倫茲(奧地利生物學家)：幼禽追隨母禽的關鍵期發現
5. 皮亞傑：(瑞士)：認知發展階段理論、道德發展的階段論(無律-他律-自律)
6. 維果斯基(蘇聯)：最近發展區
7. 埃裡克森：人格發展理論階段理論
8. 加涅：學習層次分類、學習結果分類
9. 巴甫洛夫(俄國生理學家、心理學家)：經典性條件作用論(狗唾液分泌反應實驗)
10.斯金納：操作性條件作用論(白鼠迷箱實驗)
11.加涅：信息加工學習理論
12.苛勒：完形-頓悟說(黑猩猩取香蕉實驗)
13.布魯納：認知-結構學習論、發現學習
14.奧蘇伯爾：有意義的接受學習論、先行組織者、遺忘得同化說、成就動機(認知內驅力、自我提高內驅力、附屬內驅力)
15.馬斯洛：需要層次理論
16.阿特金森：成就動機理論
17.維納(美國心理學家)：成敗歸因理論
18.班杜拉：自我效能感理論(直接強化、自我強化、替代強化)、社會學習理論
19.耶克斯、多德森：耶克斯、多德森定律(動機的最佳水平和任務難度呈倒U型)
20.賈德：遷移的經驗類化說
21.陸欽斯定勢影響遷移的典型例證：“量杯”實驗
22.艾賓浩斯(德國心理學家)：艾賓浩斯遺忘曲線
23.加里培林(前蘇聯心理學家)：心智動作形成五階段理論
24.安德森：心智動作形成三階段理論
25. 艾里斯：理性情緒療法
26. 布盧姆：認知、情感、動作技能教學目標分類法
27.羅森塔爾：皮格馬利翁效應
28.福勒、布朗：教師成長三階段論
29.科爾伯格：道德判斷的三水平六階段(道德兩難故事法)
淮南師出教育溫馨提示：抓住考點備考
閱讀更多 淮南師出 的文章
