教书书生
教师不能改变学生命运，而知识才能改变学生命运。话说，师傅领进门，修行在个人。老师最好是能起到正确的启蒙，正确的引导，帮助让学生进入知识的海洋。
推进社会发展的，是科技的进步，生产效率的提升，和文明的发展。
这三项中，对基础理论的研究，对工程技术的创新，对哲学伦理的探索，哪一个不需要读书？
哪一个不需要提高智力水平去突破基础理论，不断假设？
哪一个不需要积累大量已有的科技成果，不断试错。
哪一个不需要研读大量的哲学著作？不断创新。
为什么现在很多社会现象是，文化程度高的人给文化层度低的人打工，就片面感觉到有一种读书无用论。
因为这个社会还处在初级的工业文明时代，大部分人的思想还停留在农业文明的时代。因为我们大多数的传统文化和思想都是在农业时代所形成的。这是对工业时代思想的包袱。
可以看到大部分传统行业，技术含量低的农业，工业领域。实际需要的管理层的文化水平并不高。他们在垄断了资源，钻了政策的空子，控制了资源的分配权即可。通过经济的分配控制着每个高学历的人，发挥自己的聪明才智。
但是在高科技行业的企业家，缺没有学历低的，腾讯，阿里，京东，华为，哪个企业家读书少？哪个企业家没有超越一般人的前瞻性？哪个企业家不站在科技，管理和经济的最前沿。
尤其在美国，哪个高科技企业的创始人，不是人类中智商的佼佼者。不读大量的书，怎么现在巨人的肩上？
当未来进入信息文明时代，生产效率得到极大的提升，也就是农业现代化，工业现代化后，社会每个环节都离不开高科技技术的支撑。
那些不读书的人，还有任何出路吗？
只能生活在社会的底层，靠出卖劳动力，服务，或者投机取巧，坑蒙拐骗去生活。
而读书多的人，有文化，有知识的，将会变成社会的精英阶层，创造着，经济，文化，科技方面的财富。
所以题主要用发展的眼光看问题，不要被过去的经验蒙蔽了双眼。
八神一请叫我厂长大人
教师可以改变学生的命运。
我上高二时的班主任语文李老师改变了多少学生的命运，没人统计，也没办法统计。今年他八十大寿时，四面八方的学生赶来为他举办了盛大的生日庆典。他语文教的好，做毕业班班主任工作更是有一套。我印象最深的是每隔一段时间，下晚自习后，他把我们留在教室，黑着灯做思想动员工作，充满激情的言辞让我们一个个备考的学生热血沸腾，就像传销的激励课一样。正是李老师过硬的教学水平，高超的班主任工作能力，才有我们一班又一班的学生，考上了理想的大学、中专，因知识改变了命运。
桃李不言，下自成蹊。我成老师后，也像我的老师一样，代了一个又一个毕业班，也影响了不少人。我有好多学生都说因为我喜欢上了语文。他们也因知改变了命运。
知识改变性格，性格扭转品质，品质决定命运。教师又是知识的传播者，教师可以改变学生的命运。
爱语文的老师刘
教师是可以改变一个人命运的。我深有体会。
一般来讲，老师对学生的影响是潜移默化的，就象是春雨一样润物无声。而学生不正是在这默默的无声之中渐渐地成长起来的吗？当然了，学生观念、思维方式的变化可以是正向积极的，也可以是反向消极的。
之所以我说体会深刻，是有亲身经历的。
那是在1981年，我在北京三师毕业后，被分配到昌平县的一所重点小学，教一个三年级班级的语文课，并担任班主任工作。其中有一个学生刘XX，在年级里知名度挺高的，因为他爱打架，学习中等偏下，老师对他都头疼。`
那时我刚参加工作，踌躇满志，雄心勃勃，与学生家长关系处理的比较好。每学期，所有的学生家庭至少都走访一遍。像刘XX算是个别儿童吧，与其家长勾通交流的次数就多了，我不是有问题了去告状，更多的是因为孩子的进步去表扬。这样与这个孩子的家长成了明友。这个学生经常邀请我去家访。
经过老师与家长的共同努力，六年级小升初时，居然以出乎所有人的意料，考上了全县仅有的四个重点班。他的全家乐疯了。
卜升入中学后，在初一的第一个学期期中考试后，语文数学两科都不及格了。被学校给调整到了普通班。一学期后，由于打架，和成绩低，被学校劝退，而转学到了一所镇中学读书。初一没上完，就被镇中学开除，沦落为社会上的小混混。
两年后，因用刀子捅死了人，最终执行了枪决。他的妈妈因此导致精神失常。 多么惨痛的结局呀！
后来，我时常想起刘XX的故事，自己也经常反思：
刘XX的结局究竟是谁造成的呢？
他的中学老师难道没有责任吗？
如果我继续教他，他还会是这个结局吗？
语文研究
读书改变命运，对每个人都是适用的，当然包括教师。“师傅领进门，修行在个人。”教师的作用确实非常重要，但学生是否成才，关键还在自身。
一、读书改变命运，对每个人都是适用的，当然包括教师
读书改变命运，最杰出的代表人物是伟大领袖毛泽东。他一生最大的爱好是读书，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。不知疲倦，只争朝夕。临终前，在医生进行抢救时，他依然读了7分钟。
正是对读书的热爱、执着，才使毛泽东博古通今，知识渊博，并且做到知行合一，达到了出神入化的境界。从读书和实践中，找到了解决中国革命问题的真理，运用到中国革命和社会主义建设的实践中，带领中国人民从此站立起来，昂首挺立于世界民族之林。
作为一个普通人，我们达不到毛泽东那样的读书境界，也无法收获毛泽东那样的读书成果。但读书改变命运，带有一定的普遍性，是我们认识世界、改造世界的重要武器。
或许有人会拿出反例来辩驳，我的一位朋友就说过这样一件事，小时候的某某同学，上学时期不认真学习，初中毕业就自己创业，经过多年的摸爬滚打，已经腰缠万贯，成为成功人士。当年班里学习最好的同学，现在也在给他打工。
以上看似是读书无用论的有力证明，恰恰说明了读书方法的重要性。孟子早就指出，尽信书不如无书，意思是说，读书不要拘泥于书上或迷信书本。怎么读书呢？毛泽东把读“有字书”和读“无字书”结合起来，不仅读书，还从实践出发，检验读书成果，实现了知行合一。
上述那个成功人士，虽然说是没有文化，没有学历，但有很虽的学习力，熟练地掌握了社会生活的技巧。这何尝不是一种学习呢？
作为一名教师，无学历但有学力的路径，可能参考价值不大，但更能直接证明读书改变命运这一个论点的正确性。因为
二、教师或许是那个点石成金的人，但“师傅领进门，修行在个人”，不能过份高估教师的作用
学生是否成才，关键在自身的先天条件和后天努力。
教师要做的，是在学生客观条件的基础上，对学生因势利导，将璞玉打磨成美玉。但前提是，学生首先是一块璞玉，你才有条件、有机会去打磨、去雕琢。
如果学生先天条件太差、禀赋过低，你再多的努力可能都不会有太大的意义，或者收效甚微。这样的学生真的没有成才，主要责任也不应该在教师。
向令人尊敬的教师致敬!
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凤凰城阳光
教师的确是被读书改变命运的人！如果不读书，没有知识，没有技能，连上讲台的资格都没有。当然，教师在成为教师之前，读书不一定都想成为教师，也许还有别的理想，后来从事这一职业，有很多因素，但读书求学是成为教师的基本条件。
读书改变命运的不仅仅是教师，包括社会各行各业的人，不同的年龄、不同的阶段、不同的环境对书的认识和感悟也是不同的，读书的目的、种类和方法各有不同罢了！
教师的职业特性就是改变学生的命运。古人说“传道授业解惑”，从求学者来说，就是想从教师那里学到知识和技能、解决疑惑来规划自己的未来，从事自己的工作；从施教者来说，就是要使学生开悟，用正确的方法解决问题，帮助求学者实现自己的人生目标。这两个方面都是为了改变学生的命运。
现代社会，教育的功利性凸显。千家万户，芸芸众生都希望通过教育来改变命运，特别是优质教育。所以家长都想让孩子到好的幼儿园、好的学校学习，争取考上好大学，有利于孩子将来找到好工作。
教育虽然有改变人的命运的功能，但教育并不是万能的。教师只是学生成长的外在因素，学习的效果还需要求学者自己主观的努力和悟性。常言道：“师父领进门 ，修行在个人”讲的就是这个道理吧。
教育问道
读书改变命运是对的。表现最明显的是70年代前，脱农皮，抱铁饭碗。那时候能考中师、师范绝对也是成绩牛B的学生。80，90，00到现在出现了成绩不太好的学生报考师范，特别是男生。这和社会分配制度相关。哪个行业收入高就会积聚优秀的学生。可能我国没出大咖与这也相关吧？教师行业的小气（收入低表示自信差），自已都抬不起头来，能教出阳光大气的学生？自已都在为生活奔波，能有时间悉心教导学生成才吗？读书改变了命运，入了教师行也算改变了命运。现在生存不担心了，读好大学，好专业就是改到了好命运。当然也不是绝对的。读书，能积累知识，多读书，能提高整体素质。现在的人是不是比以前的人懂事了？
太阳鸽子
教师不能改变学生的命运，但教师可以启发引导学生改变自己的命运，决定命运的是学生自己。内因是根本，外因是条件。一个聪明的学生在老师的辛苦培育，经过自己不懈的努力，成为社会上的精英。而一个榆木脑袋，无论老师如何下功夫，他始终还是个榆木疙瘩。当然了，有许多聪明的学生由于没有老师的培育，在成长的道路上，要走许多许多的弯路，甚至成不了才。有人把老师比喻为辛勤的园丁，燃烧的蜡烛，指路的明灯等等。改变命运的学生感谢老师，因为他明白，没有老师的指引，可能他至今还在黑暗中摸索。
二牛144548898
暂且按下问题，先说说这个问题前半句，很有意思。
教师是被读书改变命运的人。我们通常说或者被灌输“知识改变命运”，一般指知识能让草根逆袭成功，这句话是没错的，也有很多人确实实现了，但如果引申为“读书改变命运”就不一定了。读书并不是获取知识的唯一方式，而且由于种种因素，读书所获取的知识大多停留在理论层面，没能涉及真正的实践，也没有做到因材施教。正是这样，教师成了“被”读书改变命运的人。
“读书”塑造了什么样的教师？
1.不断读书，甚至异化为不断升学熬学历的人。
2.一生求稳，没有冒险精神的人。
3.孤芳自赏，不屑金钱的书生。
4.没有太多兴趣个性的人。
……
现在回到问题:教师能改变学生命运吗？当然能。
1.从小调皮捣蛋因为遇见一个好老师可能走上正轨。
2.从来刻苦学习成绩还是上不来，然后一个老师教会了好的学习方法，学习从此无忧。
3.受家庭影响抑郁的学生遇着一个好老师能重新感受到爱。
4.地震中牺牲自己保护学生的老师。
……
我们需要这样的老师，也应该信奉教师能改变学生命运，给学生一个更好的未来。
教育益谈
教师是被读书改变命运的人。
本来是说，人通过努力读书，考取大学，考取教师资格证，通过选拔当上教师。这是一个正面的评价。
随着社会上的家长 和媒体的推波助澜，教师这个职业有点变味了。教师群体里面，开始有人用这句话来调侃教师。教师是被读书改变命运的人。人通过读书，当上教师，改变了命运。
教师不能轻易改变学生的命运。
教师的职责是，教书育人，传道、授业、解惑。教师对学生的影响也很大，但不能轻易改变学生的命运。学生未来的命运，大多数是由学生自己的选择决定的。所以说，教师只能影响学生，不能完全改变学生的命运。
我们常常听说：读书改变命运，知识创造财富。所以，一个人未来的走势，是由他的选择所决定的，选择是否读书？怎么读书？如何读好书？读书能学到知识，而知识又可以创造财富。所以，读书能学到多少知识？多少量的知识创造多少财富。
总结：教师能够影响学生的学习知识。学生的未来命运，在于学生的选择决定。
教书书生
如果把改变命运的希望完全寄托在别人身上，是不明智的，也是不现实的。
应该说，生命个体是掌控自己命运的主体。
任何事物的成功，总得需要一定的条件，这就包括主观的，客观的诸多因素。
而学校教育，教师的引导，只是一种客观条件，是一种外因，而一切外因又必须通过内因，即个体的主观意识和行为，才能起作用。
这就是为什么那么多的学生都在学校接受教育，而实际效果却是有着千差万别的。
何况学校教育只是人生道路的某一阶段，也只是品行养成，知识积累的初始阶段，应该说，一位好的教师对学生的人生走向应该会产生巨大的牵引作用，但这绝不是决定学生命运唯一的因素，因为漫长的人生之路怎么走，得靠自己，命运的钥匙应该是握在每一个人自己的手中。
