糖堂学糖
家庭教育是难以做到公平的，其实任何绝对公平的事情都不存在是一样的道理。而是要做到自然，做到淳朴，做到和谐，给孩子一个充满安全感的环境，留出足够的陪孩子一起成长的时间，就是不错的家庭教育。
最近几年不断发生的校园欺凌事件和青少年自杀事件，引起了越来越多人的重视，也激起了众多网友的指责。我想我们更应该思考一下其背后的问题，以便尽可能做一些对此类事件的预防或者补救的措施。其实，出现这种不良事件的主人公都存在一定的心理不健康问题，而心理的问题往往是由于后天成长环境所造成的，其中家庭教育的失败可能是最大的问题。
所以，我们要重视家庭教育，还要做好家庭教育，我浅谈一下个人对于家庭教育的几点见解：
1.思想上要重视。家庭教育才是决定孩子一生幸福的关键，不要误以为把孩子送到学校就一切万事大吉了。
2.时间上要付出。孩子从小在父母身边长大和隔代教育是会产生完全不同的结果。特别是对孩子一生的心理成长，甚至价值观念都有深刻的影响。
3.生活上多观察。多注意孩子日常生活细节的问题，善于发现小问题，及时分析处理。千里之堤溃于蚁穴，不要让小的问题逐步变大。
4.付出耐心，爱心。要用心，细心。把对孩子的教育当作一生最伟大，最重要的事业来对待。
总之，良好家庭教育是孩子一生健康成长的重要保障，也能影响孩子未来一生的幸福，希望天下家庭教育都能做得自然，和谐……
佳宁读书
不知道你这个“公平”指的是啥？但，我想说的是，为啥非得纠结“公平”二字呢？你越纠结，带给你的烦恼就越多。家庭教育更不能谈“公平”。
我的老师，能把极度叛逆、休学的孩子搞定，让他们找到人生的目标，返回学校，最终都考上了理想的大学。一个孩子他收100万。试想，有多少家庭能够承胆的起？
我的一个朋友，他孩子自卑、不爱跟人交流，因为学校功课的压力，心脏还不好。于是，我朋友就把他孩子转到了一年15万学费的私立学校，孩子是360度的变化，自信、阳光、乐观、身体还健康了。
现在，好的教育资源都是偏向有实力的家庭的。我们不应该把精力放在追求“公平”二字上，因为，公平无处不在。我们应该把精力放在给孩子提供一个温馨而充满爱的家庭氛围上。
当你追求“公平”，你是在关注别人，跟随别人的步伐。而当你把焦点放在建立”爱的氛围“上，你是在关注自己，关注家人。
虽然，我们上不起15万一年学费的学校，我们也交不起100万报师费。但是，我们的家人相亲相爱，很温馨，也很快乐。孩子懂事、孝顺。难道，还有比这个更重要的？
桦姐谈养育
教育公平，实质是大体公平，不可能做到绝对公平，家庭教育也是一样的。
比如两个小孩，性格迥异，爱好也不同，一个小孩爱学习，一个小孩不爱学习，可能我们会选择让爱学习的那个孩子上竞争比较激烈、学习任务比较重的私立学校，而让那个不爱学习的孩子上相对轻松的公立学校。难道这不公平吗？看似不公平，其实这是因人而异，因材施教的教育。
在教育孩子上，我们传达给每个孩子做人做事的道理基本上是相同的。但是具体最终他们如何落实运用以及未来的生活水平有高低之分，那是他们自己努力的结果。
在物质上，要做到“衣贵洁，不贵华”、“食适可，无过则”，“凡取欲，贵分晓，与宜多，取宜少\
南国木末芙蓉花
您写的“公平”两个字，很值得玩味。
最为教育工作者，我认为教育界里的“公平”就应该是【普惠型教育】。普惠型教育是让每一个儿童拥有自信、自律、睿智、谦虚、友爱等一系列优质的心里特征。
当今，良莠不齐的教育思维充斥在市场上，以“教育”为盈利的商业模式也是层出不穷。但是，教育工作人员，我们不能忘记“教育”的初心。
其实，家庭教育的重要性要远胜于学校。家庭教育也要根据孩子自身的特征进行引导。
北京师范大学心理学教授陈会昌对北京200多名孩子进行19年的跟踪研究，最终发现了孩子成长过程中的两大心理特征，他把它称作“两颗种子”：一个是主动性，一个是自制力。
根据“两颗种子”的强弱，他把孩子分为四种类型：第一种是两颗种子都很强的孩子，无论在学习还是班务活动上都是积极主动，而且纪律性很强，自制力很高；
第二种是主动性强自制力弱的孩子，能在课堂上积极主动地发言，能勇于表现自己，这是主动性的体现，但是这种孩子一般在上课时坐不住，一遇到事情就坐在地上大哭大叫，这属于自制力差的表现。
第三种主动性差但自制力强的孩子，情绪很稳定，学习和做事也有很强的自制力和执行力，但是这种孩子很多时候不愿主动地与人交流，在面对竞争时也有一些退缩。
第四种就是主动性差，自制力也需要提高的孩子，虽然他们也很有上进心和竞争意识，但是在面对困难和挑战时，他表现的不够自信，缺乏一个积极面对的姿态，而在情绪和规则意识上，他们更容易失控。当然，孩子自制力和主动性的表现也与他们成长阶段的特点有关，比如因为性别的差异，女孩比男孩的整体表现就更为出色。
毫无疑问，家庭教育应该是培养两颗种子都发达，主动性和自制力都强的孩子，那么应该如何去做呢？我认为平衡教育的关键是父母要做到既民主又权威的教育方式。比如培养孩子做事的主动性，就需要尊重和理解孩子的特点，给孩子一个民主又宽松的氛围；而培养孩子的自制力，又要求父母敢于对孩子不良行为说不，对于孩子错误的行为要进行正确的惩戒，让孩子承担他所能承担的后果，借此培养孩子的规则意识和责任感。
所以，回到问题中提到“公”字，在家庭教育里，我们更应该将它理解成“教育平衡”。
迈考Pan
公平是人类追求的目标。
不公平是自然社会的底色！
草长几个月，被羊吃了，对草公平吗？羊被狼吃了，对羊公平吗？狼被虎吃了，对狼公平吗？有的花草生于风景区，有的生于臭水沟。
有的孩子天生智力平平，父母也平淡。有的孩子父母非常优秀，孩子也优秀。孩子们在一个班学习，底色是不公平呀！
人的认知意识很重要，过好自己的日子，做个真诚，大度，努力的人就行了。
大成58177555
这个世界上就没有绝对的公平。
如果是你图中的这种二胎之间的公平，那基本上是不可能的。
在只有一个孩子的时候，你可以尽自己最大的能力去对孩子好，但是等你生了两个孩子之后呢？老大老二年龄不一样，你抽空参加了老大的家长会，就得抽空参加老二的家长会。给老大买了这个东西，就得给老二买。这还是表明上的公平。
背后呢？父母真的能一碗水端平吗？两个孩子，总有更喜欢的那一个。尤其是当老二还小的时候，肯定有对老大说过“别来麻烦我”类似的话吧。因为当你照顾哇哇大哭的老二时，如果刚好老大也在调皮，丈夫又不在，这时候都不太容易保持好心情吧。心情不好就容易口不择言。这样的表现就很容易在老大心中留下“妈妈更喜欢弟弟/妹妹”的印象。
如果尽量做到一碗水端平呢？
首先，父母应该做到心理的公平。不能因为小宝年龄小，就要求大宝事事忍让。
其次，父母对于大宝和小宝，在食物和用品上的分配，一定要秉持公平原则，可以多问问两个孩子自己的意见，他们自然会觉得情绪受到了关照。
最后，当两个孩子之间出现矛盾时，家长切不可不问原因就对某一个孩子一顿批评，一定要耐心询问原因，从中引导，使得两个孩子认识到自己的不足，握手言欢。
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嘻嘻
我们不应该把精力放在追求“公平”二字上，因为，公平无处不在。我们应该把精力放在给孩子提供一个温馨而充满爱的家庭氛围上。
当你追求“公平”，你是在关注别人，跟随别人的步伐。而当你把焦点放在建立”爱的氛围“上，你是在关注自己，关注家人。
虽然，我们上不起15万一年学费的学校，我们也交不起100万报师费。但是，我们的家人相亲相爱，很温馨，也很快乐。孩子懂事、孝顺。难道，还有比这个更重要的？
海之声tj助听器
别扯没用的，人是有命的公平不了，一出生就是书香门第，另一个就是山里的农民。先把社会教育学校教育弄公平了再说。
李群189801392
“教育公平”只可能是相对的“公平”，不存在绝对的“公平”。因为，有差异就有“不公平”。现在社会上一些人、教育部门对“教育公平”的认识不清，走向追求绝对“教育公平”的路子，违反教育发展规律，也不可能成功。
王铮828
个人认为家庭教育是人生启蒙教育，是人生最重要的一个环节，也是在跟学校教育，社会教育并列为中国的三大教育体系，同时在所有的教育里边还有一项教育，那就是自我成长教育。我觉得这一点是要比三个其他的教育更加重要，这一点也是实现公平教育的一个关键的环节，如果说一个人没有自我成长的教育，那么她的学校教育和社会教育就会成为被动，而家庭教育也会成为他成长的掣肘，所以，如果说一个人达到了自我成长的教育，那么家庭教育的公平和学校教育社会教育的平衡就会达到一个很好的点。
