小琦說，昨天她把六歲的兒子狠狠地批評了一頓，因為兒子竟然把她最喜歡的口紅給毀了。這段時間天天宅在家中，可能兒子已經把自己的玩具玩膩了，所以打起了口紅的主意。
事情是這樣的：昨天中午，兒子興奮地叫小琦去看他製作的小紅花，小琦好奇地走過去一看，果然，裝著清水的盆子裡，漂浮著一朵朵的小紅花，非常好看。
於是她問兒子是怎麼做出來的，兒子拿出口紅和打火機示範給小琦看，小琦才明白，這些小紅花，竟是兒子拿打火機去烤她的口紅，讓融化的口紅滴進水裡而出現的。看到自己心愛的口紅被兒子拿來糟蹋，小琦忍不住大發雷霆，罵了兒子一頓。
孩子被媽媽狠狠地批評
相信很多父母，都有過和小琦一樣的經歷。孩子的好奇心很重，什麼東西都想去試一試，玩一玩。例如，孩子看到床頭上的鬧鐘，會趁大人不注意把它拆得七零八散；新買的玩具，到了孩子的手裡，兩天不到就被“解剖”了。
對於孩子的這些行為，很多父母都會覺得很生氣，認為孩子這是“不學好”，“惡作劇”，所以斥責孩子，給孩子下各種禁令，告訴他這個東西不能碰，那個東西不能摸的，生怕孩子會把東西弄壞。
孩子的好奇心很重
事實上，孩子這些所謂的“惡作劇”，都凝聚著他們的創新精神，代表著他們的創造能力。孩子很多看上去不合理的破壞行為，都體現了他的創造意識。畢竟，如果孩子不是經過了主動、自覺的思考，又怎麼能把“破壞”的行為付諸行動呢？
所以，在孩子出現“破壞行為”的時候，父母要給予理解、鼓勵和支持。如果父母動不動就阻止孩子的行為，那麼，無疑是遏制孩子的創造性思維，限制了孩子的創新能力。
孩子的惡作劇代表他們的創新能力
怎樣培養孩子的創新能力
沒有創新，就很難有發展和進步。如果父母希望把孩子培養成創新型的人才，那麼，在教育孩子的時候，就應該把握好以下細節：
一、不要扼殺孩子的想象力
創新能力的核心，就是想象力。所以，在孩子小時候，父母就應該有意識地培養和訓練他的想象力，為他插上想象的翅膀。
父母要有意識地培養孩子的想象力
很多父母會在無意識中，扼殺了孩子的想象力。例如，父母在看到孩子把剛買的新玩具拆開來研究時，會生氣地搶過來，然後批評孩子，說孩子調皮，擔心孩子會把玩具拆壞；
孩子在地上發現了一條蚯蚓，好奇地伸出小手，想去摸摸它，媽媽馬上捉住他的小手並且告訴他：“別碰，它會咬你的。”這些生活中的小事，都會影響孩子的想象力，父母要儘量避免。
當然，父母除了保護孩子自然流露的想象力之外，還可以有意識地培養和訓練孩子的想象力。例如，給孩子安排一些活動，以便擴大孩子的知識面，增加孩子的知識廣度，讓孩子從大自然或者社會生活中獲得想象。
平時，父母可以鼓勵孩子多閱讀一些科普讀物，並且帶孩子參觀歷史博物館、海洋館、科技館等等，這樣不但可以積累豐富的知識，還能為提高孩子的想象力打下好的基礎。
父母要鼓勵孩子多讀一些科普讀物
二、鼓勵孩子多用右腦
我們知道，人的大腦是左腦和右腦組成的。為了啟動孩子的創新能力，所以，父母平時可以鼓勵孩子多用右腦，並且想辦法幫助孩子開發右腦。
開發右腦的方法有很多，例如，父母可以讓孩子對現有的事物進行改造，例如，給孩子一盆花草，讓他按自己的想象重新種植；父母還可以多帶孩子去觀看繪畫展、攝影展、做做手工等等。另外，父母還可以鼓勵孩子平時多用左右和左腿活動，這對右腦的發展也有幫助。
父母要鼓勵孩子多用右腦
三、利用家裡的廢舊物品支持孩子創新
父母可以利用家裡的廢舊物品，來鼓勵孩子進行“創新”。例如，家裡沒用的舊盒子和舊罐子，父母可以交給孩子，讓孩子去尋找這些東西的新用途；父母可以給孩子一些木頭、吸管、絲帶等東西，鼓勵孩子去製造一些他能想到的新東西。
另外，父母還可以經常對孩子提一些假設性的問題。例如問孩子：“出去露營的時候，如果你忘記帶牙刷了，你會怎樣刷牙？”“塑料杯除了裝水喝之外，還有什麼作用？”“叉子除了吃東西，還能用來幹什麼？”這些問題，都可以讓孩子發揮他的想象力。
父母可利用家裡的物品支持孩子創新
結語：作為父母，我們一定要保護好孩子的好奇心，對孩子那些“自主”“自發”的破壞行為，要給予寬容和鼓勵，這樣，才能讓孩子的創造力得到發展。
各位朋友，你們覺得卡卡媽的說法有道理嗎？你們覺得有什麼方法可以培養孩子的創新能力的呢？歡迎在評論區交流。
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