春雨97910472915
一進一退。
進的科學文化知識，由於科技高速發展，知識也突飛猛進，趕超世界水平。
退的是思想品德教育，沒解決好科技為誰服務的問題。科技雖然最終是為人類服務，但首先或在相當長的時間是為祖國服務，為祖國人民服務，外國要服務要付專利費或不予轉讓。現在70%的留學生不回國，他們接受了祖國幾十年的培養，有的甚至是公費出國，學成之後競為一點私利就為外國服務，這就是愛國教育不夠，與錢學森等老一輩科學家在國外學知識，報效祖國截然相反，應該引起國人的重視。
張勳德
今天的教育是進步了的，這一點是毫無疑問的。社會在發展，在進步，國家不斷地走向繁榮，走向富強。教育自然也在進步。
比如說，國家和全社會是越來越重視教育了。廣大中小學校無論是在硬件建設、教師待遇等方面都有了長足的提升。
別的不說，十多年前我曾去過一所鄉鎮中心小學，校舍簡陋，設施簡單，兩三個教師擠一間辦公室，辦公兼宿舍，睡的是土炕，擁擠不堪。現在看看，學校樓房漂漂亮亮，設施齊全，電腦、多媒體一應俱全。教師基本上都住進了週轉宿舍，寬敞舒適。
再比如當前的民辦學校、校外培訓和公辦學校錯位互補，齊頭並進，也是教育進步的表現之一。
總之，教育的進步是方方面面的，是整體的進步。
當然，從局部來說，教育在某個方面還是難盡人意的。比如有人所說的師德的滑坡，學生的難於管理，過去的教育講究的是德智體全面發展，而現在的教育只是以智為目標等等。教育界的這些問題和矛盾是存在的，但是這是局部的問題，局部的退步。
總而言之，我以為，今天的教育是進步了。
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三尺講臺一路行吟
肯定是退步了。過去的教育講究的是德智體全面發展，而現在的教育只是以智為目標，教育出來的都是高智商低情商的所謂精英人才。所以才會形成現今物質大發展、道德大倒退的社會形態。
距離0101
現在的教育從總體上來講是進步了。
首先，從普及的程度來講，建國前中國人90%以上的不識字，更不用談受教育程度了，現在已經基本普及九年義務教育，而且有望在不遠的將來普及高中階段教育。
第二，從受眾的水平來講，剛恢復高考時，考試中，據說考到得分率40%左右就可被錄取，而且當時高校的錄取率相當低。從現在千軍萬馬過獨木橋，“多考一分幹掉一千”的說法來看，整體受教育者的知識水平提升了很多。
第三，從大學的普及率來講，十四五年之前本科畢生，還是稀缺資源，但現在本科的普及率已經很高。甚至有的普通企事業單位招聘人員直接要求全日制本科以上學歷。
第四，從國家總體投入來講，以前辦教育講得是“人民教育人民辦，辦好教育為人民”，現在變了，改為“人民教育政府辦，辦好教育為人民”。2018年，我國全社會教育總投入4.6萬億元，和建國初比，年均增長13.4%，教育已經成為公共財政的第一大支出。特別是全面推進教育均衡化發展以來投入的更多。
但是，我們應看到教育發展仍有許多不盡人意的地方，應試教育大行其道，過於功利化；教育與實際的能力養成脫離；學校建設不均衡；教育過於注重短期效果；教育產業化傾向嚴重……但也要看到這些都是教育發展中的問題。
十九大指出：我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。社會的進步，使人們對教育提出了更高的要求，要求教育更加公平、公正，要求教育要更注重人的整體素養。
十九大針對我國目前國情提出了以下規劃：
一是教育優先。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
二是幼有所育。推動城鄉義務教育一體化發展，高度重視農村義務教育，辦好學前教育、特殊教育和網絡教育，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。
三是學有所教。加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教。
相信隨著“兩個一百年”目標的實現，我國的教育事業會更加蓬勃發展起來，併成為社會主義現代化建設的堅強推動力。
任敬強
曾經有句話叫德智體全面發展，現在怎樣?
24068長青
就拿教育改革來說，我認為是進步了。尤其是職業教育改革和高職擴招。過去20年中國的教育一直在擴招，尤其是我們所說的九年義務教育和大學擴招，基本高中畢業的都能上大學，只是好壞之分。
這也造成了很多人上了大學卻沒有工作，因為他們所在大學學到的東西並不是遇自己的能力相關的，很多大學和大學生都是抱著亦莊玩兒樂的心理，從而導致了大學培養出來的畢業生於社會上的需求並不匹配，
因此國家在今年進行了教育改革，主要目的就是培養大量的職業工人。尤其是藍領，比如說，初中升高中要有一半以上的學生被分流到職業技術學院，而另一半的人才能上高中，高中畢業以後也並不是全部能進入到大學。
也只有百分之七八十才能考上大學。經過20年大學擴招以後，現在又回到老路，再進行大學縮招。雖然走了回頭路，但是我認為這是值得肯定的。我們沿海的城市很多工廠是招不到工人的，有一句比較中肯的話叫做，目前對於職業技術學院的擴招來說也是值得肯定的，
尤其是對初中畢業和高中畢業的進行職業技術教育有利於他們技能的提高，也有利於我國製造業強國的地位的肯定。因為製造業你必須要有工人，而如果人人都上大學最後找不到工作，那麼我們的製造也強國戰略必定就會成為空想。
公考遴選寫作大講堂
今天的教育不但沒有進步反而大大的倒退了。教育應該是以人為本，教育的是思想。如今只追求分數偏離了道德思想教育。將來會使這個社會只講錢財不講仁義道德。只顧自己的利益不管他人的感受。
鳳遊九天174
今天的教育在學生掌握學科基本知識方面是進步了。但是，在培養學生創新精神和實踐能力方面是比較落後和比較差的。講一個真實的笑話，有一個朋友的姪兒家住大城市，正在某校讀大三，一次來他家走親戚，看到一望無際的麥田就問：叔叔，你們這兒的足球場在這麼大了？。中國的教育要想走出誤，必須下決心改變這種狀況。
幸福時光周
退步。現在的教育是爛透了，被逼補課、買幾百塊錢的資料學生都背不動書包，作業多的每天到十來點，作業都是家長批改，物慾橫流的年代家長都在家批改作業別工作了。讓家長這讓家長哪，為什麼中國人口在減少？和現在的教育有很大的關係，養一個都能讓老師弄的身心疲憊怎麼還敢要二胎？
實話老惹人
確實，今天的教育是有進有退。具體的很難說清。我僅說一點，社會上普遍認為，五十年代的小學生，初中生實際文化水平，比今天高中生甚至大學生強。近多年無論報刊、電視，錯別字成災。詞語混亂不堪，名詞、動詞、量詞一塌糟。記者竟然指天上:“你看一個又一個飛機來了…(量詞？)
