2020-02-06 07:37:30 佚名

山石琢玉SZZY

你是正高職稱工程類，大概是研究員級高級工程師，這是很專業的，說明工程類已經達到頂尖專業技術水平，可喜可賀！但是，做教師似乎並不適合，當然做個兼職教授還是可以的。教師的最高職稱是教授，教授主要是上課或做課題，抑或兩者兼而有之，教授的發展前景很受侷限，老老實實教書育人，安分守己獲得收益，做不大做不強，幹過幾年，你或許又要跳糟了！我不是說教授無前途，只是這個職業太多的侷限了，難以成就大業，也無額外收入，也就是個謀生的手段吧！但是，你到企業去，尤其到上司公司去，你就是“國寶”啦！我也是正高職稱研究員，我在上市公司做過12年的獨立董事，我看到過接觸過好幾位正高級工程師或教授級工程師，他（她）們太瀟灑了，勝任工作，技術創新，成果累累，收入豐厚，受人敬重，事業風生水起，貢獻巨大卓越，真正實現了人生價值！所以，不要遲疑，立即行動，到企業，到前沿去，到自我價值實現的火熱事業中去！不要停步，祝你成功！

平潭老兵曾7089889

正高職稱去高校是可以的，我學院前幾年招聘了好幾位企業裡的正高，發展的都不錯。

1.正高職稱對應正教授

正高職稱到高校後可以直接轉為教授職稱，不用再參加職稱評審，起點相對比較高。工資待遇按教授工資標準發放。

我學院曾經招聘了一位企業裡的研究員，到學校後直接聘為特聘教授，三年後直接到行政崗位任職。

2.有工程背景做項目有優勢

在企業裡已經晉升到正高職稱，實踐經驗肯定比較豐富，不論在人脈和資源方面，比普通老師佔有優勢。

企業裡的正高在技術應用方面有優勢，在理論研究方面多少會有欠缺，但是在和企業聯合做橫向項目方面卻有非常大的優勢。

進高校的話也有個缺點，就是收入會大幅度下降，但是工作自由，具體怎麼選擇，還需要自己權衡利弊。

小馬老師說

現在職業類院校比較歡迎有工作經驗的教師，樓主如果想去高校職院當老師要考慮這樣的幾個問題

1.年齡問題

一般高校招聘都對年齡有要求，講師職稱的要求35歲以下，副教授職稱的40歲以下，正高相當於教授，一般45歲以下，樓主要看看自己的年齡是不是符合要求。

2.成果問題

樓主在企業能評上正高，說明個人能力還是很強的，高校職院現在也有科研要求，主要看發表的論文和主持的科研項目。不知道樓主的科研成果如何，有沒有SCI論文，有沒有省部級項目等等。

3.待遇問題

高校待遇一般，現在都是各種人才，比如優青，傑青等引進的時候會有大額的支持金額。一般老師，就是按照級別拿工資，教授的話，加上職級工資，課時費，各種津貼，全部算上，一個月一萬出頭吧。不知道樓主能不能接受這種收入水平。

如果樓主各種條件都滿足，也能接受高校並不富裕的收入，還是可以考慮去高校工作的，畢竟高校教師不用坐班，有寒暑假，可以做自己感興趣的科研，還是很不錯的。

大學老師Amy

在企業工作過的正高職稱人才，如果做高校教師，就屬於“雙師型”教師，是高職院校最歡迎的人才。今年9月，教育部等四部門關於印發《深化新時代職業教育“雙師型”教師隊伍建設改革實施方案》，要求到2022年，職業院校“雙師型”教師佔專業課教師的比例超過一半。而現在，雙師型教師比例還不到40%，所以，題主想進高職院校當老師，可以說是非常搶手的。

不過，大多數企業高級人才對去高職院校當老師是有顧慮的，因為他們在企業裡通常都是業務大拿，少說也是個總監或者部門技術負責人，收入屬於企業員工的前列，比起高職院校教師高的不是一點半點。高職院校教師通常沒有什麼科研，也就沒有什麼額外收入，只有工資和課時費，而且，如果企業人員全職進入高職院校，慢慢就會與企業需求脫節，可能很快就會跟不上時代，想再回企業工作就難了。所以，一般情況下，企業人才去高職院校的還是比較少，很多人是全職在企業，兼職在高校，兩頭掙錢，個人發展和教書育人兩不耽誤。

當然，高職院校也有一個很大的優勢，就是穩定。在企業發展，難免會遭遇瓶頸，或者行業不景氣的情況，有可能出現收入驟減的情況，甚至會陷入中年失業的悲劇之中。高職院校就不會，如果能進公辦學校，進事業編制，雖然收入差一點，但工作輕鬆，旱澇保收，且養老無憂，很適合那些有一定經濟基礎，又想歇一歇的人，畢竟不是每個人都能一直拼到退休。

總的來說，從企業去高職院校，有利有弊，怎麼選擇要看題主未來的打算，也要看題主對目前所在行業前景的判斷。以題主的身份，可以先通過兼職的方式去體驗一下高職院校的工作方式和工作環境，再慢慢做打算，這樣或許更穩妥一些。