當孩子有不滿、憤怒、悲傷的情緒發生，他需要的只是你的一個擁抱。
不要說教，站在他的角度理解他、支持他、鼓勵他，那些大道理等他們情緒好的時候再去說吧。
同理心不只該用於同輩身上，對於晚輩也一樣。
懂得他，比說大道理有用，不明白這點的父母，總是把孩子越推越遠。
教育家魯索說過：世上最沒用的三種教育方法就是：講道理、發脾氣、刻意感動。
太多父母用高高在上的態度教育，控制著孩子的行為，不管他們是不是會難過。
比如說高中生父母不想孩子玩手機，本是一片愛心，希望他成才，卻用激烈手段對付，直接把孩子手機摔爛。
孩子對朋友說：
當他把手機摔下去那一刻，我心都碎了！
他們習慣指責，而不是理解；習慣命令，去代替溝通。
他們學不會道歉，也從來就不懂道歉。
就像那句很出名的話：父母在等我們道謝，而我們卻在等父母道歉。
這些打擊都會在孩子心中生根，他現在無力反抗，等到羽冀豐滿，便會做出選擇，那個選擇可能不會讓你很開心。
為何對孩子的愛要設條件？
父母對孩子的愛常常是有條件的，你功課好我才喜歡你。
若孩子功課不好，看到他便沒好臉色，東嫌西嫌，和其他小孩不斷比較。
說孩子丟了他的臉，其實孩子懷有長才，他們卻視而不見。
一直強求他在課業上的表現，若有一天孩子成才發達，也不見得會與父母同享。
如果因為他優秀才愛他，這份愛有多淺薄，父母一定會說是我都是為他好。
為他好，為什麼他那麼不快樂呢？究竟是為了誰才逼孩子。
讀書不讀書，不是逼就有用，走不進孩子心裡，問題永遠無法解決。
只有愛才能換來愛
有個媽媽故意鬧女兒，從她碗裡夾走她最愛的香腸。
沒想到女兒下一秒就把剩下的香腸都夾給媽媽：媽媽，妳喜歡吃我的都給妳。
如果媽媽平日並不愛她、疼她，這個行為便會被視為惡意。
孩子只會滿心不願地把剩下的香腸都保護好，誰還會分妳呢？
別一個8歲的小孩，寫了一首詩：做你的兒子，是我的運氣。
下班的地鐵上，男孩揹著媽媽的包，小小的手貼心地扶著媽媽的頭。
累了一整天的媽媽，真想讓她好好睡一會。
孩子剛出生時是脆弱的，他們的本性就是愛父母、依賴父母。
如果不珍惜這份愛，總有一天也會煙消雲散，誰能愛一個不關心自己的人呢？
天下確有不是的父母，女兒辛苦賺錢，卻被媽媽隨意花掉的有。
拿女兒錢去供給兒子的也很多，還視作應該。
一位心理學家說過：
當孩子不再親近父母時，是因為他從後天學到：親近的弊端大於好處。
學生時代他們沒有選擇，等到脫離了父母，便會很清楚看到親疏。
一切都是自己常年來對待的結果，當然也有許多被寵壞的，對他再好，他也不願回老家看父母一眼，沒什麼原因，就覺得老家太舊太髒而己。
但一般正常養大，教會他愛的孩子，只會想方設法多去探望爸媽。
不要等孩子不想愛的時候，才用「孝」的大帽扣下，逼他去愛。
那樣的孝，你受得舒服嗎？不是發自真心的，能暖你的心嗎？
別怪孩子不孝，是你在他成長過程中，給了他太多失望和心寒。
不要再用錯誤的方式表達愛，或是為人父母卻不負責任、不關心孩子，早晚都是要回報在自己身上。
有人說過一句話：
我沒用你想要的方式愛你，不代表我不愛你
話很有理，但接受者就是感到很不快樂，你要他如何看待呢？為何不同理換位思考一下，一切會更好。
連發三天關於教育的文章是因為最近因為疫情的原因，不能出去工作，以及對工作前景的不樂觀因而對家裡兩隻神獸發過兩次火，這三章，就是自己深刻的反思！
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