王院麗
王院麗，高級教師，陝西省教學能手 、陝西省優秀少先隊輔導員、渭南市“三三人才”， 渭南市管“拔尖人才”，現為渭南市臨渭區南塘小學教師。
庚子鼠年，疫情當前。學校不能正常開學，但學生的學習不能耽擱。為保證孩子們的如期上學，線上教學，我們在行動。線上教學，對於廣大教師是一種新的挑戰，對於學生、家長提出更高的要求。那麼，作為一線教師，我們如何上好一節網絡課呢？我結合自己的操作，談談以下幾點，以拋磚引玉。
一、課前要做到細緻入微的準備
良好的開端是成功的一半。線上教學對我們大部分老師來說，都是一次新的嘗試，要上好一節線上課，作為一線教師，我們就要按照相關的要求做大量的準備工作，以保證線上教學的良好運行。
1.瞭解學情 準備網絡工具
學生是學習的主人，作為教師，我們在課前必須瞭解學情，知道孩子們網絡教學需要些什麼，老師應準備好電腦，基於學情備好課，製作好教學PPT、相關的微視頻等，家長和學生應該準備電腦、iPad、手機等網絡設備，保障網絡暢通。如果哪位學生需要幫助，我們應及時的提供有力的幫助，使每個孩子能很好的接受網絡教學。
2.基於學情 制定任務清單
“學情”是指來自於學習者自身的影響其學習效果的一切因素的總和。結合區教研的要求，根據校情、基於學情、研究教材，要有效編寫學生學習任務清單，3-6年級設計了簡單的作業清單，在教學中引導孩子們先學後教，自主學習、線上互動、精要點撥，培養自主學習習慣。
3.調試設備 師生熟練操作
一節課的時間是寶貴的，我們不能因為設備出問題而耽誤一分鐘，因此，開課前，作為教師，我們必須線上調試，和孩子家長及時互動，進行“分享屏幕”、“微課試播”、“耳機、耳麥使用”、“屏幕轉換”……一系列線上調試，讓孩子在家長的幫助下不僅會使用，而且要學會獨立操作，從而達到熟練掌握。只有這樣，才能保障網絡教學的有序、有效實施。
二、課中要把握適合為好的方法
我國著名的教育家葉聖陶曾提出：“教是為了不教。”線上課堂，疫情期間，線上教學為教師提供了平臺，為學生自主學習提供可機會，線上教學中試著這樣做：
1.保護視力 語音為先
眼睛是心靈的窗戶。我們面對網絡教學，教師必須考慮學生的眼睛，一門學科40分鐘，試想：多個學科又是多長時間呢?長此以往，我們學生旳視力誰來負責，所以，我線上教學，語音為主，學生根據任務清單，自主學習，群中語音交流，只有到重點、難點時，幾分鐘微課攻克難點，才讓孩子們專心看，既保護視力，有學會了新知。
2.甄選資源 適合最好
進入信息化新時代，教育資源滿天飛，要引用別人的網絡資源，作為老師，我們必須有甄別能力，給學生在課堂上運用的資源，自己先要認真的學習消化，是否適合本班學生學情。課堂中，在哪個環節應用，要恰到好處、起畫龍點睛之功，而不是拿來主義，多多益善。
3.授之以漁 學以致用
課堂教學是由若干任務構成的任務流。陶行知先生曾經說,“教的法子要根據學的法子。”作為一線教師，我們應根據學情，尋求最好的方法教會學生學。線上教學，對習慣了面對面課堂教學的學生而言，也有一個接受的過程，我們應該放慢腳步、放緩節奏，引導孩子們各個環節明確任務，在任務流中培養自主學習的習慣，在任務流中提升自主學習能力。
三、課後要做好科學合理的評價
孩子是祖國的花朵，她們的教育需要老師、家庭、社會齊抓共管，相互協作。線上教學，更是缺一不可。
1.答疑解惑 鞏固新知
學生是有差異的。網絡課堂，遠程操作，難免會存在這樣那樣的問題，這需要教師及時在QQ群、微信群等平臺中整理問題，分類解答，使孩子明白，完成適量的作業，從而鞏固所學的新知識。
2.家校攜手 有效延伸
家庭的學習環境對孩子至關重要，我們和家長及時在群中溝通，有效合作，將所學知識延伸課外，不僅拓展外延，而且勞逸結合。
3.多元評價 樂在線上
如果說鼓勵是一劑良藥，那麼良好的評價就是催化劑。發個朋友圈評價，語音鼓勵，留言激勵，點讚賞識……這些多元化的評價，會使孩子們愛上線上課堂，樂在其中。
疫情入浸，教育有愛；教研引領，教學有法；保護視力，勞逸結合；家校攜手，學習新知；樂於反思，積極調整，只為學生們健康快樂的成長。線上開學，我們一起加油吧！
作者單位：陝西省渭南市臨渭區南塘小學
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