旅途中的足迹

首先我要说明，教育部说的，不是不能要求学生打卡，而是不能强行要求学生打卡。

网络教学，因为师生不能面对面，存在很多的问题，而上传照片、打卡，是解决问题的一种手段而已。举例说明：

一、比如平常上课，老师走进教室，一眼扫过，谁来了谁没来，清楚明白。可是开网课，只看到人数有多少，却不知道谁来了谁没来。那么，设置个签到打卡有何不可？

二、平常教学，学生作业交上来，老师批改完，能了解学生存在的问题，然后及时予以处理。现在上网课，如果学生不交作业，你能知道孩子出了些什么错吗？不管上复习课还是预习课，不管是语数课，还是做运动做实验，本着为孩子负责的态度，让孩子把作业拍下来上传，老师及时指导，何错之有？

三、"停课不停学"，学什么？很多人都提到了课外阅读，大家都认为此时正是开展课外阅读的好时机，那么，引导学生坚持天天课外阅读，然后在钉钉上打卡记录自己读了什么内容，这难道不是很好的处理方式吗？同样的道理，让孩子坚持天天跳绳300个，这既是学生寒假作业的延续，也是为孩子健着想，每天完成了汇报一下，不也是应该的吗？

采用传照片、打卡等方式，可以起到督促学生主动自觉参与到各种活动中，可以实现老师与学生的互动，可以更好地了解学生学习情况，它是一种监测的手段，一种帮助管理学生的手段。因此，我们不能完全否定这些方式在网络教学中所起的作用。强调：签到、上传、打卡统统都只是一种手段，而不是目的！！

但是，如果家里的孩子多，而孩子的学习课程也多，传照片、传视频、打卡就成了家长的一种负担。看到有朋友说：每天一睁眼，就赶紧拿起手机，先完成疫情调查表。孩子上网课，签打卡。做操锻炼，拍照上传。上完课做作业，拍照上传。课外阅读，拍照上传……仔细一想，这一整天就在拍照录视频打卡中过去了，心里是挺憋屈的。

从教学的角度看，上传打卡有存在的必要性；从家长角度看，这是增加了家长的负担。所以，教育部才说不能强行要求打卡，注意解度这句话，意思是可以让家长打卡，但不能强求，家长愿意打卡就打卡，不打卡就算了！

那么，我们是不是就一刀切，不用签到不用上传不用打卡了？我的答题是：非也！！如果把学生的学习，完全寄托在家长的管理或者学生的自觉上，这是违背教育的规律以及小孩子的天性的！教育本身，带有一定的强制性，它要教给学生一定的规则意识纪律意识，什么时间该做什么，什么事情必须完成，所谓"不以规矩，不能成方圆"就是这个道理。作为学生，尤其是小学生，贪玩好耍是天性，一玩起来可能连吃饭都忘记，如果老师不强化学习要求，任由学生想玩就玩想学就学，这样的班级会自由散漫到什么程度？

因此，个人认为，在网络教学时，采用上传签到打卡等方式是可以的，但是一定要和家长统一认识，不做硬性要求，灵活处理相关事宜。那么，具体来说，我们该如何灵活处理呢？个人建议如下：

一、老师和家长要先做沟通，告知签到、上传、打卡的方法和目的，让家长先从心里认可这些方式，不起抵触情绪。老师要申明不做强制要求，家长若忙碌或忘记了，可以不签到不上传不打卡，但是请发消息告知老师学生是否完成。如果不具有上网条件的，允许不上网课，也不用签到上传打卡，但是家长要督促学生预习、课外阅读和运动。

二、发布各项任务要注意度。

1.尽量布置让学生不用手机或电脑完成的任务，保护孩子视力。

2.发布的任务量要适当，能让孩子很快完成。3.各科要协调好时间，不要挤到一起了。

三、老师一定要关注学生的签到、上传及各项打卡。

1.作业及时批阅，师生互动，激励为主。

2.学生的签到要心中有数，哪些孩子没参加，一定要明确。

3.各项打卡尽量点评，哪怕是走马观花，也要做了解。

4.对学生的照片和视频，选有意义的典型的进行点评，多做正面的表扬，让家长和孩子更有兴趣参与。

四、制作班级活动相册或者美篇，让家长孩子看到自己的成果。这样的方式既能激发每个孩子的学习积极性，还能增强集体荣誉感。

随风行天下

实际老师的打卡是从学校要求上网课，要求用钉钉开始的。

钉钉群的一大功能就是老师自己可以设置作业打卡，然后还可以每天查看，查看学生完成的人数及质量。

我们班自从用了这个钉钉后，老师们一共设置了四个打卡作业。语文上有阅读和古诗背诵，数学上有计算，英语上有单词背诵等。

但是大家也应看到，作业打卡，老师并没要求人人参与，或者说完全凭孩子自己兴趣去选择。

目前我们班参与打卡的孩子也就40多人，还有20多人是没有参与任何打卡的，所以不存在老师强制的问题。

实际原来，没用钉钉群之前，老师们从来没布置过任何打卡任务。

第一：就算老师布置，也没法检查落实。

都发群里，老师一个个检查也很浪费时间的，还不一定能查到人。

第二：老师们也不知道还有各种打卡。

以前好多老师真不知道，因为手机微信上根本就没这个功能。

要想杜绝打卡，实际很简单，各学校把钉钉群解散，换回微信就可以了。

我们学校为了上网课，把微信群都解散了，所有工作都在钉钉群布置。

现在我们学校各班级在钉钉都有群，老师们布置作业和各种打卡都在钉钉群进行，因为钉钉群可以很方面的检查作业。

不解散钉钉群，真的无法完全杜绝老师布置打卡作业。

第一：这个作业对学生没什么坏处，领导也是默认的。

第二：部分家长是赞成的，至少可以督促孩子学习。

第三：老师不强制，学校也无法因此批评老师吧。

但目前，不用钉钉恐怕不行啊，因为各单位都在用。这个老师也做不了主。

个人建议：

老师可以布置打卡（一部分学生还是欢迎的），只要不强制学生非得完成也是可以的。

什么事情都没那么绝对，学习上的事更是如此。

各位家长的意见呢？

人生如梦LLH

这个问题我们可以分开回答。

1.我们来说一下：教育部说不能要求学生每天打卡。其实这是教育部在“停课不停学”政策实施以来的基础上增加的。停课不停学的本意是因为开学推迟，不想让孩子浪费了这段时间，一直在家里玩，教育部才发布了这个通知，然而事情的发展却很复杂，与停课不停学相对应的是网络直播学习，这给老师，家长，学生都带来了很多的负担，所以教育部根据这时期的乱象又增加了这一决定，目的就是阻止学校强势给学生增加过多家庭作业，增加家长的负担。停课不停学，重在关注学生在疫情这段时间的心理动态，复习以往知识等，不应过多地增加孩子负担，强迫孩子去做。

2.我们再来说一下：学校依旧要求学生打卡。说实话，学校也是没有办法啊！我是一名老师，我就以我了解的来谈一谈；

如果学校不要求打卡，会出现什么情况？不用想，肯定会是这样的：想学习的学生每天自觉按时学习，不想学习的学生那就缺课，反正也不打卡，那么这样一来，最不愿意的人会是谁呢？不用说——是家长。每一个家长都望女成凤，望子成龙的，不可能愿意看着自家的孩子在玩，而别人家的孩子在学习，这样家长肯定会着急，那么这一着急，谁会倒霉，不用想，老师，学校肯定首当其冲，说的不管我家孩子，怎么怎么的，那这样一来，家长抱怨你，上级肯定也会批评你。

还有就是如果不打卡，有些自制力差的学生不学习，那会影响孩子学习成绩，影响学校的教学水平，影响学校的升学率，影响当地的升学率，等等一系列的问题！想想都头大。

你想啊，如果这样的问题都发生了，你作为学校，你会愿意吗？肯定不想啊！所以干脆点每一个学生都来上课，那就又成了打卡了！没办法啊，这是学校能够想到的最好的解决办法！上面批评你强制学生打卡，总比家长骂你，领导说你学校升学率低，教学水平差要好吧！试问：哪一个家长，哪一个领导不是看成绩的？

所以啊，才会出现，教育部说不能要求学生打卡，而学校依然让学生打卡的现象！

你觉得我说的有道理吗？如果有，记得关注我一下，留言吧！

没有教不好的孩子

教育部1月27日发布延期开学通知，为了保证全体师生生命安全，要求各地根据自己的情况推迟开学。但同时又强调了：

停课不停学

听到这些，我相信所有学校都会统一听从指挥，然后认真做到：

开学时间推后，但是推迟期间是要安排学生进行学习的，并非是无所事事。

学生在家，师命有所不从。那老师如何去学生实施教学管理？

打卡就是其中的一个选择，只有打卡了才能证明学生参与了学习过程，就像工人上班一样，只有考勤了才能证明你今天上班了！

问题的矛盾点其实是在于”停课不停学“到底是说给谁听的？

如果是给学生听的，那自然不用上网课，打卡，但如果是说给学校和老师听的，那压力可就大了，因为从一线教师的角度来说，学生天生的就是”懒惰“的，没人督促能自觉的学习？

所以，我认为这次的网上学习问题更多的信息指示不明所致，如果一开始就明确：延期开学期间，不允许直播教学，不允许打卡，不允许上新课，我相信大家一定会照办的。但”停课不停学“的概念真的让人很迷糊，既然学那就是应该要正儿八经的学起来吗？

少一点纠结，让教育简单起来！

美蛙英语

只要没宣布开学就是放假?可以这样认为吗？学校，学生都是按照法定假期进行活动安排的，现在到了“本应该”上课的时间，那么，学校老师，学生组织学习一些“本应该”的课程不应该吗？再，学生每天以通讯方式与老师同学交流、为即将到来的开学做准备不应该吗？因为既然不知道疫情还有多长时间结束，也就不知道学期什么时间开始；除了文化课学习以外再多学习一些防疫知识?学生现在居家，没有任何理由外出，还学习什么防疫知识?大人们有些事情还没有弄明白呢，二十几天以前才知道唾液可以传播，这种情况下要求向学生说什么呢？现在一个问题，这个学期的课本一定已经到位，为什么不下发呢？学生现在急不可耐、无的放矢，一天天虚度，这是一种什么经历?可以去菜市场买菜，不能到学校门口拿了课本就走吗？实事求是

酣在小酒馆220

“新冠肺炎”疫情依然严峻的形势下，开学时间不得不一推再推。孩子的学习问题，成为除“控疫”之外民众最为关心的热点问题。

在这个特殊“长假”，为了让孩子“停课不停学”，各校纷纷采取各种形式的“网上教学”。可以说，不仅学生累，家长和老师也很累！

既然是“网上教学”，自然，在老师的心里，就已经将它视为“正常教学”。既然已是“正常教学”，就必须保证每个孩子都不落下，力争取得“正常教学”所要求的正常效果。

因此，不少老师对学生的“在线学习”明确提出了“打卡”要求。

同为教师的“三味”对老师的这种“良苦用心”十分理解！同时，家长也表示理解和支持！

但是，针对老师提出的“打卡”要求，近日，教育部却提出了反对。

做为学校和老师，对待上级的精神和规定，既要执行，更要理解。

“三味”认为，教育部提出教师不能强制要求学生每天“打卡”，主要是基于当前形势的大局考虑：

一是，当前防控疫情依然是全民的首要任务。学校和老师不宜人为给家长和孩子带来压力和麻烦。

二是，因各家各学生条件和特点有差别，老师不应将“线上教学”完全等同于“正常教学”，应给予学生自主选择权。

三是，“减负令“在任何情况下，依然生效。

不能要求学生“打卡”，教师如何有效保证“网上教学”的高效性呢？

我的建议是：老师可以布置学生的学习任务和要求，让学生自主选择学习方式；老师施以辅导；可用作业和测试检查学生的学习效果，家长对全程进行督促和监督。

三味聊教育

线上教学“打卡”等同于将学生栓在了电脑屏幕前，教育部三令五申之下，部分学校仍旧我行我素，在我看来，这是学校没有吃准“停课不停学”及网络教学的文件精神。

线上教学和停课不停学不是指单纯意义上的网上上课，是一种广义的学习，学习的方式多种多样，网上教学也只是“停课不停学”的方式之一。而当前的现状是，绝大多数学校将“停课不停学”等同于线长直播教学，牢牢将学生老师靠死在电脑屏幕前。同时，学校普遍要求新教师去录播课程，不仅教学质量难以得到保证，更造成教师疲于应付，教师、学生身心俱疲。

同时，教育部有关负责人强调“对小学低年级上网学习不作统一硬性要求，由家长和学生自愿选择，对其他学段学生作出限时限量的具体规定，避免学生网上学习过长。不得强行要求学生每天上网打卡、长传视频资料等，防治增加学生不必要的负担”。

文件精神如此，学校仍旧我行我素，依托“钉钉”等软件，压任务、压作业，天天打卡，搞得学生比正常上学苦得多，学校也深知如此与上级文件背道而驰，但家长要成绩，学校要成绩，学生加在中间只能如此，熬吧，况且又不止一所学校如此，也许这就是众多学校的心声。

当然，也有部分学生的原因，自制力差，没有老师和家长的监管，学生相当于“放羊”阶段，打卡至少能在形式上约束一下这部分学生，不然学生整日优哉游哉，学习如何，可想而知。

不过，目前学校网课的形式还是有些单调，网课等于直播，这种理解方式还是太过片面，什么某些地方体育课也直播，真是感慨，有必要吗？可以选择让学生阅读一定刊物，看某些爱国教育片，一样可以起到教育的作用。

总之，学校打卡有苦难言，在当下以分评学的阶段只能如此，但学校的教学方式还是有些刻板单调，需要调整一番。

迷途远望

2月11日，教育部有关负责人就中小学延期开学“停课不停学”有关问题答记者问，其中提到“不得强行要求学生打卡，上传视频等”。教育部这样做的目的是为了减轻学生的学习负担，保护学生视力，保障学生身心健康全面发展。

在2月11的答记者问中，就一些学校强制教师录课的问题，教育部也明确表示，要充分利用好国家、地方、学校现有的优质网络课程资源，没有必要强制每个教师去录课。教育部的目的也是为了减轻老师的负担。必竟直播教学，作为新事物，老师们缺乏经验，没有直播工具，加上网络卡顿等，教学效果并不尽人意，

当时，看到这两则消息，学生们欢欣鼓舞，老师们也喜形于色，都以为可以不用打卡，不用直播教学了，但是几天时间过去了，一切都是外甥打灯笼——照旧，该打得卡还要打，该上直播还要上直播。

昨天，教育部又调整了网络学习资源，同时指出:网课不代表正常教学，仅供预习和复习使用！

教育部这一调整也是为了尽量减少学生上网时间，保护学生视力，减少网络卡顿，让近1.8亿学生能精神愉悦地投入到假期学习中去。这种做法当然不错，既减轻了老师、学生的负担，也让家长不再为孩子视力下降而担心。但是，在不少老师看来没有正式的文件，根本就没有用。当地的教体局说了算，其他的说了都不算。

学生被迫打卡，老师被迫录直播，说到底都是地方领导形式主义思想严重，工作脱离实际，把应试教育作为工作的重中之重，完全忽视了学生身心健康的发展的需求。把分数作为衡量教育教学成绩的唯一标准。

上有政策，下有对策，我行我素，这就是部分领导的工作作风，自认为自己那一套非常正确，必须照住执行。除非教育部有硬性规定，不执行者给予处分，否则地方领导已经决定了的事，是很难再改变的。

静静助学

这种做法肯定是不对的。延期开学本质上还属于假期，即延长寒假，学校可以给学生提供在线教育课程资源，但不能像上课一样，要求学生打卡，应该由学生自主安排时间，进行学习，培养学生的自主学习意识和自主学习能力。

在此期间，教师的职责主要帮学生选择在线教资源，推送给学生，并对学生进行一定的在线学习指导。而不是天天要上直播课，要求学生“打卡”。

目前要求学生打卡的做法，是把延期开学，变为了提前网上上课，还有的学校就开始上新课，如果等延期开学后，考虑到网课的质量不佳，还要重新进行教学，那这无疑是折腾。因此，不管是执行教育部的规定，还是从实际出发，都不能要求教师给学生上直播课，要求学生每天打卡。

熊丙奇看教育

希望理解学校和老师的一片苦心！洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶！

關鍵字: 打卡 学生 要求