风轻云淡5726659714585
小学的孩子，生性好动，对任何事情都好奇，探知欲强。小学课本中《大闹天宫》，《猴王出世》为西游记节选。语言精炼，故事情节引人入胜。正适合这个年龄段的儿童看。可以激发孩子们丰富的想象力，郭沫若说过，想象力不能让诗人独占，科学家也要有想象力。《武松打虎》节选自《水浒》，武松面对老虎，敢于出手，凭借一身过人本领，毙虎于拳下，孩子们看了，困难来了，就知道如何面对了。培养的是勇敢，担当。《三国演义》中的《杨修之死》，是告诉孩子们，不能恃才自傲，说话做事，要小心谨慎，三思而后行。《刘姥姥三逛大观园》节选自《红楼梦》，这部书文学价值最高，毛主席说，《红楼梦》最少要读五遍，可见主席多么衷爱这部书。四大名著中，这是四个故事，最经典，更适合孩子们读。
管钱庄
现在在手机娆乐和游戏的冲击下，小学生如果没有很好的引导和监督，对四大名著基本上弃之不顾的。四大名著是文学中的经典精品，对小学生的影响是潜移默化的，是润物细无声的。
在小学生的心灵上打下四大名著的文学底子。
，以后随着他年龄的增长，对他的文学写作和文学修养，文化底蕴，来自人生观，世界观，价值观的形成都有很大的帮助。当然四大名著对于小学生，现实的影响不是显见的。小学生的记忆力和生理特点，决定了对文学，对文化基础性的东西，容易牢牢的记住，少年时代记忆的东西，其记忆的烙印是很深的，可以说终身难忘。这种烙印产生的作用或者发挥的力量，在日后随着他年龄的增长，会日益显露出来的。如果在小学生时代。阅读了四大名著，或者知晓了四大名著，这里还姑且不论他是否能够真的理解，原则上终身不会忘记。随着他年龄和知识阅历的增长，四大名著的作用自然就会重现在他头脑和思维之中，并得以运用发挥，在文学文化方面的产生作用。
建华乱弹
小学生现在外面的诱惑太多，手机，电脑，网游把他们读课外书的时间都占有了，
如何让他们把时候抽出来看看古典名著是件很重要的事，毕竟阅读，是收集处理信息，认识世界发展思维，获得审美体验的重要途径，四大名著作为人类思想智慧与情感的结晶，是中华民族的优秀文化与语言知识的积淀，他们经过岁月的洗礼而，立久疑心以其深厚的思想，丰富的内容，滋养了一代又一代人的心灵，具有永恒的价值，学生阅读四大名著可以丰富各种文化知识，可以丰富精神世界，提高人文素养，
唐城1
四大名著对小学生的影响是什么？我觉得不能一概而论，四大名著是高深的文学著作，小学生的水平、阅读能力、理解能力、知识结构等是有限的，这个是在通常意义上讲的，当然，任何事情都有例外、特殊，有的小学生的文化、文字、文学、历史知识、修养也是蛮深厚的，这个必须承认，不可忽视，这个也是一部分小学生的文学天（禀）赋所在，有的小学生由于家庭环境好，父母文化高，家教好，就是父母也是爱好文学并有一定文学修养的人，有意识或自觉的从小注意培养孩子这方面的基础、能力，有的娃娃记性也好，兴趣加禀赋，各方面因素在内，从小背诗词，识字也多，并锻炼写作能力。至于小学生该不该读四大名著，普遍（通）情况之下？这个也是非绝对的，量力而行，综合上面所说，还是要具体看待。
纳兰自强
小时候听大人说“老不看三国，少不看水浒”。意思是年龄大的人看了三国，就会尔虞我诈，玩弄权术。年轻人看了水浒，就会模仿书中人物打抱不平，惹事生非。要是年轻人看了四大名著，尤其是辨别能力差，控制欲又不强的人，就会打架斗殴，小小年纪谈情说爱，强奸欺骗，学西游记中的角色走火入魔，闹出人命来。
TSTGYH唐
我是文革前小学毕业生，以我文化水平看不懂四大名著，谈不上对小学生的影响！
用户9697841058390
基本没有，要知道毕竟是明.清小说，小学生恐怕没有能力阅读吧！
