灰常肉

眼下，作为父母，在疫情期间，其实是一个开展时政教育的最好时机。

一般的孩子，往往对于时政类的课件感觉陌生，毕竟它不有趣。但是，如果能把时政教育结合眼下的时事热点进行，则有说明力得多。

随着课程改革的深入，中小学的政治教育越来越要求贴近社会，渗透时事政治，不仅符合现代素质教育的要求，也能让孩子切实体会到社会及经济的发展变化。

而有关时政教育，以下几点是需要关注的：

一、注意新闻播报，强化事件理解

二、培育面对时政问题时的成熟心态，为后续学好时政课打下基础

三、创办自已的交流甚至自媒体渠道，在实践中创新

对于疫情，个人以为父母可以引导孩子：

一、正确认识疫情的发生，发展和社会举措，培养孩子从家庭中人，慢慢向社会中人转变。

二、让孩子学会现实中解问题，关心问题，而不是一味地从书本中找答案，成为课堂的主人公意识，而不是仆人意识。

三、引导孩子的家国情怀，让孩子建立正确的人生观。

四、引领孩子科学看待疫情，尝试让孩子从科学进步的角度来解决社会问题，引导孩子关心医学等自然学科。

五、让孩子树立安全卫生意识，掌握一些基本的应对常识。

实践中的做法可以是：

1、  每天定时和孩子讨论疫情的最新发展，总结得失，了解政府和社会的努力和用心

2、  学会让孩子自主表达观点，并且让孩子和同学朋友之间探讨深度的解决方法

总之，任何一个社会重大事件，均是我们打开孩子心胸，让孩子认识世界的有利因素，可以假设孩子，当疫情发生的时候，你是一名医生或护理，你应该怎么办，你是一名社会职能人员或是政府官员，你应该怎么办，你是一名普通学生，你能做什么，你如何对这一次疫情做总结，引导孩子向论文化叙述和总结。让孩子学会如何和同学们交流讨论本次事件，如何统一孩子们的思想认识。等等。

磨石旅行与创作手记

这个问题提的好，在疫情期间我们的生活状态远不如平常，孩子所感受到的环境变化也是以前没有遇到的，这是一个艰难的时候。巴尔扎克：“苦难是人生的老师”，作为家长应该利用这个不利的环境对孩子进行教育。我认为有以下几个方面可以考虑：

一、危机感教育。通过此次疫情，让孩子知道世事无常，天有不测风云，人生旅途并非一帆风顺，在前进道路上充满荆棘和挑战，我们要正确面对。只有做到自己足够强大，才能化解危机，战胜一切艰难困苦。因此要锻炼身体，强化心智，博学多识，足智多谋，这样才能无往而不胜。

二、生存能力和生活能力教育。疫情期间，不能随便去购买食品，不能叫外卖，平时垂手可得的东西，现在都是奢望。每日三餐需要自己动手，通过自己的劳动获取食物。因此可以教孩子们从做饭开始，学会生存，热爱劳动。

三、感恩教育。疫情发生以来，广大医务工作者舍生忘死，救死扶伤；人民军队全力以赴，铁血丹心；各行各业工作者冒着被感染的风险，为人民生活正常进行辛勤劳动；火神山雷神山建设者不分昼夜，连续工作，展示中国速度；还有社会爱心捐助等等这些人和事都是孩子应该学习的榜样，要懂得感恩。

四、爱国主义教育。疫情来袭，是党和政府英明领导，全国一盘棋，坚持以人民为中心，集全国之力抗击疫情，调集全国医护力量，调集人民军队，全力支援湖北，全力支援武汉。以最短的时间建成火神山雷神山医院，方舱医院，这是任何其他国家做不到的，因此我们要爱这个国家。

五、遵纪守法和明辨是非教育。疫情的发生是源于不守法，不守规则的人，贪婪口腹造成的。还有居家抗击疫情期间，也有不戴口罩进出公共场所等等这些不守规矩的人，告诉孩子要遵守规则。

当然还有挫折感教育，耐心耐力教育等等。

工匠大咖

很高兴回答你的问题。我觉得疫情期间应该对孩子进行下面的教育：

爱护野生动物，培养孩子的爱心

要结合本次的疫情，告诉孩子野生动物不能吃，不要伤害野生动物，我们要哦保护好它们。它们也是大自然的一员，同时野生动物上面也会有一些能在人类传播的一些疾病，让他们也知道这些科普知识；

爱国主义教育，培养孩子的民族自豪感

借助这个疫情，让孩子通过电视广播知道，中国人民为了这场没有硝烟的战役展现出的前赴后继，团结一致的民族精神。给孩子讲讲中国7天就建成了一座1000个病床的火神山一员，短短时间全国各地对于武汉的支持。让孩子感受到中国的速度，中国是一个大国，回旋余地大，任何困难我们都能够克服，这次疫情是教育孩子爱国主义，民族自豪感最好的机会；

感恩的心，培养孩子的同理心

本次疫情，各个地方都对武汉进行了物资援助。全国数万名医护人员，大年三十就奔赴武汉前线，与病毒做斗争。对于接受帮助的人，我们要让孩子有一颗感恩的心，感谢他们对于别人的无私帮助，让孩子有一颗同理心，如果事情发生在自己的身边，该怎么办，让每个孩子都有同理心；

当然，让孩子爱护个人卫生、认识到疫情的严重和中国人民的顽强不屈，这些都是可以给孩子讲到的，希望我的回答能够给您做参考，欢迎大家点赞评论，一起交流。

Hi说英语

疫情凶猛，全国各地的孩子在家利用网络平台进行学习，作为父母在疫情期间该对小孩进行那些教育，又该如何教育呢？

1.要从这次疫情中得到成长，教会孩子面对困难时该以怎样的态度去面对

陶行知说，生活即教育。这次疫情影响了全国人民的生活，是对全中国人民的一次考验，亦是一个难关。没有人喜欢困难，但遭遇困难时，人却可能获得更厚实的成长。这种成长能不能发生，取决于家长有没有带领孩子，过一种进步的生活。因为道理很难改变人，但在生活中体验到东西，不论大小，都会变成我们自身的一部分。生活就是教育，过什么样的生活，就是什么样的教育。疫情居家期间，过的是疫情防控的生活，做的就是防疫情的教育；全国上下一心都在全力抗击肺炎疫情，过得就是抗击危机的生活，做的就是直面困难的教育。全国各地都派出了医务人员去支援疫情严重的武汉，他们是丈夫，是妻子，是父母，也是孩子，他们舍小家为国家，我们就要告诉孩子这就是勇气，这就是担当，这就是责任！

2. 要从居家生活中学会坦然，教会孩子自律自学自制

这场疫情影响的是每一个人，谁都不想发生这样的事，包括孩子。作为父母想的是让尽可能让孩子高效学习，尤其是临近中高考的孩子，那请问问孩子：您做些什么，能促使这个目标的实现？每个孩子不一样，您平时很在意，但没有来得及培养的素质能力，现在有时间了，可以努力尝试了。作为父母要做好榜样，利用这段时间教会孩子们自律自制，配合学校让孩子在家做好自学任务。对平时就善于学习、自我管理能力强的孩子，家长只须做到，无求不助、有求必应。对平时需多加督促才能学习的孩子，家长需要跟孩子建立起合作的关系，讨论制定学习计划，在提供必要支持下，尽可能多地让孩子为学习负起责任。

3.建立和发展健康的亲子关系、用爱与信任滋养孩子健康成长，弥补曾经或许缺少的陪伴。

人是一切社会关系的总和，人是在关系中成长的。每一个孩子都渴望得到来自父母的爱与肯定。请评估一下，居家期间，您跟孩子关系更好了吗？家庭成员间爱的气息在流动吗？孩子更开心更主动了吗？形成亲密而独立的亲子关系，需要人一生中不停地学习。延期开学，一家人有更多朝夕相处的时间，请珍惜这个机会，这正是自我觉察和修复家庭关系的好时机。家庭是个系统，任何人的主动改变，都会带来生机。请相信，被爱滋养的孩子才能内心充盈，充满力量，才可以更好地应对各种外部威胁和人生的诸多不确定。给孩子多点陪伴，多点关心，多点心平气和，父母曾经都是孩子，或多或少知道孩子在这个年龄段需要些什么。尤其是初中阶段的孩子，他们最喜欢的是父母把他当做一个大人去看待。

4. 树立孩子的正确的大局观，世界观，带领孩子见识一个不一样的世界。

不管从哪一方面，2020年整个世界都呈现出一种不一样，各式各样的灾难在世界的各个角落满眼开来，这正是树立孩子正确大局观，世界观的机会。与社会与世界同呼吸，才能有一个宽广的视野和胸怀。父母渴望什么，相信什么，担心什么，反对什么，都会直接影响着孩子如何理解他人和社会。面对全国疫情这本现实的“大教科书”，孩子们究竟可以看见什么，学到什么，改变什么？希望家长认真地做做功课，就敬畏生命、尊重规则、关怀他人、社会担当，从中国人的视角看世界，再从世界的的角度看中国，相信恳谈后，孩子会对父母的客观理性与人文关怀更高看一眼。

5. 增进理解，认识到人成长的复杂性和不确定性，为孩子健康成长提供深层支撑。

停课不停学到底怎么做，这段时间，网络上有各种不同的声音，搞得一些家长犹豫不决，焦虑重重。事实上，教育孩子，本身就充满矛盾，冲突和张力，这种感觉永远消除不了。成熟的父母，要学会与这种矛盾共处，去做您当下真正相信的、正确的事情。只要孩子，发生积极的、哪怕很小的一点变化 ，您的内心就会踏实。还有，孩子的优秀，并不是按父母的要求塑造出来的。每个孩子，本身就有变得优秀的内在渴望，同时也有与别的孩子不一样的需求。优秀的父母所要做的，就是尽可能走进孩子的内心，给予孩子更多的理解尊重，更大选择权，让孩子为自己的成长慢慢地负起责任，去追求有意义的人生。

拾趣捡心

这次疫情，影响范围广、时间长，仿佛按了暂停键，家成为了生活的全部。夫妻间、孩子间相处的时间变成了持续不断的24小时。这样的频率，以前是没有过的。由于之前很多都是将就，或者有了矛盾，家长一上班，孩子一上学，就会中段，再见面，矛盾就会减轻很多。现在持续地在一起，很多夫妻，或者家长和孩子间，便出现了很多问题，或者出现了问题不知道该如何去解决，导致矛盾累积。

这是一种比较坏的情况。

如果掌握了一些技巧和方法，抓住疫情期间这个特殊时期对孩子教育，会起到事半功倍的效果。

善学课堂认为，主要可以分为以下几个方面：

一、人与自然

这次病毒的始作俑者是吃蝙蝠、吃野生动物的人类。

这一点必须要和孩子讲清楚，人是自然中的一部分，要学会和大自然和谐相处。

善学课堂的小古文第一节课中便讲到，人是万物中的一类，鸟兽也是万物中的一类。因此，人类要学着与自然和谐相处。

在自然界、人体内的病毒无处不在，人类为发展而聚集，而联系，就会导致病毒传染，再加之现在全球化联系紧密，所以才会传播的那么快，那么广。但人是很难消灭病毒的，病毒的消失往往要靠季节的循环，或者天气的变化，所以家长要告诉孩子，人类在自然界中是多么渺小。

二、生活的不确定

林清玄写过一篇文章叫《桃花心木》，讲的是种树人人浇水的时候，没有规律，模仿老天下雨，有时多，有时少，桃花心木反而长得很好，这就是生活中的不确定性。很显然，这次疫情，便是生活中的不确定。这种不确定就是不以人类单纯的心愿、意志为转移的。简单地说，这时候，你的金钱、权利、地位，变得十分渺小。

如何面对这种不确定的生活？那就是父母和孩子，随时做好准备，准备迎接挑战。

而最重要的是告诉孩子，这就是生活，没有一帆风顺，也不能享受安逸，要学会随时接受挑战，随时接受生活中的不确定。这其实也是从心理上，给了孩子一种安慰。

为了更容易让孩子接受，还可以通过用动画片中的人物进行讲解。

比如葫芦娃。

我们可以把冠状病毒比喻为看不见的小怪兽，把医护人员、防护人员、还有我们的口罩和各项消毒措施比喻为本领各不相同的葫芦娃。看得见的怪兽会毁坏我们的城市、伤害我们的生命，看不见的小怪兽会通过喷嚏、唾液等传染给我们，我们现在就是和这些怪兽作斗争，相信，总有一天我们会取得胜利，而且我们坚信，这一天马上就会到来。

三、发现美的眼睛

善学课堂

疫情期间，学生和多数家长都不能外出，这个时候教育子女的重担就直接地落到家长们的头上。但是很多家长却并不知道怎么去引导和教育孩子，不知道从哪些方面入手。笔者是两个孩子的专业奶爸，这里谈谈自己的理解和实践。

第一是时间管理的能力

对孩子来说，有管理时间的能力代表着守时，有计划、有责任心地学习和生活。而守时又代表着自律，有责任心，会让人感觉靠谱、值得信赖。

所以，我和孩子一起制定了一个疫情假期的作息时间表。每个时间段该干什么事，都具体而细致地写下来，严格执行。

第二是整理能力

有研究发现，爱整洁讲卫生的孩子往往成绩优异、性格开朗、做事专注有耐力。而经常丢三落四、拖拉懒散的孩子，基本都没有整理的好习惯。

所以我要求孩子定期整理自己的卧室和书房，约定好平时东西不乱扔，用过的书本放回原处，自己的衣物自己折叠并整齐放好。

第三、 阅读理解能力

教育家苏霍姆林斯基说：一个不阅读的孩子就是学习上潜在的差生。所以我们的计划里每天都有至少两个小时的阅读时间，我也全程陪同，并做摘抄，写读后感，甚至交流讨论。

第四、 做家务的能力

哈佛大学用20年做跟踪，发现做家务和不做家务的孩子，成年后的就业率为15:1，犯罪率为1:10。只有用勤俭的教育，才能培养出一个有志向、有意志、有爱心的孩子。

所以，我要求孩子主动承担家务，跟爷爷奶奶一起去菜地摘菜，一起做饭，饭后洗碗，自己的衣物自己清洗，打扫家里清洁卫生等等。

能力有限，能想到的就这些了，希望能对你有点帮助。

伟哥的思想自修室

其实绝大多数人都难得有这么长时间与孩子亲密相处，抓住机会，疫情期间应该对孩子至少进行以下教育：

1，爱国主义教育。告诉孩子整件事情的来龙去脉，通过新闻和现实案例让孩子理解国家所做的一切，树立正确的人生观；

2，安全卫生教育。普及卫生知识，普及安全知识，强调个人卫生习惯和生活习惯重要性，养成正确的作息习惯；

3，劳动教育。一个人对待劳动的态度，是否认可并热爱劳动，培养对待劳动的正确态度，从小树立自食其力的价值观；

4，感恩教育。让孩子多帮父母一起做事情，既能够让孩子学会某些本领，更重要的是让他们体会到生活的艰难，懂得体谅父母感恩父母；

5，学习方法教育。可以把自己成功的学习经验和方法跟孩子分享，不但在学习上给予孩子实际帮助，更能融洽感情让孩子更好产生对家长的崇拜感，这非常有助于孩子自信心；

6，多陪孩子做一些亲子的游戏，多交流，拉进彼此心理距离，在情感上给孩子一份依靠；

7，带孩子们一起锻炼身体或者学习某些才艺。唱歌跳舞等等都可以，在活动中交流、成长和增进感情；

多难兴邦，赶快行动起来，让孩子通过这次疫情得到更好的成长！

找找好生活

疫情期间父母可能与孩子有更多的时间相处，针对疫情可以进行下列教育和意识的培养：

公共卫生知识的教育

公共卫生是关系到人民大众健康的公共事业，公共卫生具体包括：

• 对重大疾病尤其是传染病的预防、监控和治疗。如，艾滋病、SARS、新冠肺炎（COVID-19）等。
• 对食品、药品、公共环境卫生的监督管制，以及相关的卫生宣传、健康教育、免疫接种等。

野生动物知识的教育

• 人们对野生动物可能有不同的认识，新冠肺炎（COVID-19）发生后，其病毒的来源可能是野生动物。家长可以提出类似的“发现野生动物怎么处理？”等问题的教育。
• 通过对野生动物的保护知识的教育，从孩子做起，更有利生态环境的良性循环。

培养孩子的利益意识

• 当代社会强调个人的利益优先，通过各地新冠肺炎（COVID-19）的采取的措施，以及违反措施承担责任的事例，使孩子明白，当个体利益与公共利益发生冲突时，公共利益可能优先，个人权益受到了限制是正常现象，如隔离等。

培养孩子的自律意识

在疫情期间，孩子的开学、平时的活动受了约束与限制。

1. 通过被隔离的事例，培训孩子自律意识。
2. 通过公共场所限制进入的事例，培训孩子自律意识。
3. 通过参与聚集性活动需佩带口罩的规定，培训孩子自律、卫生意识。

• 如此等等。

培养孩子的自学能力

• 疫情防控时期，孩子有活动受限，开学延迟，孩子的学习方式与平时不一致，自学能力对成绩有较大的影响。
• 自学能力的培养需要有一定时间的磨合，活动受限，开学延迟正是培养孩子的自学能力的契机。

教育与法律之一

一、疫情期间为什么要特别关注孩子的安全感？

如果大人们每天收看疫情新闻，查阅手机，激情澎湃地谈论疫情的各种内容，比如又有多少人被隔离了，又有人所少人去世了，更重要的是，这些都是毫不避讳孩子，让孩子赤裸裸暴露在铺天盖地的疫情信息里，孩子的安全感极有可能受到挑战。

孩子可能会担心自己和家人也会生病、隔离、甚至死去。这种充斥在家中的信息，就像我们在孩子毫无准备的情况下带他们去参加葬礼一样，孩子不用懂太多，仅从人们深色压抑的着装，以及痛苦悲戚的表情，就能感受到强烈的不安，深深的焦虑，甚至是恐惧。如果孩子不按照要求防护，父母再说些吓唬训斥的话语，孩子的内心就会特别委屈慌乱。严重时，极有可能带给敏感的孩子一定程度地心理创伤。

二、疫情期间如何保护孩子的安全感？

1. 要有筛选性地让孩子接触疫情信息，多了解一些具体防护内容，让孩子借机学习到必要的防护措施，这样孩子能增强孩子对健康的胜任感。

2. 传递积极信息，让孩子多了解科学家医护人员，辛苦为大家，保护大家等英雄人物和故事，在真实的境遇里，鼓励孩子的斗志和好学，引导孩子对各类奉献者的尊重和憧憬。

3. 当孩子有担忧和焦虑时，比如问“我会生病吗？妈妈会死吗？”这样的问题时，父母永远要有耐心地向他们保证，"有爸妈在，你都会健健康康，平平安安的，但是你也需要讲卫生，多运动，好好吃饭，照顾好自己。"孩子能够从父母坚定的反馈和保证中，获得极大的安全感。

美玲高效阅读管理导师

小孩子还不懂呢，他不知道什么是病毒，什么是传染病，不懂什么是野味，为什么大家都戴口罩，为什么医生护士都穿的那么严实，为什么不让他出去玩……

告诉他，现在国家正处在特殊时期，好多人都生病了，需要救治。如果大家都出去玩的话，会有更多人生病，所以乖乖在家待着，等待一切结束……

關鍵字: 传染病 疫情 时政