南河岸边
这是一个非常好的话题，这次疫情必将对整个教育带来深远的影响，不仅仅是基础教育，那么就你的问题说说我的看法。
一、加速教育教学形态的改变。在疫情期间，在网上授课实属无奈之举，但这恰恰给“互联网+教育”做了一次大规模的实验。未来已来，5G时代已经到来，通过这个实验，必将促进云课堂、慕课、在线教育等平台如雨后春笋般涌现出来，那么教育教学形态不会再是以前那种单一的课堂教学模式，应该是传统的教学模式与网络教学模式并存。
二、教育教学理念将发生改变。信息化智能化时代的到来，即使没有这场疫情，利用信息化手段进行教学在大学里已经初见倪端，各个大学和专业研究机构都在增加投入，加快信息化智能化水平，全球共享优质教育资源势在必行。
那么基础教育必将顺势而为，未来的教育应该分成两部分，大量的知识类内容完全可以通过网络获得，而学校要做的是技能教育，素质教育，个性化培养，需要面对面进行教学的部分，比如实验，因此教育工作者要及时转变教育教学理念，不要墨守陈规，要适应大趋势的发展变化。
三、基础教育应该适当缩减学制。现在的孩子是人类的升级版，他(她)们是信息化时代的原著民，他(她)们获取知识的渠道非常广泛，因此完全可以适当缩短学制，以适应信息化时代的潮流，使硕士博士研究生拿到学位时更年轻化，增加工作活力。
工匠大咖
一、传统教育领域
新冠肺炎疫情防控期间，有关省市文件及学校方案里出现了”“网络教学”、“云课堂”、“空中课堂”、“网络课程”、“线上学习“、”在线学习“等十几种不同的概念称谓，”停课不停学“成为全社会普遍传播的口号，教育信息化企业提供的解决方案普遍冠以”停课不停学“、”空中课堂“、”在线学习“等名义。称谓的多元化，反映出当前中小学教育信息化发展对在线教学认知的不足，在网络学习空间课程、资源、平台、工具、管理以及教育教学模式实践的欠缺与乱象。
因此，此次疫情防控期间学校在线教学应对，给了我们思考和反思的机会，需要基础教育系统在教育信息化标准化建设、课程化资源建设、教师在线教学能力建设、在线课程平台建设和在线教学与混合式教学模式建设等五个方面进行期待更成为我们未来发展的新起点。
二、在线教育领域
由于学校不能复课，新东方、好未来、猿辅导等一批在线教育平台迎来爆发的春天。在线教育这次受到了热捧，包括在线教育培训机构以及系统提供商。比如，培训机构学而思提供了免费课程，供孩子在网上学习。腾讯作为系统提供商，提供了云教学服务，为在线教育提供技术支持。今年开市第一天，中文在线、全通教育等近30在线教育股涨停了。
这次疫情对教育行业的影响，我想有几个方面：
一是更多资本进入在线教育和知识付费。
二是强化了人们在线学习及付费的习惯。
三是倒逼更多专业人士加入线上培训，在线教育及培训的内容规模会扩大，质量会提升。
因此，我们认为基础教育的在线教育规模会持续扩大，从长期来看，少儿的培训，尤其是辅导培训、兴趣培训，也不会因线上教育受到冲击。在线教育平台最大的优势是名师优势，疫情之后会加速市场调整，一些听过名师讲课的学生，将再很难将就普通老师，在线教育必然迎来一波爆发期。而且，基础教育领域未来线上教育与线下融合也是必然趋势。
创新思维100讲
这次疫情来的突然，导致一些学校不能正常开学。疫情之后基础教育会有一些变化。
1.国家层面，一定会加速线上线下教学的整合，整合教育资源，完善教育服务公共平台。面向学校，家长开放，线上线下教学互为补充服务于基础教育。
2.社会层面，也会根据国家的行动，开发自己的优质资源，服务于线上。比如舞蹈，书法，口才，绘画.，编程.等等一些特长类课程和网络结合，服务于基础教育。
3.教师层面，为了适应国家教育资源的整合，会把网络授课，运用网络，现代媒体的能力具备提到日程来，不会因为你的年龄问题，可以不具备。网络运用是教师基本素养。
4.家长层面，也从喜好娱乐的媒体，转化为主动学习有助于线上资源运用的能力。家长网络运用的意识会提高。
5，教学方式，课堂可以运用网络资源和自己的资源整合去完成教育教学。教师可能更多的去检查督促学生的学习效果。引导学生线上线下的运用。
6.学习方式，学生课堂可以听从老师安排，整合教育资源完成学习任务。回到家里，可以运用网络随时复习巩固所学知识，不在是封闭的学习。可以和同学讨论交流。
实际上就是没有这次疫情，随着5G网络的普及，教学方式，学习方式也会改变，只是加速了认识。提高了速度。
赵凤军
疫情之后我国的基础教育和其他教育都必将会迎来巨大的变化。[祈祷][玫瑰]
首先是教育理念的转变。要紧紧围绕立德树人的国家教育大政方针，积极开展生命教育，安全教育，卫生健康教育，协同教育等等。各个学科的教育要紧密围绕学科核心素养的建构，认真落实学科核心素养，让学科的核心素养扎实有效的落地。避免那种仅仅围绕分数打转转的教学形式，因为如果仅仅是围绕分数来教学，学生的核心素养就很难做到扎实有效的落地。[赞][祈祷][祈祷][祈祷]
第二是教育形式方式的转型。面对这次疫情的突发事件，很多教育工作者包括社会都没有做好充分的认真的准备。这次疫情的突发事件，就倒逼着我们对我们当前的教育形势，教育方式进行认真的审视和思考。我们的教育方式和形式的短板究竟在哪里？要争取在以后的时间内抓紧补齐我们的教育短板。只有这样我们的教育才更有针对性，实效性。[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
第三，这次疫情也给我们的教育手段和方式提供了一个很好的思考机会倒逼着我们的老师，补齐我们教育手段上的短板，比如说网络授课、线上直播等等这些方式是我们老师在教学过程当中还很欠缺的。这些现代化的教育教学手段，应该说在一定程度上能弥补一部分孩子的学习需求。我们老师的教育教学手段应该在特定的时间特定的范围弥补这些孩子的个性化学习需求。[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
第四，面对这样特殊的时期，也为我们的家庭教育提出了一个很好的反思机会。我们的家庭教育究竟应该教给孩子什么？这是每个家长每个家庭都应该做出自己正确的回答的。从停课不停学的现实情况看，绝大部分家长是手忙脚乱、手足无措的。家长是孩子的第一任老师，防疫期间孩子们在家家长就是孩子的老师，可是对家庭教育当中的课程还有很多家长不明白、没有系统化的设计。这一点也就意味着绝大多数的家庭都是养而不教、教而没有规划。这一点也需要我们家长做出深刻的反思和科学合理的家庭教育的规划与设计。[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]
致远语文
疫情之后我感觉对教育影响一定会有的，每个学校打乱了课程基本流程，同时家长和孩子，包括教育部，学校都有一定冲击影响。
同时起在线教育，互联网教育或将迎来新大趋势，甚至进入快速发展阶段，但也会将面临各类挑战，建立行业规范并引导公众遵守规范是当务之急。
在基础教育变化上，我觉得同时会在安全健康领域加强教育引导，让在校学子都能够意识到大自然奥秘，保护野生动物，人与动物之间的和平相处，让自然回归绿色生态，保护环境，水源和空气等等！
还有在教育过程中让同学们对自我健康意识加强！多运动，合理饮食，加强自身免疫系统功能！我认为这都是基础教育研究的方向，同时加强不变应万变的能力，网上课程也必是莘莘学子未来不可或缺应用场景！
李秉臣
疫情会给基础教育带来怎样的变化？
基础教育，来自于百度百科的解释是:“基础教育是一个动态的概念。目前中国事实上的基础教育，是指初中（含初中）以前的所有教育形式，狭义讲来指九年义务教育，广义讲来还应该包括家庭教育（简称家教，英文是tutor）和必要的社会生活知识教育等。”
纵观03年的“非典”，它没给我们的基础教育带来什么大的变革。而当今的“新冠肺炎”还没有彻底结束，但是我们能感觉到，一但结束，会给社会和我们带来一些重大的改变。因为我们乘上了时代的列车。万物互联的5G时代即将来临。校内校外教育都会出现很大变革。
我们先说校内教育，随着疫情的催化，和“停课不停学”的号召，目前国家、学校、教师都在适应变化，随时调整以面对当特殊时期学生的教育问题。特别是学校和教师，很多教师已经当起了镜头前的主播。因为他们知道:运用网络，整和教学资源再把知识利用网络共享给学生是教师基本素养。虽然很多教师还没有意识到，此时的准备，也是为即将来临的5G时代下的教育新时代的到来做准备。而在网络教学顺利进行的背后，是国家对线上线下教育资源的整合。最值得一提的是，教育资源的分配上将会打破地域的限制。教育也就变得更加平等。特别是偏远地区的学生，也会享有更充裕的教育资源。随着云端课程的增加，传统的教师的角色可能也会发生改变，变为助教。学生观看过地区或国家统一的云端课程后，再由当地教师进行有针对性的教学。而教师也会可能更多的时间去检验学生的学习效果。与此同时，家长和学生似乎也对新时代的来临做好了准备。家长和学生网络运用的意识也随着这次疫情下的“停课不停学”而有所提高。
有人也把高中阶段的教育归入基础教育的范畴，也有人说:“随着中国发展水平的提高，预计到2020年，会基本普及高中阶段教育”。2014年起，教育部在试点内进行的新课改，最大的特点是是把权利给孩子，发挥学生自身的优势。而随着5G时代来临，高中选课制也会更顺利地在除上海和浙江等地之外的城市进行。更能发挥学生的自主性。
互联网的普及，让马云实现了构想:天下没有难做的生意。淘宝，实现了卖家与买家的互联。而我也想说:5G时代，万物互联、资源互通的实现，也会让课外教育机构转型为线上的机构。而线上机构低成本的特性，无时间、地域等限制的特点也会受到更多学生和家长的青睐。
教学方式，学习方式改变，随着5G时代来临和疫情的加速将会带来重大变革。相信线上线下教学相互补充一定会更好地服务于基础教育。
高中物理直播课
我敢断定，以此次新型冠状病毒起由，在迎接5G时代到来之际, 中国的网络教学线上新时代即将全面到来, 各种平台软件会井喷式的出现, 作为老师，有必要掌握更多的互联网+技术，我们的教育主管部门, 学校和家长, 也更应该审时度势合理运用。
未来的教师可能不再是一个固定的职业，未来的学习也不可能只固定在教室。这也给老师更高地要求，家长更多地选择，学生更多的学习机会，学习无界，未来可期。
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80师说
疫情结束后，近阶段来说，不管是孩子还是家长，都需要尽快进入到工作和学习的状态中，落下来的功课工作都需要在短时间内补起来。单从学生角度讲，因为延迟开学，学校教学进度肯定会加快，就要求孩子能够自主预习复习，如果孩子主动性弱的，家长又没有时间的情况下，校外教育机构会帮助家长分担一大部分压力，小学初中的晚辅导，周末班，会成为家长必要的选择。线上学习平台，也会成为家长选择的一种助学方式。
用户3355364331356408
毫无疑问，当然是线上教育，这次疫情让原本一部分反对上网课的家长逐渐改变了观念，还有一个好处是，线上的选择多种多样，原先对于学生只有学校老师，或者培训班老师可以选择，选择面很窄，现在教育资源大众化了，大家都能够享受到更优质的资源，对于一些欠发达地区还是比较不错的
数学之师
在这次疫情出现之前，我国的基础教育强调，学校教育，可是呢，由于这次疫情出现之后，学校的课程，大部分转到网上教学，这也是一部分人适应了网上学习，那以后请假也是很正常的一种表现。家长不会再过多的强行地，要求孩子必须呆在学校学习，请个几天假甚至半个月网上的课程，也同样能学到相应的知识，可能效果会更好，这样就会产生学校教育和网上教育的矛盾的局面，此时教育部门应该审时度势，做出有远见性的相关举措。以后的教育可能不只是局限于学校，在家学习有可能会成为一种常态。
