玩艺小学生
一个孩子要把学习学好，面对学业，有三个基本业务——听课、作业、复习。网课只是解决了听课的问题，作业和复习无法全面监管和要求，依赖的是学生们的自觉。这会让一部分本来有督促监管后能提升的孩子落下去，甚至越来越糟。
而从学生角度来说，学生分为视觉型、听觉型和触觉型的，网课对于听觉型孩子效果较好，对于思维灵活的触觉型孩子来说会是一段不那么美好的学习体验。教育是要因材施教的，不是一种方法适用所有人的。网课很容易让孩子们形成无奈的分层。
花开无岸
我从事英语教学多年，我认为，完全代替线下教育是不可能的。尤其是针对英语教育，对于少儿培训来说，老师更重要的并不是讲授的知识，而是要通过精心设计的课堂活动，让每一个学生都能够参与其中。这段时间大家在家里上课，明显可以感觉到孩子的注意力，不可能有老师在旁边那么专注。
不过我对于线上教育还是报以积极的态度，因为有些孩子主动性比较好，或者是家长可以花更多的时间陪着孩子学习。那么这样线下教育也是线上教育的一个非常好的补充。
用户99237945723
通过这次疫情，线上教育逐渐进入了人们的视野，各种线上教育机构曝光率日渐陡增。但是否有效，这个问题我们得一分为二的去看待。
1.首先我是一名中学老师。这个假期也着实过了一把主播瘾，前期很有新鲜感，同学们跟着也挺好。但是，我慢慢的发现，网课使得学生两极分化更为严重，自觉的学生会越来越好，网课正好可以践行自主学习的学习模式。但是对于那些基础差，不自觉的孩子，这就放羊了，或者说孩子自己学的也迷茫了，他们无法得到及时反馈，无法体会到老师的关注，这样长时间下去，学习动机就会越来越弱。
2. 网课无法避免成为老师的一言堂和满堂灌。连麦和公屏发言太有滞后性，无法形成有效互动。老师和学生没有眼神的交流，根本无法判断学生是否听懂，是否有问题。最终导致老师滔滔不绝，学生昏昏欲睡。
3. 我尤其想说，线上教育某种程度上可以发挥一部分线下教育功能，比如授课，答疑等，而且还冲破了空间的限制。但是说到教育，本质是人与人的交流，心与心的对话，一个灵魂影响另一个灵魂的过程。线上能做到么？它只能发挥一部分授课的功能，但是它无法取代线下教育。
综上所述，任何事情都有两面性，您说它有效吗，那肯定有，对于一部分学习能力强，主动性强的孩子可以解决知识层面的问题。但是对于中等生，后进生，线上教育可能连授课的功能都达不到，更不用说教育了。
最后，希望疫情早早结束，期待我们能回归校园，期待再一次听到伴着日出的朗朗的读书声。
三井瘦Daniel
作为一个有着多年线下机构教学经验和正在进行自媒体制作的网课老师，对你的问题，我想谈一点自己的真实看法，希望对你有所帮助：
一、网课的“利”
线上教育可以填补教育资源的不均、不足，说白了就是促进教育公平的一个有效手段。拿我做网课的初衷来说，主要是考虑到学生的痛点与需求。
学校的老师在授课时都有教学进度要求的，某种程度上他们都在“赶场”，一堂课45分钟，该讲完的内容必须得讲完，再想深挖一点就没多少时间了，没办法讲得特别透彻。学生听完之后，肯定有一部分还没听明白的，老师不可能面面俱到照顾到每个学生的需求。学生课后做练习，不懂的继续不懂，问题不断积累，最后等着他的就是厌学了。
学生的问题怎么办？借着互联网的浪潮，线上教育应运而生！网课给大家带来了极大的便利，各种资源扑面而来，北京、上海等一线城市的名师都可以为你服务。关键是，有些老师讲的课确实还不错，有些网络名师之所以能火那也不是偶然的。
我认为，网课不应该是简单的重复，不能把课堂老师讲过的再讲一遍，那样没有意义。我们应该做学校课堂老师的替补，把他们在课堂上“遗失的美好”补回来。
一堂好的网课要直击学生痛点，掐准学生的薄弱环节和易错点、疑难点，不要绕弯子。学生在学的时候，也应该有针对性的吸收。
二、网课的“弊”
一是网课难以真实再现线下课堂环境。不管是直播还是一对一，隔着屏幕总有一种隔靴搔痒的感觉，录播就更别说了，但是录播有录播的优点，这是题外话。
二是听网课需要学生高度自觉。最近疫情期间，很多孩子上网课走神的毛病就显露无疑，家长们叫苦连天。一般来说，高年级的学生尤其是高中生，学习网课的效果，普通比小学和初中低年级的孩子要好，但也不绝对。只要是孩子自己想学，不管什么课都能有好的学习效果。
说完上面这些，题主的问题基本上回答清楚了。至于题主说的以后是不是只需要上网课就OK了，我认为不是。还是那句话，网课可以作为学校线下课堂的“替补”，不能完全代替学校课堂教学。
最后慎重提醒一下，学生们在学校还是要聚精会神把课听好，做好课堂笔记，勤于思考，勤于动手，确实不明白的，课下听听网课，或者与老师或者同学交流，只有这样，才能进入一个良性的学习状态。
筷子物理
你好。我是一名初中数学老师。疫情期间正在开展线上教育。关于线上教育的效果主要看以下几点:
1、学生要自觉
线上课程相比较线下课程少了很多互动，老师在上课的同时无法准确知道学生是否在认真听课。此时学生的自觉性就非常重要了，能静下心认真听课的学生是可以学到很多知识的。
2、家长要配合
学生离开了学校，也就离开了规律的作息。对于学生来说，没有了规律的作息，是很容易懈怠的。此时如果家长可以通过自身的言传身教让孩子规律作息是非常有效的学习途径。如果家长能以身作则来陪孩子一起学习，那孩子的学习必将是事半功倍。
3、老师要成长
突如其来的武汉疫情，让广大老师被迫开始了线上教学。线上教学毕竟有别于线下教学，作为老师一定要多学习，寻找更有效的教学方法。
4、线下教学为主
疫情结束后，线上教学可以作为辅助。为了学生更好的学习与成长还是要回到教室。
中国加油，武汉加油。
希望我的回答可以帮助到你。谢谢。
亮剑教育许老师
虽然说线上教育发展了几年，一些机构也确实做的不错。但是距离网课替代，甚至是说和面授课旗鼓相当还是有一段距离的。
线上网课，对自制力，理解力强，也就是学霸级的影响不大，反而会更加锻炼已有的这些能力。
但是对于本来理解力不够，注意力不集中的人来说，无疑是雪上加霜。
简单来说，就是现在的线上教育缺乏互动性，缺乏授课老师全局的把控性，缺乏同学间交流沟通和情感成长。
可能未来随着科技的发展，全息影像，虚拟现实的技术能够实现，网课才有可能取代面授课，能够让更好的教育资源惠及到更多的人。
云影清渠
这个问题也是很多人关心的，我来给你解答一番。
先说第一个问题，网课效果的问题。先给个结论：网课的效果比想象中还要差！
为什么？
我们从授课方和接收方两个角度来分析。
从授课方来说，我接触到几位教师，都不太愿意进行网课，甚至有些老师一直找借口逃避组织网课。真相并不是说这让老师没办法私下课后辅导，而是不愿意去折腾。人都愿意活在自己的舒适区，不愿意打破成规，走出舒适区，教师也一样。进行网课，就要推翻以前熟稔的教学模式，甚至连教案都要重新来过，设计适合网络授课的方式，而不是拿以前的抄抄。以前授课，黑板上写，嘴里讲，眼睛看学生的反应，实时调整自己和学生的状态，课后作业批改，跟进学习效果。教学效果自己心里有底，自己可控。现在改为网络授课，教学双方看不见，学多少，就看学生的自觉性和家长在家里督促效果了。另外，线上教学，老师的水平直接暴露在家长面前，水平好不好，家长不用通过成绩就知道了。教师自然不愿意做这个吃亏不讨好的事情。
从接受方来说，网课的对象是中小学生，这群人大多数是未成年人，自控能力有限，你以为他在听网课，可能他在想昨晚和同学组队那盘5v5，可能在想今天远什么英雄去打，甚至，他在用聊天工具和同学约游戏。所以，家长的监督就尤为重要。人都是有惰性的，成人有时都不想去上班，想放松一下，更何况孩子？家长愿意每天监督孩子吗？当然不愿意，在学校时，每天都鸡飞狗跳的，这一天到晚，不是要命？孩子愿意天天被监视吗？当然不愿意，一点点隐私和自由都没有，比坐牢还难受。
更不用说长期网课对教师和学生的视力，注意力的身体伤害，以及网上杂乱信息对孩子心灵的荼毒。
终上所诉，大家都没有意愿去做这件事，那这件事的效果，效率又如何去保证呢？
第二个问题：当然不可能以后就上网课。
首先，家长不可能长期守着孩子，家长要上班挣钱，没办法监督孩子。
其次，网课需要优质的课件，能够吸引孩子注意力，能够深入浅出让孩子接收。有些城市让优秀老师统一授课就是很好的做法，但另一个问题，那些不优秀的老师干什么去呢？
我考察过一些K12教育，都是线上教材，线下门店用平板上课，老师监督。这样才能保证教学质量。
写的很长，希望能给你解惑！谢谢！
知行合一金葵花
网课效果一定没有在教室里授课的效果好，这是显而易见的。首先由于网课设备的限制，要想达到在教室里上课的效果，那是不可能的。其次，对学生的管控，也是不到位的。讲课前，学生签到了，有的还不签到，你不能把不签到的学生揪出来；即使签到了，过一会学生就溜号玩去了，你又不能把学生喊过来；一天七八节网课，学生总是看电脑或手机，眼睛也难受，学生也会有情绪的。这些都决定网课不如在教室里上课效果好。
这里有个最主要的问题是学生上网课的自觉性。想一想，上网课时个别学生缺乏学习的自觉性，在教室里上课是不是学生都自觉了？也不是，依然会有学生做小动作，随意讲话，趴在桌子上睡觉的现象。问题不是网课本身有问题，是个别学生的自觉性的问题。
但是目前疫情还没有过去，也只能上网课了。你不上，别人在上，从心里你就觉得赶不上别人了。效果再不好，总比没有效果好。其实，有好多学生学习的自觉性很强，在网课上学习，效果也是很不错的。
现在，出门就危险，在家就是保命。网线不会传播冠状病毒，何乐而不为？
中考语文高分
线上教育有没有效果也要看是哪种教育？线上教育也分学历教育、技能培训等，就孩子教育来说，就目前形式，我们抛开病毒，孩子一个人看着手机或者电脑，缺乏课堂秩序，全靠自觉性，不仅对孩子眼睛和身体上的伤害，还缺少必要的监督。
作为父母还有很多对网络不是很了解的，现在孩子们很多痴迷网络游戏，这无疑又是给孩子一个玩手机的借口，如此长期发展是不可取的！
职业培训的话线上还是可取的，考虑到当代年轻人的压力、时间等因素，更适合这种自由的学习方式！
