順序與秩序

寶媽們在孩子1歲以內的時候，不知是否注意過這樣的細節：到該吃飯的時候了，孩子困得在打瞌睡，那麼，此時是讓孩子

先睡覺還是讓孩子先吃飯呢？

對於兒童來說睡眠比吃飯重要，因為大腦主要通過睡眠不斷髮育完善，而其它行為又是由大腦指揮的，因此，大腦這個指揮中心的需求是第一位的，特別是孩子在0-1歲期間，應當將大腦的發育需求放在第一位；隨著孩子年齡的增長，根據大腦發育的不同階段，可以不斷調整做事的優先順序，以訓練大腦的控制能力，這樣做出的事情就會井井有條，秩序與順序是有教養的一種表現。

耐心與耐力

俗話說民以食為天，孩子平時在家有時因沒到吃飯時間餓得不行了，要先吃，是讓孩子先吃呢還是等其他家人一起吃呢？餐桌上的表現也稱為飲食文化，是判斷一個人行為和教養的重要方面。

對於稍大一些的孩子，雖然吃飯和睡眠與健康息息相關，不能有所馬虎，但是，隨著孩子年齡的增長，2-3歲的孩子根據實際情況，進行適當引導，在這種剛性需求方面，讓孩子等一會，忍一忍，對訓練孩子的

耐心與耐力意義重大，以後長大進入社會遇到排除時也不會隨便插隊。人的這兩種能力也是訓練出來的，只要不把孩子餓壞了，適當的訓練是有必要的，特別是帶孩子出門參加聚餐時，孩子平時積累的這種忍耐力和耐心，是有教養的無聲體驗，在大庭廣眾之下，可是能給家長大漲面子的哦!

隨機與應變

再大一些的孩子，到了六七歲上學了，甚至上中學了，寫作業有些拖拉，或許是寫作業太專注，到吃飯的時候作業還沒寫完，是先吃飯呢？還是先寫完作業再吃飯？

此時，家長應當給孩子一個可以選擇的機會，如果家長沒事，就可以等孩子或陪孩子做完作業再一起吃飯。如果家長有事，可以告訴孩子，先吃了就不等了；還可以詢問一下孩子，大約還需要多長時間？如果是一個百思不得其姐的難題，不妨先吃飯，飯桌上的靈感可能比作業本身更讓孩子有成就感，換一種思維海闊天空！

何為教養

教指教育，養指營養，一個有教養的孩子，是指孩子接受良好的教育後，不僅在言談舉止、為人處事方面彬彬有禮，還表現在孩子的體型、體態和整個肢體所傳遞出的那種

陽光氣質，而後者由營養決定。

孩子成長過程中的各種能力，是通過後天訓練提高的，然而，訓練也是有規律的，身體各部位的能力訓練，也是靠大腦來統一指揮的，因此，大腦想到的，再通過身體其他器官得到感應，就是正常的訓練過程，孩子就會比較有樂趣，也會表現出更高的興趣。這種興趣表現出來給別人的感覺，往往就是比較有激情，令人賞心悅目，也可以說這個孩子有教養或氣質很好。