看點 在人們的設想中，教師這一職業似乎擁有不少光環。然而，在老師們眼中，自己的工作可沒有多麼“高大上”。教師節來臨之際，外灘君做了一份關於教師職業的小調查，引發了不少老師的大吐槽。來看看老師們心中的煩惱和困擾，多給他們一份理解；想想如何能夠與老師更好地溝通合作，讓孩子茁壯成長。祝願所有的老師，節日快樂！
今天，又是一年一度的教師節。
教師總是被稱為“太陽下最高尚的職業”，承擔著傳播知識、塑造孩子靈魂的重任。然而，在關注教師職業甘為人梯的偉大的同時，教師們的生存現狀同樣應該受到重視——他們所承擔的那份重任，會不會已經“超載”了？
隨著80後年輕家長增長，“獨二代”教育成主流，再加上社會經濟環境等多種因素造成教師壓力大、社會地位低、職業忠誠度低的職業倦怠現象。在針對中西部地區教師的一次調研裡，有超過30%的教師悲觀地認為，教師職業仍然處於社會下層。
在資訊如此發達的今天，我們要麼歌頌教師的光輝偉大，要麼因極個別道德缺失的教師而盲目批判整個教師行業，卻很少用一顆平常心去真正理解這些在一線工作著的教師們。
教師們在教師節收到的最好的禮物，大概就是“理解”二字。教師節前夕，外灘教育發起了一次小範圍的調研，讓一線教師們盡情“吐槽”工作生活中的苦惱和不滿。外灘君真誠地希望這篇文章能夠架起教師、學校、家長之間的溝通之橋。
01
“老師就是上上課改改作業？不存在的”
作為一名教師，尤其是青年教師 ，他們面臨的最大的挑戰不僅來自於如何“教”，還來自於要承擔學校的科研任務、應付各種臨時的檢查。在我們的調研中，不少老師反映，有時為了撰寫一些報告和彙報材料，甚至要忙碌到凌晨一兩點。時間不夠用，永遠是老師們第一個對這個職業第一個“吐槽點”。
Lily /初中：
做為一個身兼教學與行政雙重工作的一線教師，8小時工作時間？不存在的。所有時間都可能是工作時間，白天要上課要改作業，還要管理學校的行政事務，開會、培訓、學習等等。傳說中的兩個假期，現在也只能休個10天左右，剩下的假期，我們要參加各類進修，值班，學習。我們單位同事關係比較融洽，但學校幹活的主力永遠是年輕人，年紀大點的老師就會說，你們年輕，就應該多幹點。
東東老師 / 小學：
太多代班和頂課！比如教育局經常要開會，比如語文組教研需要語文老師全員參加，那其他學科的老師就總是在頂班，實在沒人了，有的老師甚至同時上過兩個班的課，大家都覺得自己是超人。每年慶祝教師節的活動大多是年輕老師參與，彩排和表演要花費不少時間。而中年老師不僅演出沒得看，還為此代課代到全天6節課，連廁所都沒時間上，一年一次的教師節啊，太不走心了！
諸葛酒小姐 / 初中 ：
跨三個年級三種課程體系，每天三四節課備課備到深夜，組長還說這點工作量就喊累是能力有問題——國際學校的老師就是上課機器沒時間教研也沒有認可機制瞭解一下。
Jane /初中：
開會，改作業，備課，應付各種培訓，其實反倒是上課最輕鬆。開學初和學期末尤其累，工作多得感覺做不完。
如果老師這個崗位沒有雙休日和寒暑假估計願意做的人更少，五天下來，體力不支，嗓子也不行，兩天時間要徹底休息，連自己的孩子都想勞煩另一半帶出去玩，這還不提很多雙休日和寒暑假也都在各種培訓教研中度過。其實老師的寒暑假期是用平日裡早上的時間換取的，畢竟學生和老師都是最早上班的群體，七點左右就都在學校裡了。
02
“沒有家長的理解和配合，真的很無力”
教育孩子，往往需要家庭和學校的密切配合，但事實上，也許雙方的交流還遠遠不夠，因此導致了許多家長與教師之間的溝通障礙。此次調研中，不少教師表示希望家長能夠正確認識家庭與學校在教育中的分工，而不是僅僅停留在一味追求分數，給孩子報補習班。
Jane / 六年級
最怕就是聽到家長說“孩子就麻煩你們之類了”、“ 孩子不聽我們的，老師的話他還是聽的。”這樣的話。好像孩子不是他們的，是老師的。從老師的立場看，孩子如果連自己父母的話都不聽，那家長更要反思自己的問題，通過學習改變跟孩子的溝通方式。
最可怕的就是很多家長口口聲聲重視孩子，但還是停留在花錢送補習班的現狀，而不是身教，用行動來跟孩子共同成長。這種時候，作為老師的我就會覺得很無力。
胖胖老師 / 高中
有些時候，家長對於學校應承擔的功能期望過高了，把家庭應當承擔的教育責任推到了學校教師的身上。比如說，應對青春期，家長會跟孩子有溝通的障礙，這種時候家長們往往希望通過老師這個中介來了解學生的心理狀態，但是其實這會讓老師有點尷尬，尤其是在面對學生的情感困惑的時候。
而且，在學校，我們能夠和學生積極溝通，但是放學之後呢，這是學生私人的時間，我們認為學生應該擁有他個人的空間和隱私，而家長卻認為我們應當掌握所有的情況，所以這會造成教師和家長之間一些溝通上的障礙。
大雷 / 培訓機構五年級
有些家長會跟孩子一起來上課，替孩子交作業，幫孩子記筆記。上課時坐在教室裡，聽得比孩子還認真，回答問題聲音比孩子還響亮。有時候大半夜給我發微信，說孩子的作業做得太差了。我會覺得有些無語，但是一勸說，家長就說我們老師對孩子不夠上心，她得自己緊盯。
我是覺得，家長在孩子的教育中扮演的角色應該是跟老師互補，我們主要負責知識，他們關注性格，人際交往能力等等。像這位家長這樣，孩子、老師和她自己都很累，對孩子的成長助益也不大。
03
“這群小破孩兒，可愛又可恨”
在對於這份職業的吐槽中，學生成了教師們口中最不願吐槽又最多哭笑不得的部分，畢竟，為學生們“傳道授業解惑”是他們對於這份職業最純粹的追求。學生們喜歡鬧，開玩笑，用老師做表情包，教師們的態度大都一笑了之，而他們更在乎的是希望能成為學生信賴、會傾訴煩惱的老師。
丁曉萌 / 幼兒園
幼兒園的小朋友比較不受控，你都想象不到我一天會遇到多少狀況。 早上家長送孩子過來，高高低低的哭聲就開始了。我常聽朋友抱怨家裡孩子哭鬧很吵，但一群孩子一起哭，殺傷力可是成倍的。
幼兒園老師最難的就是除了上課還要照顧孩子的吃喝拉撒。吃飯時，有的孩子吃一口就跑走了，我叫他回來吃飯，孩子就理直氣壯地喊，“我玩好了就回去吃！”還有的孩子吃飯，吃著吃著會把腳翹到桌子上來，一下就影響到好幾個孩子不能好好吃飯了。
午休，好不容易都安靜下來了。可是哄孩子睡覺有多難，家長應該都有體會。有個孩子睡覺需要我一直輕輕拍著她的背，一停下就醒，準得不行。
朋友都說，我在幼兒園每天和那麼多孩子打交道，對自己的孩子一定都是很溫柔的。其實，我好像把耐心都用在了學校，回到家裡反而對自己的孩子不那麼上心了……
Alan / 高中
有件挺好笑的事兒，有學生背地裡給我起綽號，但是都不敢當面說。但是，我收作業看郵箱的時候，發現有個學生給我的備註就是那個綽號，他自己還不知道我能看見，就這麼發了三年……他畢業的時候我提了一句，他就心虛地笑。也不算吐槽，我就是覺得挺好笑的，也有點無奈。
胖胖老師 / 高中
其實學生還好，不過有時候他們也會做一些讓人哭笑不得的事情。比如說，現在的學生好像都很熱衷於表情包，然後他們就會把老師在課堂上講課時的某些表情製作成表情包，用於日常的聊天，會給我們帶來一些小小的困擾。
老常 / 高中
不算吐槽，但有些想跟學生說的話吧。作為老師，我很希望他們能多跟我聊聊他們的想法，傾聽他們的苦惱。他們可以跟同學暢談，對老師為什麼不可以呢？
尤其是青春期，孩子處在一個極速成長的階段，可是他的閱歷還跟不上。其實我很願意放下老師的身份，去和他們一起面對那些苦惱，再說一說我作為過來人的建議。但他們好像總是不太願意來找我聊，內心多少有點沮喪吧。
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