不让孩子输在起跑线上，激发了家长们竭尽全力地为孩子而买学区房，上各式各样的兴趣班，上私立幼儿园，学校等等。为了孩子的幸福，为了孩子们能拥有更好的未来，家长们卯足了劲。
其实，孩子学习再多，如果没有激发出他们原始的内在动力，也不能有多大实质上的收获，更多的是疲惫，厌倦，逃避。
要想孩子赢在起跑线上，从婴幼儿期开始就要有意识地培养出他们生命内在的动力，增强生命的韧劲。
一个内在动力的生出，需要外在世界来实现，如果不能实现就等于死。
要想培养孩子原始的内在动力，就要从婴儿期开始培养孩子三方面的能力
1.培养孩子的时间感知能力。
婴儿时期孩子的视角基本为零，他们的所有需求都出自生命的本能，还不能感知外部世界的各种复杂关系，完全处于全能自恋的状态中。
婴儿的时间感觉只有活在当下，当他们的一个愿望产生时，就希望即刻得到满足，如果当下立即被满足了，这个愿望就活了，他们会表现出开心。如果不能立即满足，愿望就死了，他们就会用哭来老达他们的悲伤。所以在婴儿期要尽量满足宝宝的愿望，不要担心会惯坏孩子。
如果婴儿一个又一个的愿望得以实现，他们的生命力就变得强大，充满生机勃勃的活力。养得好的婴儿，在他们长大后，抗挫能力就会很强大，如果愿望经常没得到满足，他们的死本能会越积越多，长大后会出现心智不成熟，依赖性、攻击性都很强。
2.培养孩子的空间感知能力。
随着时间的积累，婴儿的愿望实现得越多，生能量逐渐变得强大。这时候可以适当进行延迟满足，让他们明白在合适的时间和地点做合适的事。
比如绘本《安的种子》，大师给三和尚，每人一颗名贵的荷花种子。本，为了争头功，领到种子立马种下，也不管天气是否适合；静，查阅相关资料，用最好的条件培育出幼苗，因为太珍惜，用黄金罩子罩上，也死了。安，怀揣着种子，依然过着平常的日子，等到春天才播下，夏天却收获了美丽的荷花。
本，失败在急功近利的心态；静，失败在只知道提供好的外在条件，而忽略了生命的本能，应遵循自然法则；安，最终取得成功，在于他能用平常心去对待生活，能够等待。
这与我们教育孩子有些相似的道理。让孩子们明白一个愿望在这个空间不能实现，在下一个空间就能实现的道理很重要，培养他们学会等待，才能拥有更多。
3.培养孩子的自我效能感。
当孩子的能力越来越强，进入幼儿期时，面对孩子的愿望，如果通过他的努力能够实现，就要鼓励孩子自己去实现。
如孩子已经可以自己坐在宝宝椅里吃饭，就尽量不喂饭，就要鼓励他自己吃，无论他用什么方式都可以。如果宝宝需要某样东西，通过自己爬过去就可以拿到，就要鼓励他自己去拿，而不是送到宝宝手上。
当宝宝们成功做到，我们就要表扬他、认可他；孩子失败，就要支持并鼓励他再来，让孩子的正负能量在父母关系之间流动。同时，孩子的愿望通过他自己的努力得以实现，就可以增强他的自我效能感，从内心认为，我能行，就会乐意接受更多的挑战。
一旦孩子的自我效能感稳定，内在动力增强后，他们在上学时，就不会害怕学习上的困难。他们能够适应新的环境，接受学习与生活中的各种挑战，即使不上培训班，他们也不会落后。
孩子天生没多大差距，只有培养出来的差距，内在动力的培养，才是拉开差距的真实原因。一个人主动要学，比被动去学会事半功倍。
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