昨天，一位媽媽在群裡說，她3歲的兒子在鄉下奶奶家住了一個月回來，現在滿口都是髒話。動不動就對著她說“死東西”、“狗屁”、“神經病”。
她知道兒子正是語言表達能力迅速發展的年齡階段，很容易鸚鵡學舌模仿別人說話。而這些髒話，就是聽別人說時記住了。
孩子這種“不良行為”讓媽媽特別慪火。幾番訓斥無效後，她狠狠地揍了孩子一頓。結果兒子不僅哇哇大哭，嘴裡還飈出了狠話，說“你是壞人，我打死你。”
這讓我想起女兒小時候說髒話的那段時間。她從幼兒園的小朋友那裡學會了“放屁”、“有病啊”這兩個詞，每天都要對著我反覆說。
我喊她吃飯，她笑嘻嘻地說“你放屁”，還拍自己的小屁股。我叫她看動畫片坐遠一點，她說“你有病啊”，還一副天真無邪的表情，讓人特別無奈。
那時沒讀過育兒書籍，我有時覺得孩子像個小瘋子，好可怕。好在我剋制自己的怒氣，平靜耐心地教育女兒，沒過多久，她就沒再說過了。
根據蒙臺梭利的兒童敏感期研究，當孩子有這種說髒話的表現，說明他已經進入了語言的詛咒敏感期。
瞭解詛咒敏感期
詛咒敏感期是指兒童在學習語言初期（一般在3左右時），接觸到一些髒話或帶有詛咒的話時，會對這些語言特別感興趣，並不分場合隨時加以運用的情形。 比如前面說到的“神經病”“放屁”“鬼東西”“打死你”等等詞語。
很多家長不禁迷惑:孩子為什麼喜歡說這些髒話和狠話？而主要原因是，孩子無意中發現了詛咒語言的威力強大。
教育專家孫瑞雪指出:當兒童發現語言是有力量的，而最能表現力量的話語是詛咒，便會隨時隨地不分場合、沒輕沒重、快樂地使用。可是成人會視詛咒為洪水猛獸，一聽到就會反應強烈，進行阻攔。而成人強烈的反應，會讓孩子錯認為自己很厲害，於是就越喜歡說詛咒的話。
我們知道，模仿是人與生俱來的天性。那孩子這種說髒話的行為，其實就是對周圍語言環境模仿和學習的結果。
試想一下，剛開始孩子聽到大人或小朋友說了相同的話，也許僅僅是因為新鮮好奇而模仿複述，就和玩遊戲的心裡動機一樣。所以，前面我說到女兒罵我“放屁”時，表情特別愉悅，還天真地等待我的回應，彷彿在邀請我一起玩遊戲一樣。
但是大人基本都不能接受孩子說髒話，所以會反應激烈。比如有的家長可能會憤怒，進而對孩子輕則訓斥，重則打罵。於是孩子就意識到說髒話的力量很強大，就更加頻繁地運用起來了。
所以，當3歲左右兒童出現說髒話、飆狠話的行為，家長不要因此而判定孩子品行不良，只要家長正確對待孩子的詛咒敏感期，這種勁爆的語言不久就會悄然消失。
家長怎麼幫助孩子順利度過詛咒敏感期？
那為了讓孩子順利度過詛咒敏感期，家長應該怎麼做呢？本文給家長提出一下3點要求，概括起來就是“預防+干預”。
一、為孩子營造一個潔淨的語言環境。這裡說的潔淨，就是指沒有髒話和狠話，只有文明語言。孩子的語言信息大部分是從周圍環境中提取的。自己並不能去創造髒話和狠話。所以要想孩子不說髒話，就要讓孩子遠離這些不良語言信息，孩子也就無從模仿了。
文章開頭提到的那個小男孩，住在鄉下奶奶家一個月，親戚朋友口頭禪就是“神經病”“死東西”之類，孩子“耳濡目染”了一個月，所以很快就學會了。如果身邊的人不去說這些髒話，相信這個孩子就不會“出口成髒”了。
二、家長要給孩子樹立講文明的好榜樣。
教育家馬卡連柯說過:父母對自己的要求，父母對家庭的尊敬，父母一言一行的檢點，這是對孩子首要和最基本的教育方法。
研究表明:處於負面情緒時，人們往往會忍不住飆髒話。
記得女兒小時候，有次我給領導寫材料，因為領導自己沒有給我提供必要信息，所以稿子幾次都沒通過。那次我在單位加班到深夜，拖著疲倦的身子回到家，我沒有注意到3歲的女兒還在等我，進門就暴躁地罵了一句“神經病”。
就說了那一次，結果有一天晚上，我關燈讓女兒睡覺，她還要玩，我不同意。就聽見女兒朝我兇巴巴地說了一句“神經病”。從那以後，我再也不在女兒面前說那三個字了。
所以說，父母要經常檢視、約束自己的語言。從自己做起，做文明人，說文明話。讓孩子與髒話隔離，孩子身處一個鳥語花香的語言環境，自然不會有說髒話狠話的行為了。
三、如果孩子已經有說髒話的行為，用消退法進行消極干預。
著名的行為主義心理學家斯金納在研究塑造兒童的行為方面，主張用消退法去糾正孩子的不良行為。
什麼是消退法？根據百度百科解釋，所謂消退法，指的是通過撤銷促使某些不良行為的強化因素，從而減少這些行為發生的行為矯正方法。簡單的說，就是我們對不良行為不予關注，不予理睬。那麼，這種行為發生的頻率就會下降，甚至消失。
所以當孩子說髒話時，家長要控制自己的情緒，儘可能地做到視而不見。每次都這樣，多次之後，孩子看到大人毫無反應，不感興趣，就會覺得不好玩，沒意思，漸漸地自然而然就不再說這些沒有威力的話了。
總結:詛咒敏感期是孩子語言發展的一個特殊階段，只要家長表現平淡甚至無視孩子的行為，同時積極為孩子創建一個良好的文明的生活環境，樹立做文明人，說文明話的榜樣，孩子說髒話的現象很快就會消退。
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