中考面对面付老师
未来3到5年，正规办学的文化课教育培训行业发展空间巨大。
为什么说是正规办学的文化课培训有更大的发展空间？
2018年9月份，教育部下发校外培训机构专项整改通知，特别是文化课类的校外培训机构更是重点整治对象。
从整改开始到现在，已经陆续很多文化课培训机构因为各方面条件存在违法办学而关停，很多想从事文化课培训的也都卡在办学要求的困难下。
正规办学的文化课培训机构有多大的发展空间呢？
（一）随着违法办学机构的取缔，很多流失的学生会重新筛选正规的培训机构，对于文化课培训招生提供了不少便利。
据调查，18年下半年开始，大型品牌文化课培训机构各类课程的报名人次上涨了30%左右。
（二）应试教育只要存在，文化课培训发展空间一直存在
目前中国教育方面问题得不到有效解决，学生升学还是主要以分数来决定，有时候一分之差就会影响到几千个学生，所以家长的重点还是放到文化课成绩提升上而选择校外机构突击提升。
（三）经验丰富的个别文化课老师选择校外辅导
对于校内的薪资待遇不满意，或者达到退休条件的文化课老师，现在很多选择校外机构上课培训学生，一方面是提高了薪资待遇，另外小班辅导更轻松，所以校外文化课机构师资上并不比校内老师差，这也是家长让孩子选择校外机构原因。
（四）办学成本提高、利润率降低
- 成本支出方面：办学许可证、房屋面积、消防设施、教师带证上岗等门槛的提升，使办学成本增加。
- 竞争方面：对于部分中小型文化课机构，面临着新东方、好未来等大型机构的低价战，隐形宣传招生的支出，利润率下降已经是各个机构的事实。
- 上课时间上：教育部规定，课外培训机构最晚下学时候不能晚于8点半，这样对于培训机构的排课量也减少了很多。
- 收费方面：教育部规定，校外培训机构不能一次性收取超过3个月的培训费用，这样对于机构的资金回转有一定限制。
小红人教育先生
回答之前说一句：不要总去听所谓成功人士告诉你他怎么成功的，谁都不会把成功的核心秘诀全盘托出。但可以多听听失败过的人告诉你因为哪方面导致的失败，你多加以提防，对你更加实用！
本人自2006年开始从事教育培训行业，至今已有14个年头，其中也经历过文化课辅导类型的教育培训学校的创业，最辉煌的时候在大连开设了五家分校。但后来因为种种因素导致学校的规模不断的萎缩，最终我选择转型至别的教育培训项目。
总体上我认为教育培训业，特别是文化课辅导的教育培训，在未来三到五年的时间压力依然会很大，而且市场会被压缩的越来越小。从以下几方面因素来看：
第一个我看到上面有人说学生体量大这个没错。但是中国人做生意有一个特点，市场体量大的生意竞争会越来越大，都觉得这行赚钱，所以涌入这个行业的学校会越来越多，会持续增加这个行业的竞争力。每一个培训机构生存的压力都会越来越大，到最后拼的有可能是谁的资本大，谁就可能持续生存下去。你可以自己衡量是否有足够的资本，和市面上这些靠资本运作起来的培训学校相抗衡。
第二个就是文化课辅导机构，其核心的竞争力就是这个学校的师资力量，家长在选择学校的时候更多关注的也是到底是哪位老师给我的孩子上课。师资力量无非分为两种类型：全职教师、兼职教师。全职老师是自己的辅导机构培养的教师，多以师范类专业毕业生为主。兼职教师则是依靠在职的公办或者民办学校的老师作为兼职老师给辅导机构兼职授课。我们简单来说一下这两种老师的各自利弊。
第一种全职老师稳定性相对比较高，但既然是师范类专业的毕业生，心里一定有个考取公办教师的梦。假如一有考取公办学校教师的机会，你的全职老师会不遗余力去考取。因此即使是全职教师，也做不到足够稳定。教学是讲究一个周期的，这个教学周期内师生足够的稳定，才能最大限度保证教学效果。再就是家长对辅导机构的全职教师认可度偏低，家长会本能的认为你学校的全职老师各方面能力不如学校里的老师，才只能在你的辅导机构上课。因此导致全职老师在家长眼里可信度不高。
第二个就是利用学校的在职老师作为兼职老师来授课，这种方式首先的弊端就是教师不稳定。随时都要处理调课停课等问题。其次在职老师的心气都比较高，他到你的辅导机构作为兼职并不是他必须要做的工作，那么他既然做了首先考虑的就是一定要高收益他才会去做，那么在职老师普遍的课时费相对偏高，这就导致了文化课辅导机构的成本大幅度增加，利润少的可怜，甚至有的辅导机构为了图一个这个老师的名声没有利润也给孩子在上课。如果这种授课方式占得比重大，你的机构一定必死无疑。千万不要寄希望于通过教师名声带来更多的学生就好了，这只是理想状况，现实中永远不会出现。
当然，还有一些其他的因素会制约文化课辅导机构的发展。比方说其实现在辅导机构的最大的竞争对手并不是其他辅导机构，而是学校的在职的老师。虽然国家明令禁止不允许老师私自办辅导班，但是实际情况作为一个教育培训行业的人都应该清楚现实情况是怎么样的？辅导机构你可能花心思做了很多广告，做了很多事，但是回过头你的客户也就是学生，他本身就是在学校里面，你做再多宣传都抵不过他的老师一句“你到我这里来上课吧”有用。
以上是个人一些肤浅看法，但都是实际工作中摸索的经验。供参考，供探讨。谢谢。
大岩侃球
我也来说几句，我是五线小县城的培训学校的负责人。我们这里地方小，生源却不少，但是学生都被所谓的老师或者班主任掌控。有些老师自己在家里带学生，这样的比例也不小，更可恨的是，作为班主任，班上的学生来课外培训学校，都要给提成，而且很不便宜，所以，要想招生，只能通过班主任，然后给招生费，要不然，根本招不到学生。所以，现在的课外培训行业，要想生存，最大的障碍不是生源，而是关系！
俗世教书匠
随着经济的快速发展，人口不断地增加，教育行业一直备受人的关注，尤其是辅导班机构，人们对辅导班的需求逐渐加大，开辅导班的市场前景是不错的。不仅在未来3~5年，我觉得教育培训业在现有的教育体制下，应该会一直不错。
老话说“再苦再穷不能穷教育”确实是这样的，吃喝、穿着、居住····这个和教育比起来都没教育重要。
中国青少年研究中心家庭教育研究所曾经在2011年5~6月对北京、哈尔滨、石家庄、银川、成都、西安、南京、广州8个城市4960个家庭的义务教育阶段家庭进行调查，调查显示：在义务教育阶段，我国城市家庭教育支出平均占家庭养育子女费用总额的76.1%，占家庭经济总收入的30.1%。自上世纪90年代以来，家庭的教育支出以平均每年29.3%的速度增长，明显快于家庭收入的增长，也快于国内生产总值的增长。虽说这个数据是往年的，但是身边的学生家长，没有几个不给孩子报辅导班的。
为什么我觉得有很大发展空间呢？
1.学生量大，
教育部发布《2017年全国教育事业发展统计公报》2017年，全国共有各级各类学校51.38万所，比上年增加2105所，增长0.41%；各级各类学历教育在校生2.70亿人，比上年增加545.54万人。这些都是潜在的学员。
二胎政策的放开，潜在学员的数量会越来越大。
2.家长的重视
现在的家长对孩子的教育是越来越重视。教育资源相对来说是个不公平的，所以更多的家长会给孩子选择辅导班。而且相对来说，给教育投资的回报是最大的，而且教育也是最公平的。
因为孩子接受教育程度的多少与以后的发展息息相关的。孩子在校内接受的知识已经不能满足学生了，而且每一个学生的学习成绩不同，那些学习成绩差的肯定会去课外辅导班去补习功课。
3.社会现状
随着经济压力的增大，现在双职工的家庭增多，照顾孩子和辅导孩子的时间和精力都比较少，爷爷奶奶又辅导不了，所以家长只能将孩子送到辅导班去。
所以我觉得，辅导班未来有很大发展空间！
然规教育说
您好，教育培训行业在未来3-5年的发展空间，我认为要从以下三个方面来考量：
一、您所在的地域。文化课辅导这几年竞争非常激烈，自从中高考改革以来，素质教育一直呈上升趋势。如果您是在一二线城市，我认为要谨慎投资。如果是四、五线城市，我认为还是有可发展空间的。因为头部目前还下沉不到那里，而在四、五线城市一般缺乏品牌意识，如果要做建议做中高端，用高品质高服务来抢占用户心智。
二、您做文化课的面向的学生年龄层次。初高中是刚需，因为中考、高考的原因。这两个阶段的竞争也很激烈。反而小学的语文、英语我认为是未来的趋势。我这本小学英语绘本阅读可以做到1年1万五。所以，要进入这个行业，要选定您所要面向的年龄层次，来选择项目和战略。
三、国家政策。国家现在在重拳治理培训机构，但是从另一方面来说，会有两个方向的教培做的不错。一种是小而美的，比如我的朋友专门做语文工作室，一年收入百万。一种是真正有实力，能够提供好品质及服务的。
另外，如果熟悉国家政策，会发现其实有几个领域在兴起，而且3-5年会大力发展。想要了解的朋友，可以私信我。
我是微蓝老师，二胎创业宝妈，12年教培经验，专注OMO模式及战略策划。有问题可以私聊。
微蓝老师
一定很大，毋庸置疑！
1.行业：教育培训机构会越来越多，市场一贯都是优胜略汰，优的更优，凭什么更优？一定是经过时间、实践的打磨后获得更多的资源，自身各方面实力的提升后业绩更好。
2.家长：每个家长无不都是“望子成龙，望女成凤”，所以有了更高的要求，对孩子的教育舍得投入，这是市场的根基，也就是说有了需求，有需求自然有市场。
3.为什么？为什么要去培训机构？问题背后就是答案。对于学校的教育不满或是达不到要求等等，原因多了去了。再往下问为什么，也许说句大胆的话：国家的教育根本出了问题了。教育一旦涉及经济、涉及利益，有些就变味了……
LSH若尘
2018年国务院办公厅《关于规范校外培训机构发展的意见》发布以来，对校外培训机构的影响有两个方面:
一方面，各地对校外培训机构进行了一次全面的清理整顿，取缔了无照经营的培训机构，并对执照的培训机构办学行为进行了规范，明确规定开展语文、数学、英语等学科知识培训内容不准超标，超进度，培训时间不得与学校教学时间相冲突，不得留作业，不得聘用学校在职教师；严禁组织学科类等级考试、竞赛及进行排名等。以切实减轻中小学生过重的课业负担，收到了一定成效。
另一方面，为了更好地落实国务院发布的《意见》各地还推出中小学生校内课后托管的措施，经费采取政府给予补助，学校无偿提供场地，本校教师进行辅导，工作量计入课时，也有引进第三方公益普惠收费，家长承担少部分费用，教师合理取酬等方式，构建共建共治共享的校内课后服务机制，减少了家长对校外培训机构的被动需求，很受家长欢迎。
从这两个方面看，这次对校外培训机构的整顿肯定会对其校外教育培训业造成很大的冲击，会促使行业内进行规范整合，一些规摸小，单纯以语、数、英等文化学料补课为主要内容的培训机构，许多会因生源、资金、师资不足等问题而关门，而一些资金雄厚，知名度高，管理规范〈如，全国连锁培训机构)，由于培训内容以培养学生兴趣、特长为主，兼顾文化补课不会受到太大的影响，还是有很大的发展空间。
东海5712
新冠疫情对各行各业都会产生重大影响，但出现根本性变化的行业可能是教育，也许会改变教育发展的方向。如果中小学不能如期开学，那么所有的学生就必须在网上学习，他们主动或被动适应网上课程，这是划时代的行动。网上学习优点多多，同学们可以依据自己的偏好，自主选择老师，想跟谁学就跟谁学，提高应试效率和成绩。网上学习是大趋势。另外，网上学习还可以帮助学生提高自己的意志力，他们能否摆脱网络其他内容的诱惑？如果做到了，岂不是一件造福千家万户的大好事？注意：慎重选择老师，希望家长们行动起来，创新才能改变结果。
五年内，中小学课外线下补习或大退潮。
中小学课外线下补习波涛汹涌十余载，规模之大、影响之广、诟病之多，冠以“空前”不应该过分。但是，如果说今后五年内将大退潮也许会被言中。
原因何在？教学效果和学习费用。
线下补习祭出“一对一”，宣扬“因材施教”，似乎击中了学校班级制教学的“痛点”，结果“群雄逐鹿”，狼烟四起，使得学生和家长趋之若鹜、争先恐后、人云亦云，派生出超高“学费”（一小时几百家常便饭，甚至达到千圆以上也不足为奇）。一个轮回（十年）下来，效果可谓“一地鸡毛”（“学霸”还是“学霸”，你还是你，自己清楚），令“吐槽”雀起，导致“盛极而衰”。
试想校内外雷同的教学模式会有超越学校（成绩）的“奇迹”（学校一星期学五天，校外一星期补习二三小时，怎么会一步登天，仅时间逻辑就不通）吗？显然，补习的目的是超越学校的“成绩”。两小时对“五天”，绝对需要教学新法，创新改变结果。“抄着学”是中小学应试教学的新理念，完全有别于“想着学”，迎合了90%学生（非学霸）的生理“天赋”，衍生出新的教学形式（标准教程），提高了学生的应试效率和成绩，让“不可能”成为了可能（两小时超过“五天”）。
择木而栖，人之常情。走对路，跟对人，选择是必然。随着网络技术的突飞猛进，线上教学走进了寻常百姓家。选择自由、费用低廉（不足线下费用的十分之一）、随时随地，使网上标准化教学（贯彻执行“抄着学”的理念和形式）成了“新宠”。
水均益在专访蓄势教育的节目（节目完整版见蓄势教育网站）中问：“这件事难度大吗？”“难度大，在于（学生和家长）是否接受。我们鼓励学生家长适当参与学生的学习（自己的孩子自己爱）。通过学习（跟自己以前的学习进行比较），看看哪个好一些，为自己的孩子选择一条学习的道路（家长的选择比学生的努力更重要）。”
水：“好，太好了。教育和教学是很多人头痛的事，但是如果有像你这样的勇于创新、勇于改变它，让我们的学生能够减负，同时又能够学得好，甚至于取得更好的成绩，我觉得是全社会最欢迎的事。所以，鼓励你大胆地创新，也希望你能够取得更好的成绩。感谢你来到我们这个节目。”
创新使人进步，教学标准化（标准教程）是制高点。效果好，又省力省钱，何乐不为？潮起必然潮落，该退就得退。
吴伟2361
没啥太大空间。不过这取决于真正的教改，不是现在所谓这种。如果有一天，一个老师只给十几个孩子上课，你说这孩子还用得着去校外学什么数学吗？！他只会去校外参加羽毛球培训！
ggxx高高兴兴
针对教育培训行业未来五年的发展空间可以用一句话总结：优者更优，弱者更若。
随着国家对培训市场的整顿，培训市场会变得越来越规范，配套的一系列政策会挤压培训市场的市场空间，那么这样的话，家长在选择培训服务的时候会更注重品牌效应和培训效果。那么就会导致小作坊式的培训公司生存会变得越来越难。
VIPKID、松鼠AI等一批在线教育品牌的崛起，说明借用科技，基于个性化的培训市场会成为主流趋势，政策高压不会导致培训市场的持续低迷，反而会培育出强大的龙大，甚至会导致井喷现象，因为政策的约束并不会给影响到家长对于提升孩子学业的强烈渴望，也无法改变家长工作导致无法辅导孩子的现象，所以会引起品牌厂商的井喷效应，而小企业则生存会越来越难。
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