导读:身在职场上,我们难免与领导打交道,领导非一般人物各有千秋,甚至身怀绝技,他们在工作以及沟通中起着非常重要的作用。领导之所以被称为领导,很大一部分原因就在于,他能组织并协调组织内的所有个体为共同的目标去奋斗。
职场中领导“恐吓”“威胁”式的工作方式只会更糟糕
在“新思维”训练校区做了两个月教育顾问的安妮,今天提出了离职。办完手续,她不由得长舒了一口气:终于可以逃离这份地狱般的工作了。
在岗的两个月里,安妮几乎每天都要遭到李校长的“恐吓”和“威胁”。作为一个新人,她的业绩一直不达标,本身自己心里就很着急,可李校长每天一到学校就给招生咨询部开会,警告他们如果今天再没有令人满意的进展,就要扣他们的工资,留他们加班。
安妮多次想跟李校长进行深度沟通,可李校长总是摆出一副高高在上的姿态,让她没法掏心掏肺地说出自己的问题。安妮只好一个人默默地承受着压力,终于积攒到最后时刻一并爆发,让她头也不回地选择了离职。
下属业绩差,这在销售当中是常见的状况,最好的办法是找出问题的症结所在,帮助下属提高签单量。如果只是推行高压政策下的打击,会让下属疏远领导。
当下属业绩差时,管理者首先要给予下属鼓励,找到他们的优点,有针对性地褒扬,然后再提出问题。在和谐的氛围中,人的防备心理也会下降,很容易敞开心扉说真心话。
一味的批评埋怨,不但解决不了问题,反而会升级问题的严重性
李校长对安妮说:“虽然你才来公司两个月,但是你要知道很多人刚来就能开单——你要严格要求自己,总是把自己当成新人,永远都没法进步!”
安妮面红耳赤:“好的,我会继续努力的。”李校长得理不饶人:“上次你也是这样跟我说的,可我从来没见你主动找我请教过问题,难道就没有遇到过需要帮助的情况吗?”
安妮顿时觉得自己下不了台,她确实做得不够好;退一步说,她没有动用身边所有可以利用的资源。她连忙道歉:“对不起,对不起!下一次我一定能成功签单的。”
此刻,她人虽然还站在李校长面前,心思却早已飘到了九霄云外,只想尽快离开校长办公室。从这个例子可以看出,如果对下属批评太多,他们会觉得自己一无是处,从而否定自己。
虽然人们常说“业绩代表尊严”“业绩代表一切”,可是在日常管理中,如果领导给下属营造出“业绩差就等于一切都差”的氛围,那么他们会丧失自信心,根本就没法好好工作。
“你还能不能干了?”“上次你也是这样说的!”这些类似的话,只能逼着下属承认错误,对工作毫无益处。可是,管理者需要的不是道歉,而是让下属进步,创造利润。
如果抓住对方的一次错误不放手,反复强调对方的不是,也不是一个明智的做法。
不管是与人相处,还是上下级之间的工作交流,总是揭老底显然不明智,只会加深彼此的隔阂,建立不了信任关系,也就无从产生信赖感。找到问题并能解决问题,这样的领导才是职场中值得效仿和称赞的领导
对于业绩差的下属,一定要通过循循善诱的关心和提问,找到当前存在的问题,并且想方设法地解决问题。如果李校长能够少一点暴脾气,当安妮出现问题时,主动找她谈话;并以夸赞的方式开场,事情可能会向另外一个方向发展。举例如下:
李校长:“安妮,你最近很辛苦啊,看到你做的各区中考分数统计很详尽,给其他咨询顾问新添了一个很好的咨询方向。很棒!”
安妮听到李校长的夸奖,刚刚还紧张的心一下子轻松了许多,立刻回复道:“举手之劳,汇总数据的过程也是自我学习的过程。”
李校长:“你能主动学习,真的令人欣慰。对了,你来学校已经快两个月了,我们还没有深入沟通过,你的个人业绩表现得还不是太好呢。”
安妮长叹了一口气,她的业绩不好自己当然知道;虽然自己也着急,可一时也解决不了问题。她不得不承认:“是的,这两个月里没开单,我也很苦恼,真是对不起。”
李校长:“你不用道歉,我看得到你的努力,反而是我对你的关注不够。”
安妮:“谢谢校长。”
李校长:“你有什么问题吗?不妨跟我直说。”
安妮放下了戒备心,直接说出了心中的疑虑:“最近电话的接通率很低,拿到的客户数据都被之前的教育顾问打过很多遍,家长甚至把我们的固定电话都加入了手机黑名单。”
李校长:“你要知道客户资源是有限的,大家都存在这样的问题。这样吧,明天我分一批零跟踪的数据到你的信息库。另外,之前新来的杨老师都是用自己的手机给家长打电话,接通率很高,现在她的业绩挺不错的。你可以试试这个方法。或者,你也可以想一想更好的办法,你说是不是?”通过这样的对话,安妮说出了问题的根源,李校长也切实有效地帮助了安妮。
结语:
领导的威信并不是通过发火和批评下属而建立的,适度地对业绩差的下属多一点包容;先认可他们在工作中表现比较优秀的地方,跟他们产生共鸣,才能获得他们的信任,从而敞开心扉告知真实的想法;找到解决问题的办法,更加有利于团队的稳定和人心的凝聚。
作者:杨祖如《不懂心理控,你怎么带团队》
排版|薇耘
审核|小雅
【热点话题】关于领导对下属的"恐吓、威胁”式工作你有什么看法?欢迎评论区留言,与紫姐讨论~
閱讀更多 紫翹 的文章