我發現我跟孩子互動的時候，總有需要拿出手機或者ipad的時候。並不是說我們需要使用它來玩遊戲或者使用上面的教育類APP，而只是簡單的使用視頻錄像。
視頻反饋可以高效的捕捉孩子的注意力並且強化理想行為。這樣巨大的益處可以提高個體自我監控注意力、情緒管理、行為、發音以及與其他人互動的能力，能夠產生的影響是無窮的。
使用視頻反饋的益處多
在我個人的經驗中，視頻反饋在陳述實用性語言的時候特別有效。在自然情景教授社交技能是存在一定困難的，因為真實生活的事件和體驗發生都只在一瞬間。視頻反饋允許我們放慢互動，暫停，或者重複觀看錄像片段，來教給孩子互動的不同層面。
我們可以藉助視頻，教會孩子在特定情境下的一些注意事項，比如那些隱藏著的“社會規則”，又比如在一個群體裡需要少數服從多數。也可以藉助視頻，幫助孩子瞭解交談時候的對話技巧，比如如何選擇話題，如何繼續某一個話題、怎麼去提問、如何去傾聽、說話要輪流以及手勢如何使用等技巧。
我們還可以通過視頻讓孩子逐漸理解團隊中的合作性互動，比如可以分析某一時刻他人的想法從而教給孩子站在對方的角度思考問題，和其他團隊成員解決問題的過程中要學會協商和妥協等。
積極強化總是能夠發揮效果，所以當和孩子一起回顧視頻的時候，家長應該集中在孩子做的好的地方，以及適合增加發生頻率的行動。積極強化這些社交技能可以幫助孩子獲得更強的自信，並提升其挑戰自己薄弱項目和技能的積極性。
有時候提供給孩子做“老師”的權利來評估視頻裡面其他人的社交行為，可以特地指出家長或者小夥伴在其中好笑的行為。對於孩子在視頻裡面的行為，問問他是否在相似的情景下會做出不一樣的行為反應。
之後可以和孩子進行角色扮演，練習預期的社會性行為。然後讓孩子來看視頻中自己做出預期行為的表現。並且讓孩子可以給予自己良好行為獎勵強化。
視頻反饋的便捷性高
帶有攝像頭的設備是非常常見的，即拍即看是這樣的便利性所能提供的最佳時間價值，孩子能夠第一時間從旁觀者的角度來看自己的行為，這也非常有助於孩子對他人立場和想法的轉換和理解。
任何活動都可以使用視頻記錄，在學校裡面，在遊戲時間，自由玩耍等，都是可以記錄的時間。記錄下來的東西能夠很好的作為後續分析的材料，更好的改變孩子的行為。
很多孩子都喜歡看有自己的視頻。讓孩子看到視頻裡面的自己總能讓行為學習變得更加高效。
視頻非常的真實，這些視屏片段抓取天然的時刻，幫助孩子將技能使用在不同的情景中。孩子們記憶這些不同的社交經驗是需要很多的場景細節的，回放這些場景能夠鞏固其對於該場景配套社會性技能和經驗的體驗。
這也對家長來說非常實用，視頻記錄的策略提供家長一個教導孩子現實場景經驗的絕佳機會。在孩子參加活動前，幫助孩子重溫這些視頻，能夠幫助他們之後更好的適應場景，並作出反應。
閱讀更多 融教之家 的文章
