職場是我們謀求生存和發展的陣地。從進入陣地、守住陣地、乃至取得輝煌戰績，都離不開學習能力。沒有一定本領上就不了戰場，不在戰爭中學習戰爭，持續提高自己的戰略戰術水平，就不可能贏得最後勝利。
什麼是學習能力？
結合今天探討的是職場學習能力，我將其概括為4句話：學習能力是指人們在正式或非正式學習環境下，自我求知、做事、發展的能力；學習能力是指觀察和參與新的體驗，把新知識融入已有的知識，從而改變已有知識結構的能力；學習能力是指以快捷、簡便、有效的方式獲取準確知識、信息，並將它轉化為自身能力的本事；學習能力是指蒐集和閱讀科技文獻等著作，並熟練使用學習工具的能力。
綜上所述，學習能力突出體現在學習方法上。學習方法對路，就能獲取必要的知識，從而提升工作質量和成績。有一本書叫《學習的革命》，是一本關於學習方法的暢銷書。作者徹底顛覆了以往的學習理念，強調應該學會“怎麼學”的問題，以期在最短的時間內獲得最大效益和最佳結果。《學習的革命》以“通向21世紀的個人護照”作為副標題，充分說明了學習能力是每一個職場人不可或缺的競爭力。
學什麼？怎麼學？
我們正生活在一個互聯網大數據信息時代，一部分人已習慣於有問題找“度娘”（百度），這種精神依賴也正悄然改變著人們的學習方式，弱化著我們的學習能力。學習能力強的人，應當學有方向、習有選擇，旨在服務實戰。身在職場，不具備學習能力猶如逆水行舟，學習方法不對猶如瞎子點燈。職場中學習主要把握一下三個方面。
一要學習政治理論
無論你在任何職場，包黨政機關、企事業單位或是外企等機構。都需要了解掌握黨和國家的基本路線方針政策和法律法規。知道了這些，你才能把握好政治方向，言行才能守住底線，不觸碰紅線。
當前，要學習好新時代中國特色社會主義思想，學習黨的十九大和一至四中全會精神。學政治理論，要根據所在職場的性質任務來確定學到什麼程度。在黨政機關工作的人員要“精學”，讀原著學原文，弄懂弄通其精神實質、深刻內涵，做到篤學深用，全面踐行；在企事業單位工作的人員至少要做到“粗學”，提綱挈領，掌握基本精神和主要內容要求，指導實踐。
二要學習業務技能
業務水平是我們在職場安身立命的看家本領。必須持續加強學習，著力提升業務技能和水平。任何職場的事業都在不斷的改革發展，理念更新、技術革新、制度創新，每年有700多萬的大學生投放人才市場，職場崗位競爭壓力不斷增大。物競天擇、適者生存的叢林法則越演越烈。
寶劍不磨要生鏽，人不學習要落後。要圍繞職場工作崗位職能學習業務理論，只有學透業務理論，才能明白為什麼這樣做。要圍繞本職學習業務技能，技能精湛才能高質量的創新完成工作。像趙括那樣紙上談兵，必然被職場淘汰。一句話，缺什麼業務知識就學什麼，短什麼業務技能就補什麼。
三要學習歷史知識
英國詩人雪萊曾寫道：“歷史是刻在時間記憶上的一首迴旋詩”。它往往以驚人的相似度再次出現。如何從歷史事件中汲取教訓？如何利用古人的智慧應對今天的現實？答案是要學習一點歷史知識。任何職場基本都能從歷史中找到諸多近似複製的人和事。所謂“以史為鑑”“讀史明智”，作為職場中人不能缺少這一課。
職場中人學史要“博觀而約取，厚積而薄發”。我理解蘇軾這句名言，這裡的“約取”不僅指少取，主要是指慎取，取其精華，去其糟粕。讀史如吃飯，善吃者長精神，不善吃者生痰瘤。要立足職場特點，從浩瀚的史書中有選擇的讀史，從中汲取教訓、取長補短、增長才幹，從中獲取靈活機動、知己知彼、百戰不殆的職場經驗。
學習能力是競爭力。職場中具備了學習能力並不斷地轉化成生產力，則會“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”！
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