近期，山東大學、四川大學、武漢大學等高校招生辦負責人紛紛在網上開展了2020年招生宣講，宣講內容中包含很多對強基計劃的說明和解讀，其中透露出6大細節，而這些細節每個都關乎能否成功考取。
這些細節問題和我們此前對強基計劃的預測有很多重合之處，同時也存在一些之前被忽略的點，所以我們今天就對這6個細節問題進行整理說明，希望給大家備考強基計劃提供幫助。
一、校考名額或將普遍高於1:3
根據教育部規定，強基計劃校考名單由高校根據考生高考成績，按招生計劃一定倍數確定參加校考名單。
我們綜合浙江三位一體和綜合評價錄取模式經驗來看，強基計劃校考入圍比例可能會在1:3，甚至更高。
根據目前部分高校招辦負責人透露的消息來看，這個預測十分接近現實情況：由於入圍以高考成績為標準，同時考慮到限報等情況，多數高校會將入圍比例範圍劃定在1:3至1:6之間。
解讀
實際上入圍比例從側面說明：最終成績中“除高考外的那15%”可能會在人才選拔中起到重要影響。
舉例來說：如果某校強基計劃在湖北招生名額為100人，入圍比例1:4，那麼入圍者大概是全省高考成績排名第1至500名左右（考慮到其中有些人可能不會選擇報考該校強基計劃；一分一段表含政策加分，強基計劃參考分數不含政策加分）。
2019年湖北省理科一分一段表（含政策加分）
參考2019年湖北省理科一分一段表可以發現，這500名同學總體分差範圍在20-30分之間。
那麼我們從結果倒推來看：高校制定1:4這個入圍比例，很可能說明在這個範圍內，底層與頂層學生高考分差20-30分左右，但綜合校考成績之後，還是具有相當競爭力的。
二、校考“定生死”
經過分析，校考將成為決定考生能否在強基計劃中被錄取的關鍵因素，而現在看來，校考可能比我們想象的更重要。
結合一些高校招辦透露出的信息來看，校考“定生死”體現在兩方面：
1、筆試設及格線：高校會在強基計劃筆試中設置“及格線”，不達線者直接淘汰；
2、體測一票否決：體質測試重要性再次被強化，不達標者直接淘汰。
解讀
與強基計劃招錄模式類似的
綜合評價（631模式）中，校考成績也會按比例折算進綜合分數中，不過即使有些同學校考的不理想，甚至筆試“掛零”，也只會使得綜合分數降低，理論上還是有被錄取的可能性。但在強基計劃中，筆試不及格者直接淘汰、體測不合格者直接淘汰，這就迫使考生必須重視校考，加強對大學前置內容、高中選修內容和競賽內容的學習，強化專業知識廣度和深度。
對於那些原本想單憑高考成績就一路“碾壓晉級”的高考“考霸”來說，恐怕需要針對強基計劃進行專項學習了。
三、交叉學科或為強基新招生趨勢
自《教育部關於在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》（下簡稱《意見》）發佈伊始，就有很多聲音唱衰強基計劃，而他們的主要理由之一就是“開展強基計劃招生的專業都是數、理、化、生、史、哲這些‘冷門’專業”。
此前多次從基礎學科專業設置的角度駁斥過這種看法，本次高校招辦透露的信息也證明了我們的看法，以下是部分高校強基計劃招生專業：
武漢大學：哲學、漢語言文學、歷史、數學與應用數學、物理學、化學、地球物理學、生物科學、地理科學、計算機科學與技術、網絡空間安全、基礎醫學；
山東大學：數學、物理、化學、生物、中文、馬克思主義理論；
四川大學：漢語、中國史、考古、數學、化學、生物、古文字。
注：以上信息根據各校招辦負責人宣講內容整理，具體信息以各校強基計劃招生簡章為準。
解讀
強基計劃招生專業是目前最受關注的問題之一，雖然一些高校還未公佈具體招生專業，但我們從招辦負責人的宣講中，也能看出一些端倪：
上海交大招辦主任稱，上交大致遠學院將以強基計劃為契機，進一步營造多學科交叉學習環境和文化氛圍。上海交大強基計劃將對標世界前沿領域，以理工交叉為特色，擬攜手數學與應用數學、物理學、化學、生物科學、生物醫學科學等優勢學科為推動我國成為世界創新高地和實現民族偉大復興提供堅強的人才支撐。
同時，哈工大招辦主任在宣講中著重介紹了英才學院的相關情況。
我們發現，英才學院無論是招生規模、培養模式、配套平臺等方面與強基計劃要求高度相似，所以不排除哈工大強基計劃直接與英才學院對接的可能性，如果是這樣，那麼英才學院的四大培養方向：人工智能、智能製造、智能建造、數理基礎，也有極大可能會成為強基計劃主要招生專業。
四、專業選擇自由，也不自由
大家知道，高校專門為強基計劃錄取學生配備了最好的學習資源和平臺，所以各方面要求自然會更嚴格一些，比如在轉專業的限制方面，強基計劃原則上禁止已被錄取的學生轉出到其它學科專業。
但大家不要簡單的認為自己的專業方向就這樣被限定死了，由於強基計劃是本、碩、博貫通式培養計劃，所以在碩士、博士階段，高校會根據國家戰略需求、高校專業建設實際情況和學生自身興趣和志願重新設置專業和研究方向。
解讀
針對強基計劃錄取後的專業選擇和設置問題，武漢大學招辦主任介紹到：
強基計劃錄取後，原則上不能申請轉專業；如果申請轉專業，那就相當於退出強基計劃培養，放棄享有相關資源的權利；同時，如果是因為個人主觀意願退出，那麼如果錄取當年高考分數沒有達到武大錄取要求，很可能會失去在武大繼續學習的機會。
簡單來說，強基計劃不接受轉專業，如果轉了，那就失去所有優待，甚至有被退學的風險。
五、限報要求趨嚴
在各校招生簡章發佈之前，多數人認為強基計劃或許不會存在限報或限報數量會比較寬鬆。不過根據近期各校招辦信息來看，限報情況或許比我們想象的更嚴格：
據武大招生辦消息：武大今年強基計劃限報1所學校的1個專業，不過根據一校一策原則，其它高校如何限定則需要視情況而定；
而來自川大招生辦的消息也較為相似：川大強基計劃限報1所，專業方面則未提及。
解讀
目前來看，強基計劃限報存在兩層限報要求：
首先是院校限報，能否多所院校兼報，具體需要看各校要求，有些院校可能限報數量較多，有些院校可能會限報1所，我們猜測這與原自主招生限報情況會比較接近。
同時，專業限報方面，由於留給校考的時間有限，所以可能會有高校限報1個專業，但也不排除有的高校會允許考生兼報多個專業。
六、破格資格難度高
對於之前一直被大家關注的破格問題，這次多所高校招辦也釋放出了明顯的信號：對於破格的條件，基本確定為五大學科競賽獲獎者，獎項等級需要達到決賽（國獎）金牌或銀牌以上。
不過武大招辦主任表示，今年武漢大學的破格類型只有“破格入圍”一項，並未設置破格錄取，但強基計劃為“一校一策”，至於其他學校是否設置破格錄取、具體錄取標準和條件，則要以各校招生簡章為準。
解讀
對於“破格”，其條件與此前大家猜測十分接近，顯然這是強基計劃為頂尖競賽生留下的“後門”，而且門檻設定為決賽銀牌以上，其實比多數人在之前預測的結果好一些。
雖然目前尚沒有高校招辦對破格錄取標準進行進一步說明，但可以肯定的是，在選拔標準如此之高的強基計劃中，想要獲得破格錄取的資格，一定是難上加難的。
綜合分析
從目前大家已知的信息來看，強基計劃在選拔模式、培養模式、目標定位等方面與之前的高校自主選拔有很明顯的區別，所以傳統的只重視學科競賽忽視綜合成績的做法，對於絕大多數人來說已不可取。
競賽黨的成績如果能達到決賽金、銀牌，高考中也能穩定發揮，那麼在強基計劃中大概率能獲得通過；反之，如果高考成績不盡如人意，那麼在最頂尖高校的強基計劃中，這類考生的優勢就會被高考所拉低，其競爭力反而不如在領軍、博雅計劃中來的強。
如果競賽黨的水平在省一到決賽銅牌這一檔，那麼只有努力提高綜合成績，在入圍強基計劃之後，在校考中利用競賽背景去“拼刺刀”。
通過這幾所高校招辦負責人透露出的信息來看，顯然強基計劃要選拔的人才必定是具有一定基礎學科潛質和能力的高考高分考生，二者缺一不可。
所以這就給基礎教育階段的學校、老師和學生們提出了新的要求：片面強調高考或者競賽，已經成為過去時，只有兩頭顧、兩手抓，才是最符合新高考改革背景下綜合評價招錄模式的人才培養方式。
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