劉玉道：我感到在有些問題上，學生要比我們高明，並使我樹立了這樣的觀點：他們不僅是受教育的對象，而且也是學校的主人；不僅是教學改革的受益者，而且也是教育改革的動力。
前武漢大學校長劉道玉先生髮言在網上瘋狂轉發。
他說到：有必要就疫情來一場全國啟蒙。
我想，教育這件事，是每個人一生的修行。
教育啟蒙也並不僅僅是知識的教育，它還蘊含真很多方面，“愛，品德，以及人的終極歸宿——死亡”。
怎麼樣的孩子才是成才的料，這估計是所有父母所關心的問題。“是足夠聰明嗎？”
“不是”。
中科大少年班做過一個統計，每一批招的“天才兒童”，都會有那麼幾個孩子被勸退。原因是自制力跟不上智力發展，剩餘的孩子能正常畢業的也都很難下結論，最後成才的更是少之又少。
由此可見，聰明絕對不是成才的唯一條件。
劉玉道80年代時曾掀起了一系列的改革，培養了很多傑出人才，後被譽為“武漢大學永遠的校長”。在教六十年通過他的觀察，他發現成才的大學生身上都有這5個條件：
第一文理兼修，以博取勝
前20年“學好數理化，走遍天下都不怕”，大家都選擇理科，近十年“文科生治國”，於是轉向都選擇文科。不同時代風氣不同，一個真正成大器的人，不在是一個文科或者理科的專才，而是文理兼修的通才。
所以家長不要過早的為孩子設限制，而是要儘可能的讓孩子得到全面的發展，發掘孩子的各方面潛能。
第二善於自學，是成才的關鍵
能成就一番大業的不在乎文化水平的高低，而是看他是否善於自學。人的自學能力各有不同，如果再加上一個好的專注力，能對一個事產生持久的興趣，那麼成才的幾率就會高很多。
家長從小就要幫助孩子找到自己的興趣，併為他提供物質和精神上的支持，鼓勵他不斷前進，不要見一個愛一個，最後什麼也沒有掌握。自覺並堅持最重要。
第三悟性是學習的最高境界，是開啟智慧的根本途徑
悟性就是人的靈性，就是有透過表象看本質，從而舉一反三，獲得更深的認知。悟性是家長教不來的，只能是多鼓勵孩子去獨立思考，多研究，家長要為孩子創造一個安靜專注的環境，更有利於孩子去拓展思路。
第四超強的記憶力，是成才的基礎
學習靠死記硬背是沒有用的，因為知識是死的，必須要學會活學活用。當然沒有死記硬背的過程，也就沒有後來的活學活用。
對於孩子來說，因為對世界的認知不夠，還是需要大量的學習基本的理論知識，來充實自己的知識框架，讓孩子多記多練，不斷的鍛鍊孩子的大腦中樞負責記憶功能的區域，讓孩子的記憶力不斷提高。
第五酷愛讀書，立學以讀書為本
劉玉道校長說：“一個人厭學，不愛讀書、不會讀書，那他幾乎不可能成才。”武漢大學為國家培養了大量的人才，比如現在的中國千人計劃專家劉維寧，畢業於武大物理系，是加拿大航天局五級國家科學家。
郝景芳，因為《北京摺疊》獲得雨果獎的科幻作家，是一位80後二胎媽媽。她的知識體系和結構都來源於閱讀，喜歡琢磨背後的邏輯，使得她在跨領域之間如魚得水。
三歲開始閱讀，不僅是對孩子行為習慣養成的教導，也是對孩子語言能力，文學素養的培養和提高。可能有的家長說三歲閱讀，孩子大多隻能看看繪本，有的時候繪本也需要家長講，這樣真的可以培養孩子的習慣嗎？
萬事開頭難！我們只要下定決心去做，去改變，那就不要怕困難，什麼事情都要有個過程，要相信自己，相信孩子。
凡事貴在堅持！我們既然去做了，那便要堅持下來，可能一開始孩子不願意，我們可以嘗試和孩子交流，每天進行一點點，但是不要放棄。做家長的耐心些，言傳身教相信不用多說了吧。
另外，還有一些家長問我給孩子看的繪本有沒有要求，要選擇適合孩子的，像是在三歲左右除了給孩子樹立習慣，三歲還是孩子情商啟蒙的黃金期，給孩子看兒童情商繪本行為習慣養成就不錯。
作為兩個寶寶的過來人給老二看的是《小腳鴨培養好習慣兒童繪本》。共有30冊，繪本包含《行為管理和性格培養繪本》（10冊）《情緒管理和人格培養》（10冊）《安全早知道》（10冊）。
這套繪本有三大亮點：第一點這套繪本專為3~6歲孩子打造的情商成長繪本，不僅包括孩子情商啟蒙，還有行為習慣的養成教育。內容豐富有趣，字數科學，語言簡單易懂，孩子理解起來容易。
第二點是圖畫精美，卡通的小黃鴨造型很是形象，吸引孩子的興趣，而且圖畫的設計和文章是相得益彰，孩子看起來更直接敏感，對孩子的自主閱讀很有利。
第三點是印刷清晰，安全環保，紙張優質，色彩飽滿絢麗，有利於孩子閱讀。熊爸爸之前買過一套便宜的，內容倒是不錯，但是味道太大，對孩子的健康不利，就被我淘汰掉了。
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