近年来，毕业形势严峻，让不少的有识人士更多地用理性的眼光看待大中专毕业生就业择业的问题，人们，特别是大中专学生，现在对一个词语特别地感到新鲜，呈现从来没有的关注频率：职业生涯规划。对大中专生就业问题来说，职业生涯规划对于人生道路来说具有战略意义，至关重要，必须尽早落实；学生和社会不仅仅要在大学开始，应该说要在高中阶段就要有意识地对学生进行有针对性的辅导和帮助。
一、从今往后，就业压力愈来愈大
根据相关大学生就业数据分析，扩招意味着毕业生数量肯定会比往年大，今年毕业生的一次性就业率一般比去年低10多个百分点，社会应该是基本上可以接受的，但是这并不能说对大中专生的就业就可以放松了，如果今年的就业问题解决得不好，将会把就业压力积累到明年乃至以后多年。
在此提醒各位大中专生，明年的毕业生一定会更多，所以要及早做好自己的职业生涯计划。对于高校来说，大大超过其毕业生总数，本来是供不应求的。
但一些毕业生尽是往少数大城市挤，不但不愿去经济欠发达的地区，甚至连珠三角一些经济条件并不差，只是离中心城市相对偏远的市、县也挑剔再三，在收入待遇上，不少毕业生都想找高收入的职位。他们却没有想到，人才是一种社会资源，在一定层面的意义上来说，也是一种商品；从经济学的角度来思考，价格是根据提供来调节变化的，不能以过去的标准来衡量；一些地区高素质人才稀缺，可能会让相应的人才得到更大的发挥。所以就业的“困难”主要不是数量的问题，而是结构性问题。
二、学会“营销策划”自己
现在是一个注重个人品牌的年代，职业生涯规划就是个人品牌的建立、营销与维护。
职业生涯在学生时期就应该及早引起足够的重视。人才也要像产品一样，要像企业在营销策划上下功夫那样，把自己成功地推销出去；并且要学会换位思考。过去大学生总想“我想要什么”、“我需要什么”，现在应该要改变思考的方向，要想“社会需要什么”、“我要怎么适应发展”，这就需要结合自己的兴趣和爱好，调整自己的知识结构，可以利用学校的资源，做到既有深厚的专业，又要拓宽视野。总结起来就是要“专”和“广”！
学生在未来的择业中，还要对市场有个基本的判断，要根据市场进行比较准确的定位，对市场进行基本的分类。提醒毕业生不要“广撒网，瞎摸鱼，摸到么是什么”，正确的职业生涯规划，要根据自己的兴趣和优势，结合市场的需求来发展自己，并且要进一步细分市场，比如：你虽然适合在企业做事，但是又得看你是更适合在金融业还是工商业，等等。大学生们接受市场竞争选择，从中学会正确的自我评价。只有遵循市场的规律，才能从根本上调整大学生就业市场面临的结构性矛盾。
磨练是一种财富他说，大学生要给自己的将来定位，但这种定位和设计不可能“一步到位”、“从一而终”。毕业生要先就业后择业创业。毕业生刚走出校门，缺少实践经验，所以最好还是先找到一个单位工作，定好将来的目标，在工作中有意识地积累经验。西方一些学者认为，三十岁前不要考虑收入，这个阶段应该是为未来的发展积累经验，丰富自己的人力资本。
社会上的不少成功人士在二三十岁经历都是比较艰苦的，比如曾宪梓、李嘉诚等，有时在一种艰苦的环境下的磨练，其实是一种财富。
一方面在学校积累知识资本，另一方面进入社会后，除了知识资本，还有经验、处事能力的积累才是更重要的。他提醒毕业生不要在地区和收入选择上过多地考虑。
有了一定的社会经验和能力后，再去选择自己理想的工作和环境，这样做相对于“一步到位”的期望值来说更切实际。不要“这山望那山高”，那种跟人家签了约，然后过不了一两个月觉得另一家单位“更好”，又毁约弃职，容易造成“指标”的浪费。现在的人才都是流动的，我们往往在就业时看到的是表面，行业对不对口，是不容易认定的，不要盲目地认为所选的单位就适合自己，积累经验才是最重要的。
兴趣是最好的老师。中国的高等教育已经开始从精英阶层向大众化普及；虽然大学生的就业困难还将有所持续，但随着就业观念的调整和市场适应力的增强，大学生们考虑将在与其它劳动人口的竞争中，展现知识与能力优势，用不着政府太操心。长期以来在社会上流行一种认识上的误区，特别是高考报的专业就是选定了自己的将来，而且家长的影响很大，这是欠妥的。
“兴趣是最好的老师，也是最好的职业生涯规划大师”，要早点让学生设计自己的未来，根据个人的兴趣和爱好，并且结合自己的优势和社会需求选择专业。有些专业现在比较热门，但是并不意味着毕业时就会容易找工作，市场总是变化着的。及早做好生涯规划所以董教授认为，要解决专业对口又要适合于市场发展的问题，应该要放宽学生在大学时转专业是自主权，大一大二可以宽口径培养，大三可以细分专业或专业方向；高考制度也应该要适当地改革，现在一般是高二就要分文理科，这是不太科学的，要知道六年后大学毕业后，社会会有很大的变化。他主张高考不要总围；着复习升大专，高中要开一些选修的课程，有点大学预科的味道，必要时可以编简要的读本，甚至可以请大学的教师授课，让学生熟悉相关的专业，这样有利于选报专业，也有利学生将来的就业发展。
在发达国家，从来没有人说大学生失业了就是不正常现象。任何人如果长期市场上找不到工作，只能证明他的能力出了问题。”大学生就业问题的背后，更重要的问题是：我们的社会和教育领域需要倡导一种什么样的价值观念？他说，跟产品不同的是，人才实现价值不仅仅是体现在社会价值上，真正的人才应该要得到最优的配置。
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