前言
很多家長都很疑問，為什麼“別人家的”孩子就學習那麼好，作業完成也很快、很好，而自己家的孩子的作業，就錯誤很多，而且完成的很慢，學習一直不理想呢？
有的兒童教育專家給出的結論是“專注力”的不同，造成了孩子的學習的理解和吸收狀況不同，導致了孩子們的學習成績不同。
羅德•布雷默說過：專注力是一個人智力發展的基石，沒有專注力就無法思考，無法思考就無法學習。所以，專注力對孩子的影響是巨大的，尤其是影響孩子的思考和學習能力。
當然，現在的父母也是對孩子的專注力越來越重視了，因為很多的孩子看起來很聰明，但是學習成績並不是很好，甚至有的學習成績很差，原因就是孩子的專注力不好，影響了孩子的注意力集中的能力，也影響這孩子的學習和理解知識的能力，進而影響孩子的學習成績。即使把新知識弄的很有趣，有的孩子還是沒有興趣，自然就學不好。
分析
那麼，為什麼同樣是玩遊戲，怎麼有的孩子就玩的很有專注力、想象力和創新能力呢？因為遊戲的深度不一樣。深度遊戲和一般遊戲是不同的，只要是能鍛鍊孩子的專注力。深度遊戲可以使孩子提高注意了，鍛鍊孩子的思維能力，讓孩子的思維層層加深，步步遞進，可以引導孩子的思考逐步加深，進而吸引孩子全身心的專注於其中，可以激活孩子的大腦思路，使思維更加的敏銳和開闊，思路也非常清晰，進而也收穫良多。
那麼，如何引導孩子進行深度遊戲呢？
1、和他人協同合作一起玩
讓孩子和其他的小朋友一起玩，大家協同合作，一起完成某種遊戲，也可以讓孩子自主分配任務，在不影響大家的積極性的前提下，可以讓孩子們自己處理相互之間的矛盾，這樣也可鍛鍊孩子的思維和處理問題的能力。
2、思動結合，激發活力
有的時候也不能以為的思考，那無異於“紙上談兵”，也需要動起來，多動手，多運動，這樣可以激發想象力，激發活力，有助於更好的提高實踐能力。
3、給孩子多點空間，營造新鮮感
孩子天天除了上學學習，就是放心寫作業，這樣孩子很快就會提不起來興趣，所以要給孩子多點空間，給孩子一些新鮮感，比如給孩子報一些孩子喜歡的興趣班，或者玩一些孩子喜歡的遊戲，這樣可以調動孩子的積極性，也可以多方面調動孩子的專注力。
4、關注體驗感
告訴孩子不要非常在意某一次的比賽成績，要立足當下，要在比賽中體驗每一個步驟，做到有所收穫，就會有所進步，下一次就會做的更好，也會用更好的心態迎接以後的每一次。
5、讓孩子有生機活力
內心自由，才會更有創造力和生命力，而當孩子認真的深度思考，注意力達到某一個點的時候，就會很容易打破心中的壁壘，就會實現內心自由。約瑟夫•殼克奈爾在《深度自然遊戲》一書的最後，推薦了四中深度自然遊戲，分別是：照相機遊戲、聲音遊戲、與自然談心、藏頭詩，裡面附有遊戲指導也說明，父母可以讓和孩子試一試。
其實，孩子的學習不是父母逼出來的，有的還會適得其反。只有正確的引導孩子，讓孩子自己想要去學習，孩子才會學的更好。那麼，深度遊戲富有想象和挑戰，會調動起孩子的思維，提高孩子的創造力，同時激發靈感，讓孩子主動的想要探索，並享受其中的樂趣，讓孩子更愛學習新知識。
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