“宝贝儿，快点，该起床了！”
“妈妈，就让我再睡五分钟好吗？”
然后……
就这样半小时过去了，孩子还是没起床。
“宝贝儿，不可以再玩游戏了，
再给你最后五分钟！”
“不要嘛，妈妈，我还要再玩一百分钟！”
然后……
半个小时又过去了，
孩子还是没能把手里的手机放下。
多少妈妈都像豆豆妈妈一样，每天都在上演的“拉锯战”，最后都是两败俱伤。
孩子受不了哭了，自己也快要被逼疯了。
每次睡觉前妈妈们都有一种神经衰弱的恍惚感，毕竟天天如此，日复一日的崩溃。
甚至，连号称“老师们的老师”、中国式精英教育体系的创始人，18年来一直致力于亲子教育的田先老师，也不例外。
原来，孩子所有的问题
背后都有着原因
田妈妈研究儿童心理学十几年，也指导了很多老师、校长、家长如何去陪伴他们的孩子，但她确实也曾为自己的孩子的拖拉、磨蹭苦恼过。
2017年，我的儿子刚上小学，他之前的表示很好，我也以为他会一直延续下去，不用我加以操心。
可是没想到，他的磨蹭、走神、马虎、写作业拖拉等，分分钟都能让我崩溃。
发现一上小学的他，别人家小朋友有的问题，他也全有了。
白天我忙着工作，晚上回来还得对付这个让人头痛的小“魔头”。那段时间的我，累得精疲力尽。
可静下来也不得不想，我可是亲子教育专家，如果我连自己的孩子的问题都无法解决，那还怎么去教育别人呢？
最重要的，我还担心儿子在学校要是表现不好，会不会被批评？在课堂上能坚持不走神吗？上课听讲专心吗？听得懂老师的教学吗 ？一个班级那么多学生，老师能顾得到他呀？
越想越觉得自己应该行动起来，帮助儿子改掉拖拉磨蹭。
以前，我是站在专家的角度去教育孩子，现在，我应该站在家长的角度去教。
正所谓关心则乱，这么小的孩子有问题是一件极其正常的事。
他们出现拖拉磨蹭，有时候是自身能力不够，有时候跟也家长脱不了关系。
比如：孩子容易分心走神，不是他们很淘气，而是因为注意力和短期记忆能力不足，导致在儿童时期或多或少都有拖拉，这也是因为他们的时间观念尚未完成。
比如：高品质的陪伴与关心不够，孩子就看可能用拖拉来寻求关注。 孩子出现拖拉现象，往往是家长的原因，如果亲子关系出现了问题，孩子就会用这种消极的方式来对待甚至反抗。
比如：过度管制或高压，就容易激起孩子的叛逆之心。过度催促，引起孩子的厌烦，导致孩子免疫“耳边风”。
比如：过度包办，养成依赖，不用急，反正最后有人兜底擦屁股。
了解清楚孩子的行为心理，就容易对症下药：
最多只提醒两次：如果孩子要迟到了，提醒过一两次就够了，让他尝试下迟到守法的滋味。
将快点变成我希望：家长要意识到，过多的催促反而不会让孩子行动加快
给孩子提供选择
提醒孩子思考行动太慢的后果
引导孩子思考如何按时完成该做的事情
……
两年下来，效果虽然没有立竿见影，但儿子的进步也是有目共睹。
我发现，孩子后面越来越让我省心了。
我再也不用跟在后边，不断鞭策，不断提醒，不断催促……
所以，面对孩子的磨蹭拖拉，父母要做的就是让孩子有时间观念，让他不断地去重复做，提高熟练程度；同时要调动他做事情的积极性，提高效率。
当孩子会做了，想做了，就做得快了！
孩子的成长是需要时间，也需要父母的耐心引导。
学会管理自己的时间，
是孩子人生中非常重要的技能
睿睿妈妈也遇到过这样令人头疼的事情。
我家孩子已经上二年级，吃饭没有两个小时是下不了桌的，作业都是写到深夜，不是作业多，都是因为拖拉磨蹭导致。
为了让他改正这个习惯，我是打也打了，骂也骂了，什么招都用上了，可是并没有什么效果。
其实这个年龄的孩子，是听不懂“不”，你说的不要拖拉，不要磨蹭，他听到的就是拖拉磨蹭。
辅导孩子，要是不懂儿童心理，也不懂教育学，其实反而是害了孩子啊。
我听了她的哭诉后，告诉她这个年龄的孩子的心理是怎么样的；又告诉她，在日常生活中陪伴孩子做作业，有哪些是要注意的，哪些行为是不能做的，哪些是需要改正的。
睿睿妈说自从用了这些方法，孩子能够自觉了，也有些自制力，知道该如何在一定时间内完成自己的事情。
很多家长都会遇到这些问题，但是多数家长都不知道应该怎么做，只知道威逼利诱，但这种做法只会让孩子在这条错误的路上越走越远。
所以，作为家长要成为孩子的引导者，我们的教育方式，决定了孩子的未来。
既然我们是孩子指路的智者，那么我们就要先成为一个合格的指路人。
抓住孩子的关键期
培养孩子一生受用的能力
为什么强调孩子时间管理的重要性？
因为，不会掌控时间的孩子，这辈子很容易一事无成！
那么，如果孩子没有学会时间管理的能力，会对未来有什么影响？
在孩子小的时候，若是没有时间管理能力，他就不会合理安排自己的时间，体现在吃饭磨蹭，作业拖拉不能按时完成，晚上睡觉磨蹭，早上起不来磨蹭。
到最后，会影响孩子在课堂的认真程度，那么学习成绩也会因此一落千丈。
最重要的是，当孩子长期毫无时间观念，就会导致拖延症，随着年龄，越来越难以改变。
试想一下，当你就是教育专家，你知道用对的方法去教育孩子。
那么他就
懂得为自己负责：父母不需要每件事都操心、监督、唠叨，他自己懂得应该做什么，不应该做什么，明确自己的目标和未来。
有安排任务的能力：老师给的作业清单，先写哪个后写哪个，写的时候需要准备哪些东西，难易程度怎样，写完之后是否需要安排复习、预习，这些都是安排任务的过程，学会了安排自己的任务
有管理时间的能力：知道写作业大概会用多少时间，安排好每个科目的时间配比，这 都是在培养孩子管理时间的能力
……
最重要的是，这些能力会为孩子的一生插上坚强的翅膀。
而这些能力的培养，就是在孩子5~12岁的关键期。
不懂儿童心理学、教育学没关系，现在学还不晚。
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