一、何為閱讀理解能力
大綱定義為：全面把握給定資料的相關內容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，並揭示所反映的本質問題。
大綱理解為：全面把握給定資料相關內容是指要從各個方面或角度思考給定內容，理解材料含義意為能理解給定資料的字面意思，準確提煉觀點並揭示本質意為要能理解材料背後所闡明的道理。總之，對申論材料的閱讀理解能力，即能讀懂材料意思，能讀透材料的本質。
二、閱讀技巧點撥——如何快速抓住案例型材料的核心本質
案例型材料，顧名思義，即為講述故事或例子的材料，這類材料在申論材料中出現頻率最高，往往通過案例的形式反映本質道理。閱讀此類材料，我們可以從兩個方面來抓住案例的本質核心：
①要素法。即通過抓住一則案例的各個要素，快速提煉案例內容並揭示案例本質。一則案例的要素主要有主體、處境(依材料而定，有的案例材料沒有處境描述)、做法以及結果。如何運用要素法呢?咱們通過一則省考材料來理解。
材料：
深圳的創業者喬嶠想要做一款智能耳機，他發現，60%的人都會在跑步過程中聽歌，並用手機APP記錄運動數據。如果有產品能同時解決跑步人群運動數據記錄和聽歌的需求，又能通過音樂來實現運動激勵，會有很好的市場前景。喬嶠對記者說，他想針對每個人的身體特徵，設計和提供有效的音樂服務產品，做到每一個硬件設備都是針對個人定製的。
可是，光有好點子還不行，初始創業的喬嶠，面臨既缺資金、又缺人才的尷尬，他嘗試著用股權眾籌的方式來實現自己的創業夢想。在眾籌網上，他發佈了自己的股權眾籌商業計劃書，以出讓公司10%股份的方式，融資187萬元，最低投資額1萬元。最終，吸引了16名投資者參與。喬嶠告訴記者，這些投資者為他引入了互聯網、音樂、體育領域的強大資源，其中，幾個最志同道合的投資人乾脆直接加入了創業團隊。
不難看出，這兩段材料集中講述了一個喬嶠創業的故事，兩段文字共350多字，運用要素法，我們可以抓住案例的：
主體：喬嶠
處境：有好點子，卻面臨缺資金和人才的尷尬
做法：網上發佈股權眾籌計劃書
結果：吸引投資者參與，引入了各領域資源，獲得融資與人才的加入
一句話總結案例就是：喬嶠創業面臨缺人才和資金的問題，通過股權眾籌的方式彌補了短板。350多字的材料內容，現在通過30字即可概括案例主要內容，而從其做法中，我們可以得到，這則案例主要想表達道理是闡明眾籌對於創業的重要意義。這就是使用要素法快速理解案例核心本質的體現。
②重點關注材料原文中對於案例的分析部分
申論案例材料有一個共性特點，即在描述一則案例後，會錄入一些權威人士的觀點，對案例所反映的道理進行點撥和總結，比如：
一年前，小張從北京到杭州工作，在租房時，她驚喜地被中介告知，由於她的信用記錄良好，所以不用繳納兩倍於月租的租房押金。而北京的胡先生，卻遇上了一件讓他顏面盡失的事情：原本在假期準備租輛寶馬車和朋友外出自駕遊玩，沒想到卻被租車公司拒絕。原來，胡先生由於欠款許久未還，已經被列入了“老賴”的名單，導致自己的信用數據不佳，被禁止租車。
2018年2月起，到E市婦女兒童醫療中心就診的病患們發現，只要自己的信用度足夠好，在醫療中心就可以“先診療後付費”，而無需一次次在診室、檢查室和交費處之間奔波，大大節省了自己的時間和精力。
信用騎車、信用住店、信用借書、公交車掃碼乘車……這一幕一幕都告訴我們中國正在邁進信用社會。隨著大數據時代的來臨，信用成為每個人的“第二張身份證”。每個人、每個機構的信用度都可以被量化，曾經“看不見”“摸不到”的信用，正在逐步“變現”。
從以上材料可以看出，前面兩個自然段主要是對三個信用在具體領域變現的案例進行闡述，最後一段從個別案例上升到普遍現象，得出結論：大數據帶領中國步入信用時代，信用在變現、被量化。
閱讀更多 建甌中公艾佛森 的文章
