朋友家女儿5岁了。平时是爷爷奶奶带，孩子的爷爷奶奶都是退休教师，在爷爷奶奶的教育下，很懂礼貌，也乖巧懂事，乐于与其他小朋友分享玩具，和食物一类的。朋友跟我说，最近孩子从小区广场回来就很不开心，在朋友的追问下才知道，她一直在排队等着玩秋千，可是其他小朋友不肯下来，并且还有小朋友会插队，她主动去和小朋友分享自己的玩具，小朋友说“我不想和你玩！”孩子回来很伤心，面对这种问题我们该怎么告诉孩子，这个世界难免要被拒绝？
其实5岁的小女孩，懂得排队，在排队“不成功”之后，依然愿意用玩具去跟其他小朋友分享，交换玩秋千的时间，已经表现得很优秀了。家长教育得很好，可别说孩子，即便是成年人，被拒绝时也一定会伤心，难过。
首先，家长需要调整的是自己的情绪
没有一个家长不希望自己的孩子人见人爱，花见花开，所有人都接受他，喜欢他。在孩子被拒绝时，家长感受到了被否定，自己的孩子被他人的否定，难免心疼孩子，又忿忿不平。其实孩子世界里的接纳与拒绝，是最不带批判色彩的。小朋友拒绝了小女孩，可能是不想让出秋千，或者不喜欢她的玩具，甚至可能是不喜欢她衣服的颜色。
其次，帮助孩子调整情绪
不管是什么原因被拒绝，孩子都难免沮丧。秋千没玩着，还被小朋友排斥了。这时，家长的理解和爱抚，就格外重要。告诉孩子“妈妈理解你的感受，妈妈也偶尔会被人拒绝，妈妈也会难过。”表达共情之后，家长可以帮助孩子分析当时的情况，并告诉孩子解决的办法。“拒绝”有时是个人立场的自我保护，有时是没有立场的恶意行为，家长要帮助孩子区分，并向孩子了解“被拒绝”是否是常态，或是总是来自同一个人。
最后，教会孩子理解他人，积极应对
教会孩子接受“被拒绝”的同时，其实也是在告诉孩子如何“拒绝他人”。我们每个人在做喜欢的事的时候，总是不喜欢被打断，甚至是被取代的。这时，理解他人的想法，懂得适当拒绝保护自己的权益同样重要。
教会孩子用积极的态度来对待“被拒绝”是孩子社交能力的一个重要因素。孩子总会遇到不开心的事情，但是家长要教会孩子表达积极的情感。比如像这个小女孩一样，用分享来表达她的善意。即便可能积极去解决问题不一定成功，但积极应对失败，却是今后成功的必要因素。
孩子对物权的认知，界限的划分，则是家长在日常生活中需要逐渐帮助孩子理解的事情。
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