出身底層如何逆襲?不妨學學《三傻大鬧寶萊塢》的男主角


出身底層如何逆襲?不妨學學《三傻大鬧寶萊塢》的男主角

文丨孟十七@OurUtopia


早在上世紀國內文化產品相對匱乏的年代,《流浪者》、《大篷車》就成為一代國人心中的經典。但印度影片真正異軍突起,則是從2017年《三傻大鬧寶萊塢》在中國上映開始。

該片2009年在印度本土上映時,票房高達《阿凡達》的兩倍,全球票房則達到47億印度盧比(1.0011億美元)。

170分鐘片長的《三傻大鬧寶萊塢》被稱為"史上最長賀歲片", 但是節奏緊湊、情節抓人,全程無尿點。

本片根據印度暢銷書作家奇坦·巴哈特的處女作小說《五點人》改編而成。影片講述了堅持自己想法、不隨波逐流的蘭徹,在印度傳統名校就學期間,用他的善良、開朗、幽默和智慧對抗教育制度,並影響身邊好友,讓他們能真正追隨自己心靈去生活,而不是成為制度的犧牲品。

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在“三個傻瓜”中,蘭徹的身世其實比他的兩個朋友法涵、萊俱慘得多。為什麼是蘭徹、而不是其他人,成為了那個能活出自己的人生贏家?

影片給了我們答案:用全部身心去追求自己的所愛,堅持為此付出。

人不犯傻枉少年,《三傻大鬧寶萊塢》中的“傻”別有深意。

為什麼出身最慘,性格最好?

每個人的性格都會受到原生家庭的影響。“三個傻瓜”中,蘭徹出身最慘,性格卻最好。

萊俱家境貧寒,自卑、恐懼、焦慮。


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法涵是獨生子,家境中等,他不憂慮,但是懦弱:他不敢違背父親的期望,也不敢面對自己的特長和興趣。用蘭徹的話來說,就是“虛偽”。

蘭徹的身世則比他的兩個朋友慘得多。他是孤兒,在富人家做奴僕,一無所有。但他樂觀、堅韌、有夢想,有一顆強大的內心,一個超能量的自我。


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蘭徹在富人家做奴僕時,沒有自憐自艾,沒有把心情浪費在憂慮和恐懼上,也不浪費時間做白日夢。


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他小學六年級就能學習高一數學,除了天資聰穎,濃厚的興趣是幫助他超越同齡人的關鍵。當他和主人達成協議,替代主人的兒子拿到學士學位就隱姓埋名,不再和大學裡認識的人有任何聯繫時,很難想象他有怎樣的內心活動。


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但他表現出來的,是絲毫不為此煩憂,每天像打了雞血似的去研究自己熱愛的工程學,執著地為自己的所愛付出全身心。

他的智慧、熱情、善良像陽光一樣灑在兩位朋友的心上,幫助法涵和萊俱驅逐了內心的魔鬼,活出真正的自己。

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這樣一個高智商+高情商+獨立思考的魅力男,難怪女主愛他十年不變心,也難怪三傻十年不見依然兄弟情意彌堅。


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在《三傻大鬧寶萊塢》中飾演蘭徹的演員阿米爾•汗大有來頭。他生於1965年,被中國影迷稱為印度版吳彥祖,出演《三傻》時已經44歲。他的人生經歷,幾乎是一個現實版蘭徹。

阿米爾•汗8歲即蜚聲印度影壇,成年後卻決定去打網球,還取得了區域冠軍。他愛上鄰家女孩,被雙方父母反對,毅然私奔。

迴歸影壇後,阿米爾•汗說自己拍電影、演電影,是希望通過電影去影響人們的生活。


演員演自己是最容易的,也難怪阿米爾•汗能夠如此完美地詮釋蘭徹這個角色。

為什麼敢於特立獨行?

在以嚴格著稱的學院裡,蘭徹是個非常與眾不同的學生,他不死記硬背,甚至還公然頂撞校長“病毒”,質疑他的教學方法。他不僅鼓動法涵、萊俱勇敢追尋理想,還勸說校長的二女兒碧雅離開滿眼銅臭的未婚夫。

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他的人生看似過於隨性,其實背後有著清晰的邏輯線。

對待生活,他的做法是:不懼怕明天,不盲目憂慮,才能面對當下。有勇氣面對當下,才能過好今天。

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對待事業,他的做法是:遵循興趣的召喚,並全身心投入,追求卓越。


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生活和事業,兩條線索交織在一起,相互賦能。

蘭徹深深明白,付出的足夠多,好運自然到來。


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為自己所愛好的事業全身心投入,終會取得成就;財富與成就相伴而生,就可以給一家人提供周全的生活保障;家庭無虞,事業如意,心情愉快。


各種正向反饋,將持續反哺,給一個人更好的性格,更好的運氣。所以,心態決定精神面貌,精神面貌塑造性格,性格奠定人生基調。即使出身不幸,一樣可以逆襲。


所謂性格決定命運,本質是性格和實際行動之間不斷相互作用的結果。

興趣有多重要?

清華政治學副教授劉瑜曾在《最擔憂溫和改革時機被錯過》一文中,回答過這麼一個問題,“如果穿越回10年前,你還會選擇走今天的這條路嗎?會對當時的自己說些什麼?”

劉瑜答道:“10年前我想過轉學電影或者戲劇,現在有點後悔沒有去嘗試。……以前聽過一句話,大意是:如果做一件事情時你不能激情洋溢,那麼這件事就不值得你去做。如果碰上10年前的自己,我會對當時的自己這麼說。”

生活中,有很多人搞不明白自己到底喜歡什麼,想從事什麼。也有人興趣太廣太雜,以至於在選擇專攻方向時,如同沒頭蒼蠅。“一事無成百不堪”的焦慮,多半是由此產生。

在《盲人奧裡翁——龔祥瑞自傳》中,法學家龔祥瑞提到,從民國到解放前這段時期,清華大學的學生擁有比其他學生好得多的學習機會,“也正因為如此,清華學生所負的責任也和他校學生不同。凡清華學生都自認負有較重的責任。”


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甚至,時任清華校長的羅家倫說過,“清華學生,個個都有當領袖的責任。”但也有人認為,清華學生多數“糊塗和無知”,持有這種觀點的,著名社會學家吳景超是一位。


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吳景超

吳景超眼中的“糊塗”有兩類:

第一,無志向。

“他們在清華讀了幾年的書,還不知道讀書到底為什麼。一天天只是迷迷糊糊過日子。”

“聽到哪裡容易學,哪樣學畢回來有事做,就去學哪樣。這樣的人到社會上去,還不到受人驅使的資格,更不用說當領袖了。”

第二,無自知之明。

“算學不好學工程,性情不好學醫術……本來世間沒有事事皆長,或一無所長的人,人各有所長也有所短。”

“成功的人在能用其長,藏其所短。失敗的人在暴其所短,抑其所長。”

誠哉斯言。

不要說你感興趣的不擅長,通過持久的努力,興趣和特長會融為一體。

蘋果創始人喬布斯說過這樣一段話,“記住我將離開人世——這是幫助我做重大決定時最重要的工具。我很清楚,唯一使我一直走下去的動力,就是我做的事情令我無比鍾愛。如果你按照生活的每一天都好像是生命最後一天那樣活著,總有一天,你會確信你的方向是對的。”


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