我们家果果是个非常可爱的小丫头，她从小学什么都很快，特别是在语言方面。自从八个月开始会叫爸爸妈妈之后，她的语言发展就如同高山流水般一路顺畅，咬字清晰，逻辑完整，不到一岁半的时候就完全可以和大人正常沟通了。
上幼儿园之后，果果更是词汇量大增，经常说出一些大人都想不到的妙语。有一次我和她讨论起一件她很喜欢的装饰品，我说你觉得这个很美，是吗？她说，我觉得不能用美来形容，美太土了，应该说优雅。好吧…当时我就词穷了。
就这样，在身边同龄男同学的妈妈们还在为孩子说话说不清楚而发愁的时候，我们家小丫头已经超出很远了。但是这时候，一个语言的大难题出现了。
其实这事儿都怪我这个当妈的。去年有一部热播的网络剧《河神》，我在家没事的时候会用电视打开放着，一边做家务一边瞄两眼，断断续续地追。有时正好赶上果果在家的时候，她也会跟着看两眼。《河神》里面有一个女主角，口头禅就是拖长音的“开…什么玩笑？”
女主角说起这句台词的时候是很可爱很搞笑没错，可是没想到这句话却被果果这个小丫头给学去了，并且学得惟妙惟肖，我跟她说什么她都拖长音来一句：开…什么玩笑？弄得我哭笑不得。
这之后，果果的小结巴模式正式开启，说什么都喜欢拖长音，在表达中经常重复一些词句，有时候简单的一句话中间还要停顿断断续续好几次。这可不得了，小话精变成了小结巴，这是语言发育的大退步啊。我赶紧去请教幼儿园老师。
老师说班上有些孩子确实喜欢学着拖长音说话，觉得那样好玩，而有些孩子是真的说话不太连贯，说话中间有一段时间的停顿和犹豫都很常见。老师们能做的就是耐心倾听，给时间让他们完整说完一句话，然后正常地给予回应。可是老师说的这些情况并不适用于我们家的果果，她既不是没有能力好好说话，也不是单纯的觉得好玩，她是从学着好玩变成了说话结结巴巴，这可怎么办？是顺其自然让她自己调整还是每次都给她纠正？
这是个难题，说得太多怕引起她的反感，如果不纠正又怕她一直这样真的养成了说话结巴的习惯。
于是我默默找了许多资料来看，也请教了一些儿童教育学家，他们说这是儿童语言发育的一个阶段，据美国儿科学会统计，大约5%的学龄前儿童有不同程度的口吃（好吧，我一直不愿意承认果果是口吃），大多数出现在2—6岁，男孩口吃的概率是女孩的3倍。某些孩子可能是因为还没有掌握讲话的正常节奏和音律，但大部分孩子没有任何健康或发育问题。当孩子感到焦虑、疲倦、身体不适，或者因为过度兴奋而语速加快的时候就会出现这样的情况。还有一些时候，孩子的思维速度抢在了口头表达的前面，说话说到一半忘了正在说什么，这时重复某个音或某个词是为了赶上思路。
好吧，这样的原因还是能说服我的，毕竟大人说话也会出现语言卡壳的时候，更何况是刚开始学会表达的小朋友呢？那对于这样的情况我们能做些什么呢？
通过与儿童教育学家的交流我才了解到，孩子越对自己的口吃问题担心，情况就会越严重，因此，家长们应该做的是忽略孩子的口吃，认真听孩子讲话，但不要纠正他，不要中途打断，更不要急着帮他把话讲完，用你的身体语言清楚地告诉孩子：你很喜欢听他说话。同时，为她树立起良好的榜样，跟孩子说话时放慢语速使用简单的标准语言，比告诉孩子慢点讲话的效果要好得多。
其实口吃这个问题说大不大，说小也不小。有些孩子是觉得好玩闹着玩儿，有些孩子是真的会形成心理压力的。这个时候就特别需要家长的配合，千万不要对孩子出现口吃而流露出厌恶、丢脸或者无奈地迹象，要表达出你对他的包容和接受，同时强调孩子的长处。这种包容的环境可以帮孩子减轻口吃带来的焦虑感，有助于克服问题，有了家长的全力支持，孩子一般都可以平稳度过这一特殊的语言发展阶段。
听了教育学家的分析，我就心安理得地不管果果的结巴问题了，她说什么就慢慢听她说完，还像从前一样夸她说的很好，形容词用得很对。果然，很快她就对结巴模式不感兴趣了。我们总算不用再在说话的问题上纠结，这件事的后遗症就是我再也不敢在果果面前看电视剧了。
虽然果果和大多数孩子一样并没有严重的口吃问题，但是其实还是有小部分孩子的口吃比较严重，需要必要的语言治疗的，如果孩子经常有意识地重复一些音节或词语的某部分，而且能看出整个人很紧张（例如面部扭曲或挤眉弄眼），或者家族中有严重的口吃史，这个时候就应该咨询儿科医生了，让专业得而医生替你解决问题。
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