三年級語文下冊語文園地六“詞句段運用”中，出示了這樣兩個例句。
這就是“圍繞一個意思寫具體一段話”的練習，實際就是平時孩子們學習的課文的總分結構。這樣的結構，因為有了中心句，所以表達起來不會天馬行空，更能準確具體地寫明白一個意思。
很明顯，這是在訓練孩子們怎樣圍繞一句話把這句話所表達的意思寫具體寫生動。
下面我們進行兩個例句練習。
一、天可真熱……（從身邊的植物寫到動物和人）
（1）天可真熱。昨天我還穿著秋褲，今天穿成了短褲都感覺身上黏糊糊的。
大紅的太陽樂呵呵地放射著它那熱辣辣的光芒，小區裡的樹葉耷拉著腦袋，葉子也沒有前幾日綠油油的了，表面泛著一層灰色。花兒們此刻也是垂頭喪氣的，雖然還是花枝招展的，但精神氣沒了，好像沒有那麼明豔了。小草纖細的身子更是不由自主地癱軟在地上，少氣無力地。
偶爾有一絲風，吹在人身上也是熱乎乎的，沒有涼爽的感覺，樹葉小草花兒們也不待搭理它。風軟綿綿地遊走著，像幾天沒吃飽飯。
狗趴在地上直吐舌頭，一有機會就往陰涼地鑽。要麼就是用爪子刨地下的土，然後把身體鋪展在新土上。貓則選家裡最涼爽的地方，呼呼睡大覺，彷彿這世界的熱與它無關。
我一根接一根的吃雪糕，越吃越渴，爺爺則不停地念叨著：這是怎麼了，怎麼這麼熱！……是啊，實在是太熱了！
（2）天了真熱！家裡的空調使勁地吹著，有點陰森森的感覺。窗外一股股熱浪想衝進屋裡，嚇得我們連窗子也不敢開。窗外和家裡簡直是冰火兩重天！
透過窗戶看外面，樹花草一個個無精打采地耷拉著腦袋。蟬不停地叫著，給人增添了莫名的煩躁。風也不知道跑到哪裡去玩了，小區裡靜悄悄的，只有熱辣辣的太陽炙烤著大地。
我躺在床上不動也不敢動！一動就是一身汗，黏糊糊的像渾身上下貼滿了膠帶似的難受！
突然有點懷念冬天了！
兩篇例文，都是從自己的身邊事物寫起，都需要細心觀察，所以無論是大作還是
小練筆，都離不開身邊的事物和自己熟悉的人事物。
二、雪下得可真大……
（1）雪下得可真大！用“燕山雪花大如席”這句詩來形容它是最貼切了。這鋪天蓋地的大雪，像一張密密層層的網，織在天地之間。學像往下倒一般，看不到靈巧的雪花，輕輕飛舞的妙曼舞姿，只看見一大片一大片的雪片彷彿有通通的聲音似的落下來，沒有玲瓏剔透的六瓣花型，也不透明，但毛絨絨地飛著，很快落下。
我仔細看著這白白的毛絨絨的雪自天而降，不一會就給大地鋪上了一層厚厚的棉被。樹上瞬間“千樹萬樹梨花開”。遠處的山，房頂都披上了白色的斗篷，靜默在天地之間！
（2）、雪下得可真大！每一朵雪花就像長胖了似的，頭重腳輕地從高空上無聲地落在房頂上，樹上，地上。雪下得不大時，仔細聽，總有簌簌的聲音，伴隨著雪花輕盈的身影，飛舞在天地之間。但今天的雪，身影臃腫，像一個跟頭栽下來一樣，不由自主，身不由己。沒有了妙曼的舞姿，也沒有了往日玲瓏俊秀的風采。
地上蓋了一層又一層棉被，軟綿綿的，遠處的山，近處的房頂，樹都披上了蓬鬆的白色大衣。世界粉妝玉砌，童話一般潔淨。
以上是清風老師就園地六“圍繞一個意思，寫具體一段話”，通過四篇例文進行的實戰訓練，希望對大家有所幫助。
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