提到閱讀，很多家長無法理解。
有人說，孩子的成績差，補課的時間都不夠，哪有時間給孩子讀課外書啊？
有人說，理科不好補理科，文科不好補文科，這些跟閱讀沒有什麼關係啊。
有人說，我理解閱讀是一個好習慣，可以開闊孩子的思維和視野，可是這對於正在上學的孩子來說，實在是個鞭長莫及的事情。
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事實上，閱讀在不僅僅可以提高孩子的理解能力，更能開闊孩子的思維廣度和寬度。
教育家蘇霍姆林斯基說，“三十年的經驗使我深信，學生的智力發展取決於良好的閱讀能力。”“缺乏閱讀能力，將會阻礙和抑制腦的機器細微的連接性纖維的可塑性，使他們不能順利地保證神經元之間的聯繫。誰不善閱讀，他就不善於思考。”
我們常常看到一些孩子在小學低年級的時候，表現得很聰明，但是隨著年齡的增長，成績開始下滑，腦子好像變得很遲鈍了。原因就是他們不會閱讀，所以他們不會思考。隨著年級越來越高，課程的設置也越來越深入，閱讀所帶來的好處越發顯得明顯。
我的親身經歷非常好的說明了這一點：
我小學時期數學語文年年得雙百，年年被評為三好學生，風光得不得了。即使到了初中，我的數學成績依然很好，但是我不喜歡語文。但是到了高中時期，理科成績迅速下滑，物理成績勉強及格，因為我幾乎看不懂課本上的知識點，理解不了老師講的內容。儘管我很好學，老師也很有耐心地一遍又一遍地給我講解，我仍無法徹底理解其內涵，自然也就無法做到舉一反三。所以高考成績不太理想，最終只考上一所普通的本科。
現在，我的孩子開始上學了，我為了不讓孩子重蹈我的覆轍，我努力學習關於孩子學習的一切知識。除了培養孩子一個良好的學習習慣以外，最重要的就是培養孩子的閱讀興趣了。
而孩子所在的學校也特地給家長們開了一次動員大會，讓家長們重視孩子的閱讀，重視語文的教育。
結合之前我的經歷，在動員大會上，我聽得熱血沸騰。我不僅僅明白了我自己學習的失敗之處，更明白了對於孩子的引導方向。
為了鼓勵孩子閱讀，我買了很多他感興趣的書，比如中國神話，微生物，人體學等等，只要他感興趣，我都會買給他看。但是不到三個月，他對此失去了興趣。
正當我焦急萬分的時候，小區旁邊開了一家圖書館，雖然書不多，但是離家近，人少，非常適合閱讀。軟磨硬泡地帶著孩子去了一次之後，他竟然主動提出要去圖書館看一個小時的書。
我不干涉他讀書的範圍，我讓他自己選書，需要我幫忙時，我才會出手幫忙。這是第二週了，他依然沉浸在看漫畫書裡。我心裡有點著急，發愁他什麼時候能夠走到“正道兒”，但是我剋制住自己的情緒，我告訴自己：隨他吧，我現在最重要的是要培養他閱讀的習慣。
我相信，他的閱讀範圍會隨著他年齡的增長，而越來越寬的。
動員大會上，老師說，“語文是一切學科的基礎，閱讀是語文的基礎。”
即使我們不為分數計較，讓孩子提高一下理解力和思考力，對於孩子日後的為人處事也會有非常大的幫助的。
