亓槭
估計從小到大所有科目裡，最讓人頭疼的無疑就是數學，如果把數學老師比喻為如來佛，那學生一定是孫悟空，正經歷著“五行山下定心猿”。今天站在專業角度，和你聊聊小學數學學不好的原因及解決方法，可以點對點的反思與學習。
01：注意力不集中
容易受到外界環境的干擾，一心二用，顧此失彼，尤其是低年級孩子，還不善於控制自己的注意力。
解決方法：
a、合理安排學習時間，學習一段時間後，要有一小段休息時間，休息時間根據孩子完成學習情況而定。玩要玩得舒心通暢、學要學得專心致志。
b、平常可以利用某種孩子感興趣的事情來鍛鍊，比如：閱讀、象棋、書法、積木等等，專心致志的完成某件事情，給予適當的獎勵。
c、書桌上放一些必要的學習用品就好，比如擦子、尺子、筆、書本，玩具一定不要放在那。不可讓孩子一手玩擦子玩尺子一手寫字。
02：不良的學習習慣
不良習慣包括：不審題、不分析、一律口算心算不願動筆演算，不草稿或者草稿隨意不規範，做作業時邊做邊玩，學習缺乏目標計劃等。
解決方法：
a、培養計算能力，先從口算著手，比如：每天在規定時間內做30—50道口算訓練，再過段時間開始培養筆算訓練，這個過程其實是在培養孩子的數感，一定要每天訓練，讓孩子成為一種習慣。
b、準備一本專門的草稿本，做填空題、選擇題或應用題時需要計算的一定要讓孩子在草稿本進行草稿，不要隨意隨手草稿。
c、幫孩子制定合理的學習目標計劃，就像家長生活有規劃、工作有計劃一樣，這樣才不會沒有目標沒有意義。
d、養成每晚睡前閱讀半小時的習慣，而不是一起看電視、刷朋友圈、玩抖音，一定要家長孩子一起做。無意中就是在培養孩子以後對應用題審題的能力。
e、創造一個固定的學習地點、安靜的學習氛圍及良好的家庭氛圍。比如：有的孩子一邊做作業一邊看電視，有的孩子在學習，家人在旁邊聊天，還有的孩子在學習，家長自己看似在陪讀，但是一直機不離手等等，這些都不可取。低年級學生儘量選擇陪讀，家長可以把手機放遠一點然後安靜的在孩子旁邊看書。要知道孩子是有樣學樣的。
f、每次做完作業後，要讓孩子自主的細心檢查，堅持驗算，特別是對於選擇題和判斷題更有細心檢查，絕不拿擺樣子，走場子。切不可家長直接幫孩子檢查。
03：急躁，好動，求快心理
有的孩子比較急躁，比別的孩子好動，而且坐不住，有的孩子為了獲得家長和老師的認可，為了在同學中耍酷，總是搶先交卷。
解決方法：
a、畫畫、下棋、書法、拼圖、積木、樂高玩具可以讓孩子更加仔細的思考，有利於培養孩子的耐心。
b、靜定訓練，聽一段輕音樂，讓孩子打坐思考，閉目養神。
c、家長要起榜樣作用，在家裡要耐心不隨意嚷嚷，不把工作情緒帶到家裡。
d、儘量每天保證充足的某項體育運動，鍛鍊孩子的肌耐力。
e、很多孩子求快不求質，面對這種無論是家長還是老師，平時在要求做快點或者規定時間內完成時，一定要強調質量要有保證要有檢查才能獲得認可，才能給予獎勵。
04：不正確的學習心態
一種是典型的輕視心態，有的孩子認為這題已經做過了，或者計算題那麼簡單，不需要動腦筋思考；一種是畏難心理，有的孩子一看到數字比較大或者計算步驟繁多的時候，或者是一看到應用題題目很長，便會產生畏難情緒、厭煩情緒，心理開始排斥。
解決方法：
a、家長可以陪孩子一起進行一項稍微複雜的活動，儘量讓孩子獨立完成，家長充當引導、啟發的角色。比如：拼積木的時候，有的孩子可能到後面會不想拼，拼不出來，家長要及時的給予鼓勵和支招。
b、針對孩子的學習特點，適當調整任務難度，大目標化成近在眼前的階段小目標。比如：學習上要求孩子進步5分，對孩子來說比較容易做到；接著要求他考入前30名，慢慢的建立自信心。做應用題的時候，家長也可以一起引導分析，慢慢讓孩子體驗成功的快感。
c、不可過分溺愛，事事為孩子包辦，導致孩子依賴性重。特別家裡有爺爺奶奶更要注意，一定要讓孩子多動手。
d、家長不要把“怎麼搞得，這麼簡單都不會”“你看XXX多聰明，一學就會”這些話語掛在嘴邊，這些就是打擊孩子自信心的炮彈。
e、至於輕視心態，家長可以選擇一些有陷阱的題和稍帶有難度的題來讓孩子鍛鍊孩子，越是簡單的題越是做過的題越要細心。
05：瞬間記憶問題
家長或老師經常會碰到孩子從黑板上的36抄到作業本子時就變成63，草稿紙上的答案是170，寫到作業本子上就變成17，這種情況多發生在計算階段，特別是跳步驟計算時更容易產生。
解決方法：
a、平時在演算的時候，草稿本就要寫規範，方便檢查的時候對照。
b、可以利用生活的各個場景來訓練。比如：逛超市的時候記住商品的單價結賬時可以算算總價。
c、進行記憶訓練，比如：每天晚上洗完澡看完書，準備睡覺時可以將今天學習的內容及有趣的事情在大腦裡“過電影”，第二天早上醒來，回憶頭天晚上記的內容，如此及時，反覆記憶，養成習慣。
06：字跡潦草
部分孩子甚至連自己寫的字過個5分鐘再回頭看，他自己都不知道寫的是什麼，特別影響語文和數學的計算。
解決方法：
a、預防，現在有的老師一直在強調字寫不工整當不完成，其實這種情況一方面老師要抓一方面家長要及時扼殺在作業前；做作業前，提出要求，使重視字跡要規範，比如：坐姿，拿筆的姿勢。
b、重寫，無論是發生在學校還是家裡，已經經過多次誘導，還是寫得潦草，那就需要強制的手段，讓孩子擦掉重寫；
c、榜樣，對於低年級孩子來說，孩子看到別的優秀作業，會激起孩子的進取心，讓孩子有“別人能做到，我也能做到”的心理。
d、對比，有進步時要用表揚獎勵來激勵孩子繼續努力，不斷進步；當孩子退步時，要誇獎他以前的優秀作業以此來抑制現在的錯誤行為。
07：知識掌握欠缺
知識沒有掌握好，比如：概念、定理、公式、法則等基礎知識，也有可能是新舊知識相互干擾導致。
解決方法：
a、課前做好預習，課時帶著問題認真聽講，課後及時總結認真書寫作業，作業講解時補缺補漏。
b、對於中上等及優秀的學生可以利用錯題本來歸納經常錯的知識點，通過歸納和反覆回顧來鞏固自己的不足。
c、有效重複就是鞏固，老師或者家長可以針對孩子的情況，多出一些類型題，舉一反三，加強練習。
08:數學的邏輯思維能力有所欠缺
每個人的思維邏輯各不相同，思維習慣也各有所長。
尤其是到了五年級的數學考試題目不再是以簡單的加減運算為主，開始要求學生有一定的邏輯思維能力。這個階段的數學題，題目類型靈活多變，甚至有的題目比較難以理解。
解決方法:
a、各種跟數學有關係的遊戲,比如我的世界、魔方、數獨、掃雷、桌遊、樂高等，做題目要學會找出所有的可能性，等等。
09:對數學不敢興趣
對於數學的學習，首先要培養孩子對數學的興趣。
解決方法:
a、除了在學校的學習之外，家長應該和孩子一起做一些關於數學方面的遊戲，比如七巧板的拼接可以提升孩子對幾何圖形的興趣、圖形組合能力和數學的審美;做一些推理的智力遊戲——福爾摩斯探案，逛完街後可以和孩子一起比賽記賬遊戲，看誰計算的正確，提升孩子的計算能力和計算的樂趣，體會數學的生活用途
b、從小觀看數學動畫，觀看有趣的數學啟蒙視頻等等
拾叭線老司小課堂
小學數學學不好這個現象很普遍，並不能代表你今後就學不會數學。小學數學只要你能把基本的口算和筆算掌握好了，以後自己不放棄，就沒大問題。一般說學不好都是考不高分，其實現在的考題和平時的練習有一部分比較難，不會很正常，尤其是五六年級的分數應用題，有不會的太正常了。
我說這不是讓你放棄的理由。我對於那部分數學學習吃力的學生要求是，計算必須會。定義必須記住。因為受眼界和思考方式的影響，應用題想不明白不會做，可以。等以後讀的書多了，經歷的事多了，把題裡面的事情明白了，就會做了。但是如果計算都不會，那就完了。你就永遠也學不會了。
其實數學是一門邏輯性很強的學科，一旦學會，是很有成就感的。多把數學課本看幾遍，別急著做題，考個七八十分還是沒問題的。只要能保證及格，到初中觀察問題的方式一改變成績還是能上去的。
千萬不要放棄，或者認為自己不是學數學的料，那就完了。
我是老邢，關注兒童教育和家庭教育，有什麼問題我們可以共同討論。
老邢呀
小學數學不好，要對症下藥，才能要藥到病除。首先找出原因。歸結原因有：計算基礎差、概念沒理解透徹、沒掌握答題方與技巧、對所學知識點能紮實掌握、馬虎粗心等。
其次針對以上原因可從下面幾方面著手。
1、每天進行口算、聽算訓練。題量之少各二十題。計算基礎中的基礎。必須紮實。
2、讀懂理解概念，並通過做題對概念的理解。
3、對薄弱知識點，進行大量的做題，學好數學的唯一就是做題。做題之餘並能總結解題思路與答題方法。
4、養成答題完，細心檢查的好習慣，克服馬虎粗心的毛病。
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