我从事教育工作已有20年,一直担任班主任。在以前的班级工作中，我经常一手包办，对学生采取硬性政策，让学生一味地服从老师,老师很累,但效果很不好，学生不理解，师生关系不和谐。通过学习和反思，我认识到，实行班级管理，要讲究科学和民主，老师应退到幕后，把舞台还给学生，让学生真正成为班级的主人。现代教育思想认为,在班集体中，班主任是导演，学生才是主角。在班级的组织和活动建设上,要把重点放在“把班级还给学生,让每个学生都参与班级的管理活动”。这对于培养学生的主人翁意识和提高自尊心、自信心，发挥学生的创造性、独立性以及建立民主的师生关系，都有着十分重要的意义。那么，如何使学生真正成为班级的主人呢？
一、班干部学生来选
俗话说：“兴趣是最好的老师”。针对这个特点，开学伊始，我就郑重地开了一个班会，告诉他们：你们上五年级了，这个班级不仅仅是老师的，也是你们的，你们是班级的主人，有着建设和管理它的权利，这学期，老师请你们来管理班级，咱们来比一比，看看是你们管理得好，还是老师管理得好？学生们都十分兴奋，告诉我：没问题，三个臭皮匠抵过一个诸葛亮呢，我们肯定比您强。学生之所以这样兴奋，是因为他们现在的位置发生了变化，他们在人格上受到了尊敬，他们在身份上发生了变化，由被管理者变成了管理者，所以对自主管理产生了兴趣，主动而积极地投入到管理队伍中来。接下来我告诉他们，领头羊很重要，你们的能力将决定班级的发展，决定着班级的命运，我们需要慎重选择。我让学生选举出班长、纪律委员、学习委员、卫生委员、文艺委员、体育委员，采用投票的形式，让他们选出自己信任的伙伴，这样一批大家信任的学生被选了出来。紧接着我为班干部开了会议，告诉他们：你们在班级充当着重要的角色，你们有着决策权，你们要选出一批能力强，能配合你的人来，承担其他工作的小助手，只有这样，你们的工作才能顺利开展。知道了厉害关系，班干部就开始研究聘任方式，评选负责的小组长。由于班干部是学生自己选的，小组长又是班干部自己选的，所以，班干部的工作得到大家的理解和支持。
二、班规学生来决定
无规矩不成方圆 ，国有国法， 家有家规， 一个规定也是一种变向的约束，有约束下的自由才是自由。 就如风筝，如果挣断了约束的线， 那它就失去了飞的自由。为了规范学生的日常行为，形成良好的习惯，使学生在班级管理中产生责任感和使命感，这学期我让学生自己讨论制定班规，而不是一手操办，学生的积极性很高。经过几轮的讨论修改学生制定出了一系列班规，如《班级文明公约》、《一日常规评比细则》、《文明学生评比积分办法》等。这样在学生的心目中有了一个自己的准则，只要遵守了这个准则或达到了某种规定就可以得到奖励。那么所有的孩子会为了自己的目标而奋斗，全班也会为了某个目标而努力。整个班集体会呈现出一种积极向上的氛围。
三、管理学生来执行
规范制定了，关键在于执行，让谁来管理呢？学生是班级的主人，何不让他们自己当家作主呢？班干部把班内的各种事务都作了详细的分工，并承包到个人，做到了“人人有事干，事事有人干”，每日由专人检查、评分，日汇总，周总结，月评选，每个同学的表现及时在板面上公布，让学生能随时了解自己的表现，与大家的差距。对前几名及后几名的同学可进行奖惩，从而作为三好学生等的依据。根据本班学生的实际组织，建立了多样化的自主自治小组，如学习督导组、纪律督导组、卫生监督组等小组。这些小组是全体学生参加，每个小组各不相同，每位学生有自由选择的权利，从而使全班同学人人有责任、个个担担子。既是管理者、参与者又是被管理者、合作者，做到“事事有人管、人人有事管、人人有人管、人人能管人”。
四、活动学生来组织
给学生自由选择的权利，彰显学生的主体地位，就像李希贵所说的“教育的本质是解放人——包括人的智力和心灵、思维和情感，而不是束缚人、压抑人、限制人。”记得有一次学校要举行校园文化艺术节，每个班必须表演一个节目，最后还要评比。其实我的文艺细胞并不匮乏，要排练一个有质量的节目并非难事，这样一来我们班获胜的可能也更大。可我不想把荣誉看得太重，因为让学生学会为自己的行为承担后果，学会在风雨中成长强大，学会忍耐和解决问题的方法才是最重要的。于是我在班会上把此事一说，学生先是兴奋不已，然后习惯地问：“老师，那我们演什么节目？”嘿！我就等着你们这么问呢！“你们自己看着办！”这是我甩给学生的话。
说实话，我表面上是平静如水，心里却似翻江倒海：要是拿不出像样的节目来，多丢脸！不料过了一周左右，班长在大课间跑来找我：“老师，你去看她们跳舞吧。”跳舞？我惊奇了，“谁当教练啊？”“杨晓啊。”我真是太高兴了，急急地与她去教室看。我们班的几位女生真是不错，跳得有模有样。真是意想不到，我都没发现原来我班有很多的人才呢，我感动地品尝着放手带来的收获和乐趣，暗暗决定要将这种管理方法进行到底！在学生们的自我管理下，我班的情况可谓焕然一新，学生的积极性高了，班级的凝聚力也强了，这学期我们班也被评为“优秀班集体”，各种比赛也都获居校内一、二名，受到学校领导的表扬，社会上的赞誉。再看看与自己朝夕相的孩子们一天天长大，懂事，我也会忘情地感觉自己和他们一样在不断的完善、成长。教学相长，息息相关。从学生身上我也能够看到对自己的期望。我的心愿与孩子们的梦想一同飞翔！
