曾經爆紅的電視劇《小歡喜》，揭開了當代家庭教育焦慮的現狀，形象勾畫出一幅“中國式的家庭教育圖鑑”。劇中的三對父母，儘管他們煞費苦心，希望通過自己的鞭策讓孩子變得更加優秀，努力成為“盡職盡責的榜樣爸媽”，但結果卻適得其反。孩子們不但不領情，最終還走上了反抗之路。
深究其原因，其實是教育方式出現了錯誤。
所以說，孩子身上反映出的問題，在一定程度上，折射出了父母在家庭教育方面的缺陷。
有人說：每個孩子生下來都是一張白紙，父母就是作畫的人。
有人說，真正的教育，拼的是爸媽。
北大醫療腦健康兒童發展中心教授認為：孩子真正需要父母提供支持的，是正確且適合的家庭教育方式。
中國人民公安大學教授李玫瑾：
孩子的問題往往是成年人造就的。孩子的每一種心理和行為問題一定和父母的行為有關，和父母的教育有關。所以有的時候，真正要解決的問題不在於孩子而在於大人。我們很多家長沒有意識到的。依戀期是我們教育孩子的最關鍵時期，所以把生命說成自己的，是不瞭解生命發展的進程。
依戀就是指在孩子早期，他的這種對某人認準了以後接近他，分離時候的緊張不安，重逢時候的高興輕鬆。對動物的研究也證明這一點，依戀是人類早期最初的心理現象，雖然很簡單但是很重要，就是人和人的關係始於人的需要的出現，而需要的滿足一定和他人有關，在滿足的過程當中建立情感。
所以人和人的關係第一是需要，第二是情感。
依戀期是我們教育孩子最關鍵的時期，因為這個時候孩子很弱小，他對父母，對撫養人都有相當的依戀。
性格形成關鍵期有四個時期，最重要的是第一個時期。
在這個階段，父母就需要跟孩子形成一種有效的互動，同孩子建立信任，孩子都會有反應。不要以為孩子還小，什麼都不懂，他是有感覺的，父母對孩子笑，孩子也會對著父母笑，如果父母一臉不高興，孩子也會有不開心的跡象，這就說明親子關係在這一階段主要就是父母為主導，陪伴孩子、引導孩子朝著健康正向的方向發展，需要父母注意自己同孩子的一系列用心的陪伴。
父母是孩子的第一任老師
當孩子出現問題的時候，家長會責備孩子，指責學校和社會，卻甚少反思自己，反思家庭教育。
其實，孩子會成為什麼樣的人，首先取決於ta的父母是什麼樣的人，ta的童年是在什麼樣的家庭教育中度過的。
因為父母是孩子首先接觸和模仿的對象，父母的言語和行為都會投射到孩子身上。
被《泰晤士報》譽為“國民心理學家”的奧利弗·詹姆斯在《天生非此》中，通過引用人類基因組計劃的最新研究結果和大量的案例，代際遺傳（兩代人之間的人際關係）的作用才是左右父母子女相似性的根本原因。
書中提出的主要論點是，孩子的性格之所以與父母相似，不是基因的作用，而是家庭養育方式造就的。
育人先育已。
