教育是个永远说不完的话题，当面对教育时，再聪明的人都会变得愚蠢起来，再愚蠢的人都会变得聪明起来。
中国是一个拥有上下5000年历史的大国，拥有着雄厚的文化底蕴，但在教育这条路上，似乎陷入了一种“畸形”状态。
众所周知，我国的教育环境，教育制度有很多的不足之处，这也是人们常常诟病教育的主要因素之一。
那么，我国的教育可以改变吗？
可以，但这个过程会很漫长，作为泱泱大国，任何一项改动都将影响着数十亿人，可不是一朝一夕就能完成的。
在教育中，教师作为“传道、授业、解惑者”，作为教育的先行者，领头羊，理应是“香饽饽”般的存在，但纵观当今教育，教师行业可谓是“多苦多难”。
如今，我国的教育面临着一个现状：基层教师紧缺，师范生无书可教。这到底是为什么原因？
1、门槛高
（教师资格证书是当教师的基本前提，这就不多说了）。
其一：从今年开始，全国多个省市发布了新简章，规定了非师范的专科生不能考教师编；也就是说，非师范生就算考取了教师资格证，也不能考教师编制，此简章预计在不久后的将来全国实施。
其二：学历要求
全国多个地区，报考公招的要求已经提升至全日制本科了。专科学历只能报考四五线城市。
要想在北上广深谋取一份教师工作，非985/211研究生师范学历不可，从近年来全国多所学校30万年薪招聘教师可见一斑。
2、录取率低
纵观全国的公招录取比例，报考数千人，最终只录取几十人是常态，最夸张的已经达到了1:500的比例，师范生毕业几年，没考上编制的比比皆是。
3、教育资源分配不均
旱的旱死，涝的涝死，乡村教师紧缺无人问津，而重点学校应聘者络绎不绝，这也导致教育资源的浪费，进一步扩大了教育资源分配不均的现象。
4、财力问题
不同地区的教师待遇是不同的，教师的薪资由当地财政所决定的，这就造成落后的地方，要想补充教师难上加难。
5、编制
由于编制内的教师相对较少，现在很多学校都是采取外聘教师的方式，很多师范生都不愿意！
（原因：外聘教师与编内教师从事同样的工作，但薪资待遇至少少一半。）
内幕：各地教育系统不教书的教师占用过多名额，导致外面的进不来，还有一些年龄大的教师，不教书也不退休，坚持到60岁，这样导致年轻教师评不上职称。
总结：当今编内教师考取难度大，要求高，薪资待遇低（大多数地区待遇低），导致教师行业“匮乏”，尤其是男教师，一个月六七千的工资，养家糊口都成问题，结婚、买车、买房更像是一种奢望。
一方面大量缺乏老师，一方面又通过年龄学历严格控制老师的数量，感觉挺矛盾的，但这个就是事实，同时代课老师与编制老师收入福利差距过大。
教育与国家的兴盛是分不开的，希望我国的教育环境能越老越好，让更多的人投身到教育行业当中。
人们都说教师要“守得住寂寞，耐得住清贫”，但在如今这个浮躁的社会，到底该怎样才能让教师全身心投入到教育行业，安心教书呢？
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