5月，四川涼山索瑪花盛開的季節。三好網創始人、CEO何強又一次來到四川省涼山彝族自治州昭覺縣四開鄉灑瓦洛且博村。
這裡，距離涼山彝族自治州首府西昌市大約100公里。但是，兩地之間隔著綿延起伏的大涼山，驅車沿著蜿蜒盤繞的盤山公路，至少需要開上兩個小時，最高海拔超過3200米。更為艱苦的是，山間雲霧繚繞，時不時需要穿越濃密的霧區，以及不期而至的山雨。
何強此行帶著一個神聖的使命——脫貧攻堅。作為中小學一對一直播互動教育平臺，三好網“互聯網+教育”的模式確實能夠有效解決優質教育資源不均衡、不公平等教育問題。但是，“脫貧攻堅”的使命似乎已經超過教育的範疇。
事實上，三好網負責的具體工作，確切地說，是“脫貧攻堅”的一個教育項目——學前學會普通話。
現在，“互聯網+”已經實現了在線外教一對一、小組課等形式的語言學習，甚至還湧現出了vipkid、51Talk等在線外語教育平臺。那麼，通過在線教育平臺，讓小朋友們學前學會普通話豈不是水到渠成的事情。
可是，與各類在線外教相比，“學前學會普通話”項目完全不是一個概念。何強坦言，民族貧困地區學前兒童會說普通話，是未來三年脫貧攻堅的特殊舉措，是阻斷代際貧困的重要措施，是國家支持深度貧困縣脫貧攻堅工作的具體措施。
眾所周知，在線外教課程學費不菲。然而，眾多學生家長趨之若鶩的一個重要原因，就是為子女未來走向國際、全球發展創造語言基礎條件。
同樣，在偏遠、貧困的民族地區，當地幼兒也面臨著語言學習的困難。這種語言學習的困難竟然是普通話。昭覺縣提供的材料顯示，受到當地環境的影響，彝區農村低年級學生漢語基礎差，導致進入小學後出現“讀望天書”的問題，其結果導致很多學生不得不中途退學。
據稱，很多輟學的孩子成人後進城務工，卻因為語言交流困難無法找到理想的工作，很大程度上為社會治安、社會發展埋下各種隱患。尤為重要的是，普通話學習困難已經成為民族地區“貧困積累循環效應”的源頭，造成了貧困代際傳遞。
當前，政府有關部門達成共識，通過教會民族地區學前兒童簡單的漢語表達交流、養成良好的行為習慣、培養初步的紀律意識和規則意識，幫助當地孩子實現語言和健康文明生活方式的過渡，為幼兒順利開始一年級學習、提高教育教學質量、推動教育脫貧攻堅奠定堅實基礎。
按照“扶貧先扶智，扶智先通語”的脫貧攻堅要求，國務院扶貧開發領導小組辦公室、國家教育部以及相關政府部門聯合啟動“學前學會普通話”項目，幫助民族地區孩子“過好語言關、養成好習慣”，從源頭上打破貧困代際傳遞“積累循環效應”，從根本上阻斷貧困代際傳遞。而三好網則負責相關教學內容的具體落地工作。
此次，何強遠赴涼山彝族自治州，就是在該地區深度貧困縣的“一村一幼”幼教點啟動實施“學前學會普通話”項目。
通過實施“學前學會普通話”項目，重點幫助涼山州11個深度貧困縣農村0至6歲學齡前兒童熟練掌握國家通用語言，在進入小學就讀前達到能聽懂普通話、能較為熟練地使用普通話進行日常交流，切實解決民族地區學前兒童因不懂普通話進入小學後上課聽不懂、學習跟不上問題。
目前，三好網已經為涼山州“學前學會普通話”項目制定了全新的教學方式，主要採取基於教學環境的浸潤式情景教學方式、基於輔導員的快樂體驗教學方式和基於幼兒的互動遊戲教學方式。
昨天下午，在涼山州學前學會普通話行動啟動儀式上，何強承諾將不遺餘力地做好三件事：
第一，加強教材教具開發，讓孩子、輔導員、家長，都有一套符合實際的國家通用語言教學用書和學習繪本，讓每個孩子都能獲得一臺AI智能故事機以及圖冊、掛圖等專用教學工具。
第二，對輔導員提供高質量培訓和輪訓，確保輔導員學得快、記得牢、用的好，大幅提升教學能力、專業能力與自我學習能力。
第三，組建教學管理服務督導團隊，實現合理的教學過程督導與管理，搭建好的教學環境和園所文化，讓教學效果可視化、數據化。
對於“學前學會普通話”的學習效果，何強信心滿滿，甚至立下“軍令狀”：半年內，所有幼教點在冊幼兒實現基於300句日常用語範圍內全部聽得懂，50%幼兒實現可進行普通話基本交流對話；一年半內，幼兒可進行基於300句的日常用語範圍內的會話；兩年內，實現日常見聞的動、植、物等常見具象物體的圖片識別和普通話方式描述，溝通交流無障礙。
其實，涼山州學前學會普通話行動只是“學前學會普通話”項目的啟動試點。未來還將面向深度貧困的“三區三州”（指西藏、四省藏區、新疆南疆四地州和四川涼山州、雲南怒江州、甘肅臨夏州）進行推廣、實施，全面覆蓋300多萬貧困家庭學前兒童的普通話學習。
當天傍晚，何強再次翻越大涼山，回到西昌市對接當地的政府及教育資源。在路途的顛簸起伏中，他若有所思地說：“精準扶貧、脫貧攻堅，關鍵在於落實，而不是‘走馬觀花’。三好網要在涼山‘常駐’下來，探索出一條切實可行的‘學前學會普通話’的模式，真正肩負起‘脫貧攻堅’的使命。”
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