課文中多處原文中的“外婆”被改為“姥姥”。受訪者供圖
上海教育出版社二年級第二學期語文課本。受訪者供圖
網友曝上海市教委曾回覆“外婆”屬方言。經證實與語文教材無關。網頁截圖
引發“方言”爭議，出版社稱為認讀“姥”字做更改；專家認為地方課本改動需照顧當地語言習慣
昨日，《打碗碗花》原著作者李天芳表示，無論“外婆”還是“姥姥”，南方北方都會知道這兩個詞的含義。同時李天芳指出，出版社並未就修改聯繫過她。
此外有專家表示，地方課本用語的改動，需要結合每篇文章鄉土文化語境、描寫對象的情景來考慮，同時也要照顧地方語言習慣。
“外婆”改“姥姥” 家長不解
6月20日，一位家長爆料稱，上海教育出版社出版的二年級第二學期語文課本（試用本）中第24課，將《打碗碗花》原著中的“外婆”一詞改為“姥姥”，第5課《馬鳴加的新書包》一文中也有同樣的更改。
該家長稱，課本是3月份剛開學發的，已經用了快一個學期，孩子提問後她檢索發現，《打碗碗花》的原文中就是寫外婆，沒有“姥姥”的表述。
隨後有網友發佈了上海市教委作出的一則回應的截圖，稱“姥姥”是普通話詞彙，指“外祖母”，一般是在口語中使用較多。“外婆”、“外公”屬於方言。這則回應立即引發熱議。
“我覺得不合理，這教材本來就是滬教版，不是提倡保護方言嗎？我們這就是叫外婆，何必去改呢？”爆料的家長對出版社此舉表示不解。
更改系識字教學需要
此外，網友此前發佈“姥姥”一詞使用的答覆，與滬教版小學二年級語文教材無關，是2017年對讀者來信反映該社《寒假生活》中一道英文翻譯題翻譯方式的回覆。
■ 追訪
《打碗碗花》作者李天芳：
出版社使用、修改文章未通知
“無論外婆還是姥姥，並沒有截然分開南北方之說，作者可以選擇她認為合適的詞，但這是次要問題。”李天芳稱，出版機構尤其是教育出版機構應該作為尊重作者的模範，尊重著作權法，上海教育出版社的回覆沒有認識到問題的本質，作者的權益也很難得到真正的保障。
■ 觀點
專家：方言被邊緣化不利於漢語發展
用“姥姥”真的比“外婆”合適嗎？北京師範大學社會學院人類學民俗學系主任蕭放表示，是否應該用“姥姥”替換“外婆”，需要結合每篇文章鄉土文化語境、描寫對象的情景來考慮，不能一概而論。蕭放補充道，“姥姥”和“外婆”的用法如果用統一的標準去替換，顯然不太合理。“例如這篇《打碗碗花》如果講的是北方地區的故事，可能用姥姥更貼切、合適；如果文章講的是南方地區的故事，那應該用外婆更加親切。”蕭放認為，地方課本的改動需要照顧地方的語言習慣，不是簡單地說，能改或者不能改。
語言學者、作家史傑鵬則認為，“姥姥”才是方言，而“外婆”則是通用漢語。首先，中國古代是宗法社會，父系和母系分得非常嚴格，所以古書裡凡是寫到母系親屬，前面都要冠個“外”字。其次，漢語構詞多講究理據，“外婆”這個詞，我們一眼看到，就可以分析是指母系那邊的女性長輩，“外婆”一詞最早出現在漢代。“姥”的本義是“老婦”的意思，作為“外祖母”的意思，在漢語中出現很晚，目前最早的書證是明代，是一個湖南官員在北京附近宛平縣做官記錄的當地俗語。“外婆”這個詞使用範圍比“姥姥”廣很多，湖南、福建、上海、四川很多地方都叫外婆，江西、廣東那些地方雖然口語發音叫阿婆，和外婆讀音略有差別，但一般都認同“外婆”這個詞彙。
史傑鵬表示，將課文中詞彙統一更改為普通話詞彙，各有利弊，一方面有助於全國各地的人互相交流，另一方面也會導致漢語詞彙的貧乏，“漢語本來就比較孤立，各地的方言形形色色，可以豐富漢語通用語，如果全部禁用或者將其邊緣化，則不利於漢語的發展。”
他認為，詞彙的豐富性對於表達精確是不可或缺的。“例如，歐洲各國語言就相當於中國方言，英語就吸收了各地詞彙。”史傑鵬說，應該允許甚至鼓勵方言發展，以便為通用語提供詞彙數據庫。
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