因為出版社的原因，讓“姥姥”和“外婆”變成了輿論熱點話題。同時，也讓“姥姥”和“外婆”給出版社上了一課。而且，最終還是讓“外婆”戰勝了“姥姥”。
據新京報6月24日報道，上海市教育委員會發布關於上海小學語文教科書“外婆”改“姥姥”一事的處理意見，責成上海教育出版社向作者和社會各界致歉，將該文中“姥姥”一詞恢復為原文的“外婆”一詞，依法保障作者權益。另外，今年9月起，小學二年級將使用國家統編語文教材，上海教育出版社出版的小學二年級語文教科書停止使用。
這說明，在推廣普通話的過程中必須遵循實事求是的原則，如果脫離了語言表達的地方特色，就無法讓方言依法獲得傳承。而且，也會傷及百姓習以為常的感情習慣。只有相互尊重，才能讓“外婆”和“姥姥”處於平等地位，才能不傷害不同地方百姓之間的感情。但是，在語文教學中，老師又必須向學生講清楚“外婆”和“姥姥”僅僅是在方言表達方面有所不同，沒有任何高低貴賤之分，兩者是平等的，絕不能讓學生產生誤解。
這說明，出版社對於教材的修改必須事先徵得教育行政主管部門的審核批准，不能擅自修改教材；這說明，教育行政主管部門必須依法履職盡責，不能等出版社出了問題，並引起社會廣泛爭議之後再去監管。只有依法實施監管，才能避免出版社在教材的修訂工作中出現錯誤；只有出版社積極主動地接受監管，才能讓教材修訂完美無缺，並更好地發揮社會正能量。如果教材出了問題，就會讓傳統文化在繼承和發揚中相互矛盾和排斥，進而起到破壞繼承和發揚傳統文化的副作用。而出版社的責任與義務，就是為廣大學生提供最精美的精神食糧，不能讓精神食糧發生黴爛變質，必須讓廣大學生獲得健康成長。
當出版社覺得需要根據國家教育部教學大綱要求對教材實施修訂時，首先應當徵求教育行政主管部門的意見，並深入學校調查研究，讓廣大師生充分發表意見。尤其是廣大基層教師的意見和建議，應當引起出版社高度重視。如果出版社不尊重語文教材中所選課文原作者的知識產權保護，那就會發生知識產權侵權行為。也就是說，對於出版社來說，任何教材的修訂都必須受制於法律法規約束。只有遵紀守法，並尊重科學和民族與地方方言的傳統習慣，才能讓語文教材的修訂工作得到廣大師生的點贊。
而且，教育行政主管部門不能推卸依法履職盡責的責任和義務。只有出版社和教育行政主管部門與學校共同攜起手來，才能讓教材修訂工作獲得圓滿成功，才能讓教材打牢人類靈魂工程師的基礎。
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