本报讯（特约通讯员 汪正玺）近日，海拔1800米的湖北省鹤峰县中营镇高原小学，入夏的天气不见丝毫炎热，微风拂来，浑身凉爽。“现在在学校一天蛮舒服的，哪个愿意离开哟？”该校校长伍家涛谈到乡下教师职业幸福感时说。
伍家涛晒出了幸福账：现在把各种津贴加起来每月收入近8000元，住的是两室一卫的教师安居房，而且山里人淳朴，学校孩子懂事，工作非常顺心。
“自2014年开始，全县教职工年终奖励纳入财政预算，所有政策性福利待遇足额兑现。仅2017年就为1700余名教职工发放资金近1.7亿元。”鹤峰县教育经费中心负责人介绍说。
一个财政收入不足5亿元的国家级贫困县，动辄上亿元的资金用于兑现教师待遇，底气何来？
2014年前，鹤峰每年大量教师外流，甚至招聘教师无人报名应考，究其原因在于鹤峰太过偏远，是无铁路、无高速、无水运交通的“三无”县，教师待遇又不高，“留不住人”成必然趋势。“没有人才，何谈鹤峰的发展？再穷不能穷教育。”2014年，鹤峰县委书记王小平在全县教育工作会上掷地有声。
随后，该县不断加大投入，创新教师激励机制，实现“待遇留人、事业留人、感情留人”。一系列政策“红利”来袭，不仅留住了教师，而且外流教师纷纷回巢。
该县首先瞄准的是配足配强教师队伍，教师编制实行“退一补一”，实施“公开招考一批、定向补充一批、直接选聘一批、引进录聘一批”的中小学教师补充机制。3年来，该县共招录教师252名，其中，农村义务教育学校教师196名，全部充实到农村学校。实行中小学教师和校长全员培训制度，每年安排30万元教师培训专项经费，提升教师的专业素养。3年累计培训教师4000余人次，培训覆盖率达100%。
此外，该县还大力实施教师幸福工程，不断优化山区学校出行环境。建设教师周转房及安居房500套，对到乡村及边远地区工作的教师发放乡村补贴和生活补助，在职称评审等方面适当向农村教师倾斜。
同时，鹤峰县深入推进精准扶贫工作，基本实现“村村通、村组通、户户通”，宣鹤高速公路正在加紧建设，长期制约鹤峰发展的交通瓶颈得到了解决。
“同样是教书，在家乡待遇还高些，加之交通越来越便利，何必远离家乡？”鹤峰县实验小学教师宋娇坦言。宋娇是鹤峰人，2011年通过事业单位招考入职教师，不到一年便辞职到州城一所民办学校任教。2016年，花开二度，她再次入职鹤峰教师。
《中国教育报》2018年07月03日第6版
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