继市直、丰泽、洛江、台商、德化、晋江等地区补充教师公告发布，惠安也相继发布补充招聘572人公告。面对招聘人数如此之多，许多学生都在报名与不报名之间犹豫，报名了觉得合同教师没有编制没有保障，不报名又担心接下去不再招考。究竟合同教师的发展如何，我们今天来探讨下！
首先教师编制究竟是什么?一起来看什么是教师编制：
在编教师拥有的编制为事业编，即在编老师为事业单位工作人员。
非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。
教师做为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年(实际操作中，一般只签订一次合同)并按照相关规定，享受事业单位工作待遇，但我们说的合同工一般指临聘人员。非在编老师，一般称作代课老师。
编制的分类
编制通常是指组织机构的设置及其人员数量的定额和职务的分配，由财政拨款的编制数额由各级机构编制部门制定，财政部门据此拨款，通常分为行政编制、事业编制(包括参公事业编(在省考里招)和普通事业编)以及公益性岗位。
第一类，“行政编制”
公务员都是行政编制，这类编制是有级别的，如科员、科长、局级等等，也就是说公务员需要走行政级别。公务员，以前叫干部，指依法履行公职、纳入国家行政编制，国家财政负担工资福利的工作人员。这部分群体就国家财政负担，待遇最稳定。
第二类，“事业编制”
情况比较复杂，也最具有中国特色。事业编制可分为全额事业编制、差额事业编制和自筹自支事业编制三种。
①全额编制又叫全额财政拨款事业编制，参照公务员管理，基本待遇与公务员一致，多为一些公益性事业单位和部分具有行政执法职能的事业单位，如城管、学校、农技站等;
②差额事业编制，由财政进行差额拨款，待遇和收入在一定程度上挂钩，如医院和部分景点等;
③自筹自支事业编制，实际上与企业差不多，待遇和经营状况息息相关，多为一些服务型事业单位，如宾馆、培训中心、设计室等。
第三类是公益性岗位
公益性岗位是指城市公共管理和涉及居民利益的非营利性的服务岗位，包括各级政府投资开发的城市公共管理中的公共设施维护、社区保安、保洁、保绿、停车看管等。各级机关事业单位的后勤服务岗位，以及适宜就业困难人员再就业的其他公益性岗位。
编制与职称的关系
教师编制和教师职称评定有没有关系?是不是没有编制就不能评职称?其实，这两者原则上是没有关系的，非教师编制也能评教师职称。
通过以上，我们可以知道，其实教师编制和评职称没有必然关系，也就是说，即使你是合同老师，但是依然可以参与职称评定。要知道，教师如果职称没有评定上，工资待遇还是有很大的区别的，所以不论是在编老师还是合同老师，对于自身发展，职称评定起着很关键的作用。希望各位考生在教师之路可以勤于教学研究，早日评上职称，待遇也就随之提高啦！
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