一个人在成长过程中除了父母外，谁对自己的培养和教育最大呢？
前些日和几个朋友闲聊谈起此事，有的说是领导、也有的说是师傅、还有的说是老师。开始众说纷纭，意见不一，大家争来争去，后来有了统一的认识，结论只有一个：那就是老师。
领导对部下的培养教育固然重要，但领导的培养教育是为了让自己能为其多干工作多做贡献，是为了他的企业和他的事业。员工干工作是普遍的，而领导培养和重用的是个别的，其培养和教育的重点有的是带有血缘关系的，有的是受其他因素影响的，虽也有不带任何感情色彩的，但他培养教育你进步之后总还是有点想法，希望你不要忘记他。
师傅对徒弟的培养教育虽然情谊难忘，但师傅对徒弟的培养和教育多多少少存点私心，一方面想让你多学点知识，尽快成才胜任本职工作，但在培养和教育你的同时往往留有余地，不会把所有知识和技术全部教给你。起码在关键的某一点上“留一手”，大部分的师傅既盼徒弟尽快进步，但总有些怕徒弟超过自己打了自己饭碗的考虑。
老师对学生的培养和教育是终生难忘的。尤其是中小学的老师，他们恨不得把所有的知识全部让自己的学生学到，希望青出于蓝胜于蓝，让自己的学生都能成才。他们对待学生就像是园丁看护花朵一样，精心呵护和培育；他们像阳光，总想普照自己的所有学生，给学生以温暖。他们对学生的培养和教育既是无私的，也是普遍的。他们对待自己的学生就像对待自己的孩子一样，既是老师也是父母，无私的奉献、默默的付出。他们在培养和教育自己的学生时只知奉献，不求索取，从不去考虑自己的学生将来成才后给与自己什么报答。
然而在现实生活中，我们许多人成才之后尤其是正在进步的时候，首先想到的是领导：过节看望，过年拜访，生怕领导不知道“我忘不了你”；其次想到的是师傅，总感到师傅还在给自己指点，或电话问候，或短信祝福；往往把老师放在了最后，问候的不多，看望的更少，好象老师对自己的培养和教育就是应该的。殊不知高楼大厦再雄伟壮观也是因为有一个好地基，它虽默默无为但功不可没。
我们能有今天，除了父母的培养教育外，我们首先要想到的就应是自己的老师，他们就是我们成长的（打）地基（之人）。
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