孩子在学习上经常会有跟不上的情况，有的是老师讲得太快了；有的一些知识理解起来卡壳了；有的是习惯不好，基础知识和技能不扎实，导致简单的总做错，难的不会做，久而久之自信心受到打击，孩子就跟不上了。
当孩子为跟不上学习而饱受挫折的时候，认为顺其自然就好，孩子再大点的时候自己会认真起来，或者自己会摸索出好的办法，于是什么都不做，寄望于自己“不作为”孩子就“有作为”，那真的是大错特错了。有些家长小时候有“逆袭”的经历，希望孩子也能复制自己的成功，但是时代真的不同了，以现在的学习内容、节奏和压力，孩子以后再赶上来，恐怕可能性会是越来越小了。
还有一种方式比顺其自然的想法更可怕，就是我用我的方法来要求你，我为你做很多，但我不管你的需要是什么。这种家长看起来很勤快，但是很少在不同层面深度思考，没有内在的智慧，属于“战术上勤奋，战略上懒惰”。他们往往会说“这孩子怎么管都不听，唠叨他一百遍就是不听”。明明知道唠叨孩子一百遍都不听，为什么还要唠叨一百遍呢？如果唠叨三遍不听，就应该去找新的方法！
换框法：改变问题框架，才能解决问题
当我们跟孩子说“因为你没上辅导班，所以你跟不上”。这个“因为…所以…”的句式，是一个非常定性的句子，我们把原因说得很确定了，好像前因已注定，那么“所以”这个词后面的结果，就像是必然结果，是没有办法改变的了。这样的句式中丝毫没有可以改变的地方，“因为”的部分，是改不了的，所以的部分也改不了，那这句话的作用是在会给孩子贴上一个负面的“跟不上”的标签。
要想改变，那首先就要应用心理学上的“换框法”，把这样的句式改变，把这个句式的框架结构打破，换成新的句式。打开它的框架结构，把前面的“因为”去掉，在句子的后面加因为：“虽然你没上辅导班，但是你可以跟上，因为。。。”，在因为后面加上能让他跟得上的方法。
——比如说：虽然你没上辅导班，但是你能跟上，因为我们可以把每一课都先预习一下，这样上课就轻松多了。实际上这句话讲的是“因为可以做预习，所以就能跟上”，这样就改变了因果，这才是能够掌控的方式。
——或者说:虽然你没上学前班，但是你能跟上，因为你在家里边可以多做一些练习，熟能生巧。这句话讲的其实就是“因为你可以多练习一些，所以你能跟上。”
所以，要想让“跟不上”的孩子成功逆袭，就要打破原来的句式框架，把负面的“因为…所以…”，改成“虽然…，但是你可以做到…，因为…”后面部分就是要采取的行动，是能把控的部分。
再举个例子
“孩子刚上初中，课程一下子多很多，所以跟不上”。这又是一个稳固的负面因果关系。初中内容太多是实情，如果这么说，所以“跟不上”好像也是没有办法改变的事实一样，如果这样去说，那孩子真的没法改变。怎么转换成新的句式呢？
“虽然刚上初中，内容一下增多了，但是孩子你可以跟上，因为…”这个因为后面就是解决问题的方法。当学习内容变多的时候，需要为这个学习内容变化做哪些改变和准备？是要改变学习方法、还是学习习惯、或者学会时间管理、学会举一反三…？我们仔细思考之后，再跟孩子一起探讨，然后把这个方法填上。
——比如：“虽然刚上初中，内容一下多很多，但是你可以跟上，因为咱们可以先增加一些学习时间，多预习一下新的科目，再多做一些练习。
——或者：“因为新的科目不是每天都有，咱们安排好时间，每次课前做好预习，课后当天就复习，两个月下来就能有感觉了。
这样我们就打破了原来的“因为”和“所以”的负面因果关系，把原来的那个“跟不上”，没有办法改变，变成了“能跟上，因为我可以如何如何做”。这样孩子就有了改变的方法，也能找到改变的力量。
更重要的是父母改变自己的信念
我们每天跟孩子斗智斗勇的过程中，没有有哪种方法是一定有用的，或者一直有用的，随着情境的变化，方法也要变化。心理学里也没有特效药，没有哪个句式和方法说给孩子，孩子立刻就会有翻天覆地的变化，关键还是在我们的信念是否真的改变了。只有我们真的相信孩子，孩子才相信这个新句式里，后面的那个“因为”是有作用的，那么孩子就会有信心去找方法，就会勇于去尝试，最后会找到恰当的方法。
我们经常在网上别的家长的经验，但是别人用的方法我们用了不一定管用，因为人家跟孩子之间可能不只是用了某种方法，而是他们在学习和尝试的过程中，信念改变了，心态变了，对孩子的期望变了，相信孩子可以做得到。所以神情、动作、语气都在向孩子表达：“我相信你做得到！即使你暂时还做不到，我也相信你会找到方法来做到”。一定是把这些信息传达给孩子了，所以孩子才会真的去找方法，而且去验证这些方法是管用的。
父母自身的学习与成长
没有人是天生合格的好家长，养育孩子需要父母自身的成长，需要系统化学习和践行，陶醉于收集“三招让你的孩子变学霸”这类碎片化、似是而非的“知识”，只是在寻求自我安慰，逃避真正的学习和成长。
有的家长把孩子送到各种“鸡血班”去，希望点燃孩子的激情，从此发生翻天覆地的变化，实际上是对外部的寄望太多了。人会受情境的影响，孩子可能在那样刻意营造出来的封闭环境里边热血沸腾，但是离开那个情境，还会有持续的影响吗？能持续多久呢？别忘了家庭和学校才是孩子当前的真实环境，父母自身的成长才能改变这个环境，教育孩子这个事，不能靠“代练”。
总结一下，在孩子某个方面跟不上时，我们一定不要用固定式思维认定了因果，要打破“因为孩子…，所以跟不上”这样的框架，换成“虽然…，但是孩子可以跟上，因为…”这样的句式，在“因为”后面去找方法。有“跟不上”的情况，从另外一个角度讲也是一个教育的好机会，当我们引导孩子找到了方法让自己跟上来的时候，其实也在孩子的心里种下了一种信念：“我跟不上的部分，只要我找到方法，我就能够跟上”。这样孩子才会有那种战无不胜的勇气，以后他就不会再怕挫折。将来即便有再多的“跟不上”，他都会有逆袭的信心，有反败为胜的力量。
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