德国文化部周四（10月11日）公布一项预测，直至2030年，德国全国范围内的中小学教师劳动力将持续短缺，每年必须补充3.2万教师以弥补缺口，紧缺情况以前东德地区尤为严重。
教师短缺已经成为困扰未来德国教育发展的一大障碍，未来数年，成千上万的教师缺口将依然存在。德国文化部召开会议后，周四宣布直至2030年，为解决德国教师劳动力不足的问题，每年至少需增加3.2万名教师。然而，目前正接受德国师范教育（Lehramtsstudium）的未来教育工作者数量不足。在德国西部地区情况尚算稳定，但东部的情况则是“戏剧性”的：每年高达1500个教师劳动力缺口，达到该地区教师数量的22%。教师协会主席Heinz-Peter Meidinger表示，一些地区因教师紧缺情况严重，已经出现了合并班级，被迫停课甚至削减学科等状况。有些州份则通过引入“跨行教师”和返聘退休教师等措施缓解教师紧缺的压力。“跨行教师”指的是不具有德国公立教师必须的师范学位（Lehramt）及后续的教师培训（Referendariat）的专业人员，经入职培训成为教师，尤其是教师短缺的科目如电脑、数学、自然科学等，以缓解燃眉之急。“柏林每4个新入职小学教师里面就有3个是‘跨行教师’”，但Meidinger认为这是治标不治本的方法。（小编语：未来会出现“不好意思，我的数学是体育老师教的”的情况吗？）
前西德地区教师短缺的情况则与学校性质相关，在职业教育、小学和特殊教育方面已经出现短缺，未来将出现发展的“大瓶颈”（"große Engpässe"）。与之形成反差的是，中学教师（Gymnasium）则出现富余的问题，因为修读师范有志成为中学教师的人数相对较多，甚至一些中学科目的师范毕业生已经出现找不到工作的情况。
教师短缺的问题出现是由于学生数量的持续增加。直到2030年，由于过去几年出生人口数量的增加和移民人口的迁入，德国中小学生数量将达到1120万，增加了30万名，教育界却还没有反应过来，而且不同地区和时间下情况转变很快，难以预测。对教师短缺的问题，有关部门却仍没有“具有前瞻性的人力政策”应对。前东德地区的教师劳动力已经出现老化，没能及时补充新教师进入队伍。德国的师范专业最长时间是6年，毕业生花多年时间学习师范专业，过五关斩六将，最终获得教师资格和公务员头衔（德国公立教师属于公务员），似乎更愿意到西部地区寻找机会。
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