自从上次写了古诗文书的测评，后台就收到很多读者的留言，希望我推荐一下成语书。
说真的，我对成语书的印象一向不太好，可能是小时候看《成语词典》觉得太枯燥乏味，而且以前我也买过一些成语书，有点阴影。
但既然大家有需求，而且成语在国学启蒙中也占了半壁江山，我还是打算静下心来好好研究下。毕竟几十年过去了，童书市场也在日益精进，说不定会改变我的想法。
然而当小助理把市面上20多套热门的成语书，摊到面前时，我还是傻眼了。
竟然还有不少书，销量特别高，但翻翻内容，真是让我哭笑不得。
吐槽篇
01
画 风
画风上，以这种幼稚的卡通风居多。不管是人物造型，神情、动作还是整体配色，都毫无美感可言。
还有这种古风人物，乍看起来好像没啥大问题，但仔细看，这个白眼翻得我，心里瘆得慌。
最极端的是这种，妈呀，太恐怖了，感觉随时会被吓到，更别提培养孩子美感了。
又或者是这种，所有的人物造型，看起来就好像是同个模子里刻出来的，没有辨别度。
这胡子是肿么回事，刀片么？
还有这套主打“植物大战僵尸”IP的《成语漫画》，我看画面全都是些战争啊，僵尸啊，打打打，杀杀杀，爆炸爆炸，砰砰砰 ～ 头很晕
色彩是饱和度很高，看起来挺刺眼，肯定不能给叮当看的。
02
编 排
在图文编排上，也不合理。
要么全是字，而且字的大小、行距、注音都非常紧凑，放眼望去密密麻麻，还没读我就开始累了。
要么是带点图片的，这图文结合的部分也太随意了，紧挨着图边缘的字，感觉分分钟会被覆盖。
还有，字体也是个问题，像下面这个，读起来很费劲，帮忙拍照的小助理还以为是手机镜头起雾了。
我还看到一本“新课标必读名著”的成语故事，标语写着“彩插励志版”、“无障碍阅读”。
实际上呢，所谓的“彩插”，我翻来翻去，也就开头两三页有几张彩图引入，中间的故事插图，全是黑白的。
说到这，也许大家觉得，画风和编排还不足以完全评判一本书的好坏，我们再来看内容。
03
内 容
我大致想了想，如果是我给叮当选成语书，内容方面最起码得符合三个条件。
• 这个成语是日常能听到或用到的，或至少能接轨小学教材。
• 成语的历史来源不能丢，这既是国学启蒙的绝佳材料，还能帮助他理解成语的含义。
• 成语故事的文字通俗易懂，生动有趣
• 图文结合最好，帮助孩子更好理解。
但就我目前手里头的这些书来看，大部分都达不到这要求。
1、从选词上来说，很多书里选的成语都非常冷门。
比如这套《陪孩子读经典成语故事》，画面美感倒是比其他书强多了，但是它每一册都固定了主题，选的成语也必须和主题挂钩，这就会限制住很多选词范围。
像衣食住行篇里的“解衣推食”，这种成语，我在工作室问了一圈，基本没人听说过。好吧，是我们孤陋寡闻了
2、在很多成语故事里，用词都晦涩难懂。
我随便从《写给儿童的中华成语故事》这套书里挑个词来看。
“旷日持久”这个故事的开头是这样的：
战国时期，燕国的荣蚠被册封为高阳君，并封他做三军统帅。荣蚠擅长用兵，举世皆知。这一年，他带领军队攻打赵国。这个消息无疑会让赵国上下感到惶恐。赵王得到消息后非常害怕，立即召集大臣商讨对策。
就这么一小段，我读起来都很不顺畅，再拿给邻居家7、8岁的小孩念了下，他们更加是有无数个问题冒出来，什么是
“册封”，什么是“惶恐”，什么是“三军统帅”.......读一句话被打断好几次，我还得一个个解释，关键是，有些词也没法说明白啊。
3、内容搞不太明白。
比如《成语接龙》，就是从成语词典里挑几个成语连接一下，有些前后词的连接字还只是音同字不同。
这书可能是想让孩子背熟了，去赢一局成语接龙的闯关游戏。但是音字不同，不知道会不会让孩子产生误解。
好吧。这套书我只是不解，交由大家评判。
4、成语释义生搬硬套，不合语境。
比方说《米小圈漫画成语》吧。
图书左边的成语释义，我觉得还能接受：成竹是现成、完整的竹子，比喻做事前要先有主意。
但右边的漫画成语我真是哭笑不得。画的一个小孩，身上有几根竹子，考试的时候把衣服脱了，说自己“胸有成竹”。
关于这个成语的任何背景知识和灵活运用，没有，看完之后只记住了个冷笑话，还容易误导孩子对成语的理解。
再来看《植物大战僵尸成语漫画》，成语释义的部分，就是把这个成语通过主人公们的口吻反复说出来而已。
比如“乘风破浪”这个词，它就画了船长带大家去乘船，遇到风浪。
船长大吼：“我们是威武的男儿，更应该鼓起勇气，乘风破浪，去征服大海。”
其他船员纷纷响应：“船长说得对，我们要鼓起勇气，乘风破浪。”
“有船长在前面引领我们，我们一定能乘风破浪。”
最后还来了句：“船长为了让我们乘风破浪，真是辛苦了！”
反正就是把“乘风破浪”这个词来来回回说，根本不管它的意思适不适合这个语境。
推荐篇
幸运的事，20多套书没白买，还是挑出了几套值得推荐的。这几套语言风格都比较通俗易懂，画风也很美，不管内容还是书本身的品质，都不错。
• 适合4-7岁成语启蒙的：
《林海音奶奶讲寓言》
文 : 林海音 图：张世明
出版社: 贵州人民出版社
这套书一拿到手，就会插画吸引了。绘者张世明老师很厉害，之前配图过《九色鹿》，大受好评。
这次的配图，也极具古典神韵，大家感受下他笔下的《世外桃源》。
还有狐假虎威，每种动物的神态都惟妙惟肖。
图文编排上：和一般的绘本差不多，大面积是图片，图片下面是对应的故事文字。
内容上：全书分4册，50多个常见的成语故事。
书的编文是由林海音奶奶创作的，她曾写过家喻户晓的《城南旧事》，也是我小时候非常喜欢的一部文学作品。
这次的成语寓言故事，就是她在原来的历史故事背景上，通过自己的口吻，改编成孩子们听得懂的语言。
比如同样是表达“刻舟求剑”，一般的书是这样的：
但林海音奶奶讲述起来，就完全不一样。
她把“战国时”说成“古时候”，描述宝剑掉进水里 ，就说“连影儿也看不见了”，一下子活灵活现，生动多了。
故事长度也刚刚好，我给叮当读，差不多10分钟左右能看完一个故事，注意力也不会分散。
很适合学龄前给孩子做成语启蒙读物。
• 适合7+，有一定历史基础的孩子：
《写给儿童的成语故事》
出版社: 贵州教育出版社
画风：这套书的插图也不错，绘者刘鹤东先生是台湾著名的工笔水彩画家，画风和《林海音奶奶讲寓言故事》那套虽然不同，但都把中国古典美展示的淋漓尽致。
△ 沧海一粟
△ 同舟共济
连水波纹的阴影都画得这么细致，真的是一种视觉享受了。
图文编排：差不多是对半分，而且字体、行距都比较舒适，看着不会很累人。
内容上：一共10册，近400个成语，小学阶段用足够了。
而且每册都是按首字笔画来安排的，每一个成语对应着一位历史名人的故事，孩子们找起来也很方便。
尤其细节做的比较好，有些偏僻的生字会单独标注拼音，生涩的名词也会及时在旁边用括号解释出来。
在语言上，我仔细看了几个成语故事，用的基本上是孩子能理解的语言，寓意也浅显易懂。
年龄小点的可以家长陪着读，小学阶段的孩子自主阅读完全没问题。
不过，因为这套书里会出现很多历史人物的名字和称谓，做启蒙可能深奥了些，建议有点历史知识基础的孩子看。
下面这套《成语故事》，我定义为还行，属于买回去也不吃亏那种。适合3岁➕孩子看。
《成语故事》
作者:中国教育科学研究院学前教育研究中心
编：武建华、王祖民、黄缨 等/绘
出版社:教育科学出版社
画风：这套书一共20册，每一册的绘画者都不同，但画风主要以朴拙的中国原创风为主，既体现了传统文化底蕴，又有儿童情趣。
△ 童趣
△ 传统
△质朴
不过其中也有几册的人物稍显夸张，给叮当看他能接受，但我担心有些孩子会害怕，这里也贴出来，大家可以衡量下。
内容：每个故事单独成册，一共是20个常见常用的成语。
内文编排也都是大幅图画，配简单的短句形式，非常轻松。
语言风格也适合低幼孩子的阅读习惯，把难一点的意思都用直白浅显的词表达出来。
比如《狐假虎威》里，老虎不相信狐狸的威力，这本书是这么描述的：
“老虎不大相信狐狸的话，心想，狐狸这么瘦小，怎么会当兽王呢？”
就像平时读绘本一样，孩子容易接受。如果能接受里面所有的画风，还是可以买的。
最后，再例行来个小总结，这样大家更清晰些：
1、我这次买的书一共有这些：
2、如果从没接触过成语的，可以先看《成语故事》那套，只有20个小故事，语言也简单。
如果要做成语启蒙的，可以考虑《林海音奶奶讲寓言》。
稍微有点历史知识基础的，适合步印童书馆出品的《写给儿童的成语故事》。
3、除了这三套外，画风稍微好点的还有《陪孩子读经典成语故事》，如果想让孩子感受中国传统水墨画的韵味，可以买这套书看看。
4、如果要买成语词典的，建议就买《成语大词典》，它的内容最详细，油墨、纸张等印刷质量也比较好。
丹妈碎碎念
测评这篇文章，表面是嬉笑怒骂地吐槽，其实更多是无奈。我们传统文化这块，有非常多宝贵的知识精华，可给孩子看的书还是沿袭了几十年的、过时老套的审美与内容形式，我实在觉得太可惜了。
童书是孩子的精神食粮，那编辑在做书时，是不是更要怀着敬畏之心？就像之前公号做書，有篇文章吐槽一些粗制滥造的童书，编辑最后结尾总结的一段话，一直让我印象深刻：每一位童书编辑和作者，麻烦你们做完每一本书，都把它带回家去，送给自己的孩子，同时问问自己：这样的礼物，是否尽到了心意？
不管怎样，丹妈会一如既往地为孩子推荐好书，筛选烂书。希望以自己微薄之力，能助推童书市场发展的更好一点，给孩子的精神食粮更有品质一点。
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