左傾-45°
人類生存離不開三種東西，分別是：水，空氣，語言。
水和空氣是自然生存的必要條件，語言代表的是人類文明。
而人類傳承文明，主要就是靠書籍，書籍的閱讀對於孩子來說是必要也是必須的。
在學習過程中，除了語文需要大量的閱讀作為基礎，就連數學也是缺少不了閱讀，因為很多時候數學中大大題是需要一定理解度的，如果有的家長讓孩子學習奧數的話，裡面各種題型更是需要理解力。
現在很多家長已經意識到孩子閱讀的重要性了，但是如何培養孩子的閱讀興趣呢？
1.越早越好
很多媽媽覺得孩子小，總想著等孩子大一點再培養也不遲，實際上，每一個重視教育的家長，都是從孩子小時候，甚至是出生1個月就開始有意識地有次序地開始陪伴孩子閱讀。
像早教之父，卡爾威特，是從小卡爾出生15天開始給他進行閱讀相關的訓練；一直很推崇卡爾威特教育的劉亦婷媽媽也是從孩子出生後不久就開始了閱讀訓練。
2.閱讀按照年齡循序漸進
很多家長知道閱讀的重要性，雄心壯志地制定一堆計劃，但是往往急於求成。
記得看過一個教育類的電視節目，孩子小時候，媽媽每天都要教他讀三字經，孩子其實很不感興趣，但是媽媽要求他必須要背誦，他不感興趣，可是拗不過媽媽，他雖然在點著能一氣背下來不少，但是心不在焉，也根本和字對應不起來。
3.培養閱讀興趣從繪本開始
我一直推崇閱讀要從繪本開始，低齡的孩子，最初可以選擇只有幾個字的繪本。
成人的閱讀習慣是首先看字，看到字，理解了，然後再去看圖，發現有相關配圖，就覺得完事了，這本書看完了。但是孩子不一樣，他不認識字，他首先是去看圖，經典繪本的文字寥寥無幾，但是圖畫內容特別豐富，而且經常裡面每頁都會有小彩蛋，比如是一個眼鏡，藏在一個角落，每頁都有，大人往往忽略了，但是孩子就很敏銳，因為他在認真的讀圖。
而且繪本的故事都很生動有趣，孩子都非常喜歡，會纏著你一遍一遍地讀，根本不用你去催促他，這回第二條裡那個小男孩形成鮮明的對比。
4.家庭氛圍
試想爸媽都不愛讀書，家裡也根本沒有書籍，即便孩子心理有那麼一點想讀書的小幼芽，也都被壓抑了，進而沒有了。
武亦姝的父母，最初回家也是拿著手機看，後來他們意識到這樣不對，就開始規定在家裡不準拿手機，每天沉浸在詩詞裡，才成就了現在的小才女武亦姝，對所有詩詞信手拈來，不費吹灰之力。
有句話說，你的時間用在哪裡，哪裡就會見成效。
5.學習永遠不會晚
有的孩子小時候沒有得到過什麼閱讀訓練，所以對於看書沒有太大興趣，爸媽就覺得孩子是不是就沒法子了？不是的，任何時候開始的學習都不晚，重要的是有決心，有行動，有計劃。
如果孩子最初不愛讀書，你可以和孩子一起讀，一邊讀一邊討論，最初找些孩子喜歡的，情節豐富一些的，慢慢“勾引”孩子去讀，養成一個習慣需要21天，21天在生命長河中很短，可是卻是能夠培養一個好習慣，只要父母有心，就一定能讓孩子養成閱讀好習慣的，趕緊試試吧。
jason媽咪有辦法
家有剛上小學一年級的小學生一枚，從一歲開始親子閱讀，到快六歲時的自主閱讀，在閱讀這一塊，算是做的還不錯的家長。主要說說我家閱讀過程中的一些感悟和反思。
低年級孩子的閱讀最重要的是培養閱讀習慣，保護閱讀興趣，任何強迫，壓制都會適得其反。
親子閱讀從來就不是一件立竿見影的事。如果幼兒園階段沒有開始親子閱讀，一年級更要多花時間陪孩子看書，否則，單靠語文課本教的那些字，孩子不僅一年級不會看書，甚至到三年級也不會看書。
我家從小開始親子閱讀，在他快五歲時，我大概測過他的識字量，已經在一千左右了，對於普通的繪本他是完全可以自主閱讀的。但是走到他完全自主閱讀用了一年時間。從最開始的一本繪本，我讀一頁，他讀其中的一句，到後來的我一句他一句，再到後來我一段人一段。。。慢慢過渡到了自主閱讀，當然這和他這一年裡識字量的增大，也有很大的關係。所以希望家長，尤其是男孩子的家長，能耐心一點。
關於老師推薦的書單
每年九月份都會有家長拿著老師開的書單中，有一些經典繪本進入了老師的書單，比如《猜猜我有多愛你》、《可愛的鼠小弟》、《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》、《螞蟻和西瓜》等等，但也有讓人頭痛的書目，比如大風系列，就四個字，沒有作者，沒有出版社，每次看到這個大風系列，我就無語，後來沒辦法，就拿莫妮克·弗利克斯無字書系列（其中有一本《大風》）給孩子，並交代小朋友去問下老師，到底是哪個作者的作品。後來有兩個小朋友給我回復，一個說老師沒回答我，一個說老師也不知道......面對這樣的回答，試問當老師都不清楚時，又怎麼可以推薦給全班孩子呢？”
總結過往經驗，老師的書單不是聖旨，除非老師用書單上的書作為考試內容，否則沒有必要非看不可。閱讀本來是件很輕鬆、很享受的事，若因為有的老師用全班閱讀水平最高的標準去要求所有孩子，使得孩子不喜歡那些書、或者年齡太小沒法看那些書，一味逼著孩子去看，只會扼殺孩子閱讀的興趣，這是得不償失的。
那麼，一年級的孩子到底該看那些書呢？看繪本！實在不行，也必須是圖文結合的書籍，純文字的小說類先別急著讓孩子看，孩子的圖像思維能力在8歲前是最強的，也是發展最快的一個時期，在此階段應讓孩子多多閱讀繪本，大量的繪本閱讀可堅持到三年級。
這裡要澄清一個誤區，許多家長一直覺得繪本就是《我爸爸》、《我媽媽》那樣一張大畫面就配一行字的書，那是他們不瞭解繪本，繪本里面有的是簡單的故事，有的是精彩的無字書，更有像《小矮人》那樣的鴻篇鉅著，還有許多像《神奇校車》、《穿越時空》那樣經典的科普繪本……
如果是不曾閱讀的孩子，建議從經典繪本開始，經典之所以成為經典是有道理的；但老師書單裡的那些書遠遠不夠，大部分一年級孩子已經過了一本繪本要重複好多遍的閱讀敏感期，扣除作業時間，每天看1-2本是很正常的。因為繪本的價格偏高，好的精裝書均價在25元左右，如果都去買，對家長來說是一筆不小的開支，而且，有的書買回來，孩子只看一遍就放那兒了，萬一孩子不喜歡，有可能連一遍都不看。所以建議家長去圖書館、繪本館借書，不僅性價比高，而且可選擇的書籍也多，能找到孩子真正喜歡的書。
至於那些在幼兒園階段就開始親子閱讀的孩子，如果孩子仍然要求家長講故事，家長們要配合支持孩子，幼兒園怎麼講，一年級也怎麼講，不要和別人比較（特別是男生），堅持自己的節奏，等待孩子的成長。相信孩子，如果一年級這一年堅持下來，絕大部分孩子都可以自己看簡單的書。這個階段的親子閱讀特別考驗家長，也最容易收到事半功倍的效果。
允許孩子經歷囫圇吞棗的閱讀階段
家長不管她們，讓她們隨意翻閱，在翻閱的過程中她們基本是看著圖、半猜半蒙，也就是囫圇吞棗的看書。但正是這種“不管”的狀態，讓孩子無比放鬆，無比自由，她們可以看到一半不喜歡就放下，看到喜歡的就翻了又翻，看到高興處就呵呵笑……真的是在非常喜悅的享受閱讀，這樣的過程中識字快是理所當然的。
這種不打擾，不干涉的狀態不是所有孩子都能輕易得到的。我們更多看到的是家長坐在孩子身邊不停的說：“這個好看，你先看，這個翻翻書有啥好看的，看這本，這好幾個字你都不會念，怎麼說你看懂了呢……”唉！我從不相信哪個孩子剛剛開始閱讀的時候會不經歷囫圇吞棗的階段，只是因為我們是大人，就忘記了我們也曾經是小孩！
關於拼音的閱讀
我們的教材規定要學拼音，學校要考試，學生的分數決定了老師的教學成績，所以許多老師都會要求孩子看拼音讀書。老師的本意是希望孩子通過拼音認識那些不會的字詞，而孩子是很有好奇心的，他們看一本書是急於知道什麼故事、什麼情節，匆匆翻閱完，有的記得去拼一下不會的字，有的真的完全忘了拼音這回事。這些都是孩子剛開始閱讀的正常狀態，家長不用太較真，一定要求孩子看書時要一個字一個字拼出來，那真的要把孩子累死的！
曾經有個媽媽在書屋看書時就要求孩子和她一起一個字一個字的讀拼音，拼了兩三頁，孩子快哭了，媽媽也累了，就自己找臺階下：“哎呀，要上課了，下次再看吧。”如果她用讀拼音的時間給孩子讀故事，早就把那個好玩的故事讀完了，也不至於讓孩子看著沒看完的書一臉委屈的離開。
拼音只是一種工具，這工具好不好用，孩子是使用者，他們最有發言權。如果一個孩子拼音學得很好，卻不愛看書，這才是大問題。
關於選書
給孩子選書有個原則，儘量選孩子喜歡的書，孩子特別喜歡的書必須收藏。比如我們家收藏的《肚子裡有個火車站》、《法布爾昆蟲記》、《神奇校車》、《威利在哪裡》、《穿越時空》，這些書在孩子大班的時候就講過好多遍了，因為特喜歡，收藏了，孩子就可以隨時搬出來翻閱，同一本書，不同年齡段的孩子是會看到不一樣的東西的。就像《神奇校車》，3-4歲的孩子我會建議只要先講情節和對話部分，知識點先別講，因為你對那麼小的孩子講水是H2O是沒有任何意義的，但五年級的孩子就不一樣了，他會很自然的去看那些知識點並運用在生活中。
在選書上，男孩女孩的喜好也差別巨大。大部分男生喜歡冒險類、科普類的，像恐龍、昆蟲、汽車機械的、太空知識的都是男生的大愛；而女生大部分喜歡故事，相對溫和一些，提姆莎蘭系列，彩虹魚系列，瑪蒂娜系列都容易招女生喜歡。她們有的根本不看科普。比如《萬物運轉的秘密》，有的男生一翻開就喜歡得停不下來，有的女生瞄一眼就不看了，給她讀也不聽。這是沒有辦法的事，只能儘量尊重孩子的喜好，不要勉強孩子，那會破壞孩子閱讀的興趣。
怎樣為孩子打造閱讀環境
一年級孩子的閱讀離不開家長的全力配合，經常帶孩子去圖書館借書，購買孩子喜歡的書，每天給孩子讀故事，親子閱讀本來就沒有捷徑, 沒有辦法偷懶。這是一件很笨但效果很好的事——簡單的事情重複的做，日積月累才能水到渠成。否則，真的就是大家常說的：“現在孩子怎麼回事，五六年級了，除了漫畫書，啥書也不看。”
許多人抱著讓孩子看書識字的目的開始親子閱讀，到最後都會發現每天講故事的時間是親子關係最融洽的時光。就像一個媽媽所說的：“我感覺給女兒講故事這幾年自己都變得特別幸福，每天都有這麼好看的書，這麼美的畫面，我們小時候哪有這樣的繪本看啊，小人書都沒看夠。”其實，親子閱讀這四個字的重點是“親子”，而不是閱讀。孩子年齡小，才會依賴父母，這幾年全情的溫暖陪伴是孩子一生的寶貴財富。而見證一個生命的成長曆程，也同時滋養了父母的生命活力。
祝福大家，享受幸福的親子閱讀時光，也祝福我們的孩子們，愛上閱讀！
佑媽育兒經
我女兒圖圖7歲以前，最喜歡的就是看動畫片，家裡給她買了一大堆書，一點興趣都沒有，從來不會翻一下，真的是看在眼裡，急在心裡，沒辦法，只好強迫她每天閱讀半小時，並且打卡記錄。結果這種“趕鴨子上架”的做法讓女兒十分牴觸，不僅沒養成閱讀習慣，反而一看到書就會犯困。
我突然意識到，自己的做法可能起到了反作用，為了讓圖圖重新愛上閱讀，我專門請教了幼兒園老師，在老師的指導下培養女兒的閱讀習慣。
首先我給她專門準備了一個小書架，裡面擺滿了“專屬”女兒的書，不僅如此，還在一些固定的地方，如床頭、茶几上放上簡易書架，擺上幾本她可能感興趣的書。
然後我不再強求女兒讀書，而是自己做了榜樣，只要有空，我自己就手不離書，並在閱讀後裝作“無意”地將書中有趣的內容“透露”給女兒。
就這樣，女兒的閱讀興趣逐漸被“勾引”上來，她每天請求我給她講故事。而我總是隻講到故事精彩之處，就對她說：“現在你該上床睡覺了，今天就講到這裡吧。”
女兒沒有辦法，只能乖乖地等到第二天，結果第二天我又以“沒有時間”的理由拒絕給她講故事。
看著女兒抓耳撓腮的樣子，我對他說：“要不然你自己看吧，剩下的內容沒多少了，不懂的字可以看拼音。”為了知道故事的結局，女兒不得不自己看，沒想到這一看就入了迷。
現在，我女兒三年級每天睡前都養成了獨立閱讀的好習慣。隨著閱讀量的增加，她的詞彙量很豐富了，文字理解能力也有了很大的提高，閱讀範圍也在逐漸擴大，掌握知識的廣度大大超過同齡人。
【我是蝸牛媽媽，一個二寶的媽，讓我們在養育孩子的道路上，少走一些彎路，歡迎大家關注，點贊，轉發及評論】蝸牛媽媽家庭教育
我自己喜歡閱讀，從讀書中獲益良多，自然對孩子的閱讀也極為重視。我如同基督徒信仰上帝一般，把親子陪讀當成了一項使命，該我承擔，不可推卻。
所以，自從變身為娃他媽，唯一讓我日日堅持，恆久不破的好習慣，就是每晚的親子陪讀。或抑揚頓挫，或聲情並茂，或豪邁慷慨，或溫柔婉約。我如同虔誠朝聖之人，只管俯身叩拜，沉默前行，不問明天，不思收益。
大約在兒子一歲時，我開始給他讀書，各種繪本，反覆指讀，嘴巴不停，手指翻飛，一天天，一月月，一年年，除非偶爾出差，除非病到嗓子發不出聲，從不曾間斷。像感冒咳嗽發燒嗓子啞，這都不是事兒；旅遊探親回老家，睡前讀書，都是必須做的事。記得兒子四五歲時，超喜歡《弗洛格嚇壞了》，讓我連著讀了五遍，直讀到噁心。
什麼，你沒時間陪讀？不不不，只要你想，時間總是有的。什麼，孩子不愛讀書？那是你沒給他培養這個習慣？
我記得一句話，非常生動：當你想要做一件事，全宇宙都會來幫助你。
我的工作不是很忙，也甚少出差加班。每一天晚上，兒子睡前，我們都有一個固定節目：坐在床上，拿起書本，開讀。
我對名校、考試成績，彷彿沒那麼在意，雞血媽媽漫天飛舞，然而我不是。但對於閱讀這件事，我似乎有一種執念。我相信閱讀於孩子教育上，簡直就是頂頂重要的頭等大事。
如何開始培養閱讀習慣
想要培養閱讀習慣，剛開始時，你可以選擇在固定的時間，固定的地點與孩子一起看書，哪怕開始只能坐一秒鐘，沒關係，不必勉強，天天重複，很快他就可以堅持一分鐘，十分鐘，一兩個月後，相信我，他會哭著喊著求你，“我還要看一本”。
兒子一歲多時，大概也就是在開始陪讀兩三個月後，他夜裡說夢話都是“我要讀書”，聲嘶力竭，無比悲憤，估計夢境中媽媽不讓他再看書，令人忍俊不禁。
用手指讀
在這裡還想感謝尹建莉老師教授的指讀方法。所謂指讀，就是指著字一個一個地讀，剛開始娃不習慣，我也不習慣。不過努力克服，習慣就成了自然。到後來，要是我不指讀，兒子就會在旁邊大叫，“快指著讀”。
指讀的最大好處在於，無需死記硬背教他認字，那字簡單或者複雜，於娃而言，沒有區別，不知不覺中，重複千百遍，自然認識。我兒子上小學前就已經認識2000多字了。他從幼兒園放學回家，經常就是拿出一大摞書，往沙發上一坐，開始投入，無需督促。
多帶孩子逛圖書館
週末無事時，圖書大廈是我們常去的地兒。那裡是書的海洋，也沒有服務員盯著你買書讓你壓力山大，因為去蹭書看的人實在太多。
我們一般是直奔四樓兒童書館，他小時候我就陪著他選一堆繪本，陪他讀書；等到 6歲多他開始自主閱讀後，我們就各選各的書，然後點杯飲料，他會偶爾來個烤腸，運氣好能找到座位，大部分都是找個僻靜角落，席地而坐，開始讀！
按照平均每天半小時計算，假如親子陪讀五年，其實，也就1000小時左右。相信我，有這1000小時的能量打底，你和孩子未來的人生都會幸福許多。你更輕鬆，他更豐富。
關於電子產品
現在電子產品太氾濫，如果想要省心省事，把孩子交給手機PAD或電視，這看起來是一個好的選擇。然而，現在省事，將來則必定多事；現在省心，未來則必定操心。
知乎上有人問：小孩很沒有禮貌而且整天玩手機怎麼辦？
看到這種問題，我第一反應就是，孩子的父母大概也是如此形象；或者父母沒有耐心，不曾好好教育孩子，不曾幫助孩子培養良好的閱讀習慣。
我認為，孩子就是父母的鏡子，先檢討自身，看看問題出在哪裡。別光看到別人家的孩子牛氣哄哄，可能別人家的父母為孩子傾注了無數愛心耐心，別人家的父母可能一直在不斷學習提升能力。
如果父母每天就捧著手機傻樂，守著電視狂看，憑什麼要求孩子“你要好好學習”、“你要多多看書”？
我家孩子，從不玩手機。身教勝於言傳，首先，我基本上不在孩子面前玩手機，陪伴時儘量做到全心全意；如果需要處理工作，我會告訴他，我只是處理工作；我的手機上沒有下載任何遊戲，我自己也不玩遊戲；我的手機，這是我的私人物品，請勿隨便動它。
此外，我給兒子提供豐富多彩的選擇，不讓他捏著一大把空虛的時間。給他自由，給他愛的陪伴：
親子陪讀數年，每一天，不間斷，已經給他養成良好習慣。現在閱讀於他，是快樂，是享受。他讀書時，他寫作業時，我也讀書。
放學回家，除了讀書，可以一起玩樂高，下棋，跳繩，各種遊戲，有時去散步。
週末，興趣班之外，看電影，去公園，去圖書大廈，跑郊區，或者室內遊樂場。總之，尊重他的意見，給他選擇，給他好的休閒習慣，並全心全意陪伴。
電子產品也不是洪水猛獸，但需要把握一個度。PAD，不是不可以玩，週末和寒暑假，每天半個小時，平時NO。週末電視大概兩個小時，如果改成看電影，就取消電視。
事實上，如果一個孩子從小建立起了閱讀的興趣，在閱讀中獲得無窮樂趣，電視手機真的不會讓他魂不守舍。相反，如果孩子一直以來很少接觸書籍，守著電視機長大，忽然要讓他對書籍一見鍾情神魂顛倒，除非你選擇給他做個手術——重新編制他的基因。
寫在後面
我堅信，讓孩子愛上閱讀享受閱讀，擁有良好的閱讀習慣，他將受益終身。他會擁有豐富的內心，他會獲得開闊的視野，他會有一個豐盈的靈魂。當然，從功利性上講，他的語文應該會不錯，文筆可以生花，視力大概保護得會更好一些。
此外，建立在大量閱讀基礎上的強大的知識背景，一定會有助於孩子未來的學習生涯，儘管目前無法量化，難以評估。但未來，他們在分析問題、陳述問題和學習知識的時候，應該會比從不讀書的人快得多。
有時坐地鐵或火車，當大部分人都埋首玩手機看PAD時，看到兒子安靜閱讀的畫面，只覺得他帥爆了。
夭非妖育兒記
孩子閱讀興趣的培養是個慢過程，就拿我兒子來說吧，上了幼兒園以後我就開始給他買了一些認字卡片，包括動物、騎車之類的，上了幼兒園大班以後一開始也不愛閱讀，他媽媽每天晚上睡覺之前就給他講一個故事，當然這個故事的結尾不能一下就告訴孩子，留到第二天再揭曉答案，這樣就慢慢孩子有了好奇心，老問他媽媽那裡知道這麼多故事，後來等孩子在學前班學了拼音以後他媽媽就開始和他睡覺之前每人閱讀一篇帶有拼音故事，這樣拼音慢慢也學會了，故事的情節也吸引孩子慢慢喜歡閱讀了，孩子愛閱讀不愛閱讀，作為家長首先得給孩子買書，一定要買適合孩子年齡段看的書，沒書孩子怎麼能喜歡閱讀呢？其次作為家長想讓孩子愛閱讀，首先自己必須愛閱讀，在家庭當中營造一個看書的氛圍。現在我兒子上了小學二年級了，基本不用管都是自己找書看，我給他訂了一個半月刊《實用文摘》小學版，這個書非常好，強烈推薦，在書上看的課外知識有時候老師上課提問的時候別的同學回答不上來，就他能回答上來，這就更激發了他的看書興趣，形成了良性循環。(個人心得，僅供參考)
中學物理老胡
其實想讓孩子養成喜歡閱讀的習慣，最好的還是在孩子小的時候，經常和父母一起看書，不用特別的引導，孩子慢慢就會喜歡閱讀的，最好是在一歲左右，我小寶是在一歲兩個月左右開始對書本特別感興趣，這個也是有哥哥的加持，每次看見哥哥的書本都想去翻一翻，最開始哥哥嚇得書包都不敢打開了，因為還很小，老是把書本撕了，然後我就給我的書給他看，一歲左右不撕書也很難做到，也可以買寶寶看的布書。
主要還是家庭氛圍，我家裝修兩年了，我一直沒同意買電視了，在客廳擺了一個書架，平常兩個寶寶看的書和我的書都在上面，因為開門第一眼看到的就是書架，沒事兩個小傢伙就在書架上拿書玩，晚上我們吃完飯，就在一起看書或者玩耍，我是不太喜歡吃完飯就全家一起看電視的，感覺太吵了，現在大寶可以給弟弟講故事了，所以大寶在家，就把這個任務給他，讓他教弟弟，他特別開心。
小寶從一歲兩個月開始，只要聽到藍狐狸三個字就指著書架上的書，特別喜歡這隻藍狐狸，也是這隻藍狐狸吸引著他天天跟著哥哥一起看書。做父母的，在陪孩子的時候多觀察孩子喜歡什麼類型的書籍，最開始的時候，可以多跟著讀一點，然後孩子興趣濃了，就可以一起看其他的書籍。慢慢孩子大了，就會自己去閱讀喜歡的書籍，基本不用管了，就是前面三歲可能父母要多費心了。
遇見曉C
給你說說我家裡的情況吧，我孩子從小的時候也是一樣愛看電視，後來把他帶到了圖書館，或者是街邊的一些專門給小孩看的小書館。這種最好的，因為那裡面也有很多小孩，你坐下來靜靜的陪著她一塊去看，不要去約束他，他想看什麼書就看什麼書，你也拿一本書坐在哪裡看書，靜靜的陪著她。
孩子的注意力會很容易分散，當她看見媽媽或者爸爸在認真的看書，那麼他也會重新拿起書，認真的去看。要知道榜樣的力量是無窮的。
後來街邊的小書館，已經不能滿足他的需求，從網上給她買大量的書籍。特別是鄭淵潔老師的童話書籍，小孩子特別喜歡。
薛毅魔法師
讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼雲煙，不復記憶，其實他們仍是潛在的。在氣質裡，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字裡。——三毛《送你一匹馬》
最近挺火的一位才女——“詩詞才女”武亦姝，她的才情、氣質，其實都藏在她讀過的書、背過的詩詞裡，同樣，武亦姝的家庭教育裡也非常注重閱讀。
作為一名家長，我也非常希望可以養出像武亦姝這樣才學俱佳的孩子，所以，特意學習了她家的家庭教育方式，並做了以下總結，分享給需要的朋友：
第一、父母是孩子最好的老師，家長自己閱讀，吸引孩子模仿。
武亦姝其實一開始也並不是大家所見到的“詩詞才女”。在她上幼兒園的時候，她的父母像所有的父母一樣，希望孩子琴棋書畫樣樣精通，所以為她報了各種班，放學後的武亦姝總是被繪畫、背詩等各種興趣班填滿，這樣滿滿當當的學習讓武亦姝心生厭煩，學起來也很敷衍。
但有一次，武亦姝的爸爸到朋友家坐客，卻發現別人家的孩子非常喜歡看書，趕緊詢問秘訣，卻被告知“孩子的天性”。
這世界上真的有生下來就看讀書的孩子嗎？
通過觀察，武亦姝的父母發現：父母是孩子最好的老師，當你喜歡閱讀的時候，你的孩子自然而然地就會模仿你，別忘了，他們是天生的模仿者。
第二、把讀書作為一種生活方式，是一家人快樂的分享。
在子女教育上，武亦姝父母遵循的是“潛移默化”的培養，在他們的家庭裡，讀書是一種樂趣，一種生活方式。並且，這種潛移默化，不是孩子一個人在讀書，而是一家三口都在讀書，他們一起看書，彼此分享讀後感，一起討論，有的時候還會進行詩詞競猜。
讀書，在他們而言，並不是為了考試成績，而是陪同孩子一起去探索未知的世界。
這種被書香薰染的家庭氛圍特別讓人羨慕，其樂融融，而又溫馨自在。在閱讀的氛圍裡，父目與孩子一起成長，孩子則像一個空海綿一樣肆意地吸取著知識的養分。這樣養出來的孩子，即使考不上清華、北大，在班上的成績不是數一數二，將來成人也自有一段學識在其中，不會輕易地隨波逐流。
第三、把讀書作為一種習慣，每天固定時間陪伴孩子讀書學習。
武亦姝本身就出生在書香門第，家庭出身比較好。武爸爸每天都會抽出固定的時間陪武亦姝讀書學習。
反觀我們日常的父母，每天自己沒有時間閱讀，更沒有主動閱讀的意識，更談不上與孩子一起交流讀書心得。還有不少家長，雖然陪在孩子身邊寫作業，卻手機不離身，段視頻刷不停。孩子作業寫不好的時候就氣急敗壞地罵孩子不爭氣，這麼簡單的題也要寫兩個小時。
有人說：“每個成功的孩子背後，都是原生家庭父母的奮力託舉。”
在閱讀這件事上，尤其如此。
在家庭教育中，家長不要把閱讀功利化，不要把閱讀當做提高成績的通道。家長只需要陪伴孩子閱讀，把閱讀作為親子交流的一部分，作為彼此家庭生活的一部分，孩子的學習成績自然不會差。
美國詩人惠特曼寫過一首詩《一個孩子向前走去》：有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，
那東西就變成了他的一部分。
如果你想讓孩子成為什麼樣的人，自己首先要讓他看到他的榜樣是什麼樣子。
與所有的家長共勉。
人魚媽媽教育
一個國家不正常的基礎教育和家庭教育對孩子造成的傷害有必然的聯繫，根據北京那位幼兒教育專家的解釋，一個孩子在幼兒或兒童時期，他的大腦左前上方這個地方是供給兒童玩耍和學會基本生活技能的地方，假如你在這樣的年齡過多的使他們學習文化知識和數學計算等知識結構的灌輸，就會擾亂或破壞該部位的大腦功能，對孩子未來成長產生不可逆轉的影響！所以美德等西方國家，包括世界各國的教育部門都嚴格規定：幼兒園的孩子是禁止學習文化知識的！初小階段也禁止競爭性學文化！如給初小的學生很少的作業，也不給他們記分或拒絕公佈學習成績等。因而美德等西方國家的基礎教育很寬鬆，沒有競爭性！但他們的高等教育確競爭強力！由於高等教育競爭的激烈，使他們的高等教育在世界上獨佔鰲頭！就是因為其教育方式不同而產生不同的後果！美德等西方國家的科技發展能力很高！創造造新能力很強！獲得諾貝爾獎的很多！中國基礎教育的學生在國際上也能拿很多獎，可中國的青少年患各種各樣的精神疾病的最多，百分比最高！中國青少年自殺率全世界第一！中國每分鐘就有2個孩子自殺！中國每分鐘就有8個孩子自殺未遂！幾天前，某地又有三個剛入初中的女孩子，因承受不了嚴重課業的壓力，三個孩子一同跳樓自殺！這是多麼殘忍的事情呀！中國年幼的孩子被那殘忍的教育搞得支離破碎！家長、社會、學校、老師共同組成了一個“犯罪集團”，來共同殘害那麼多年幼的孩子！這就是事實真相！
春之聲1953
閱讀是提高孩子成績的重要途徑，不僅是語文，讀書多的孩子，理解能力特別好，對其他科的學習也是有很大的幫助的。要想讓孩子喜愛閱讀，家長可以參考以下幾個方面：
1. 在孩子出生後到學前的時候，是養成閱讀習慣的關鍵時期。
據說猶太家庭為了讓孩子喜歡讀書，在孩子小時候，把書上塗上蜂蜜，讓孩子感覺書籍的美好。猶太民族被譽為“全世界最重視教育的民族”。這個只有1300萬人口的民族，卻摘得了近三分之一諾貝爾獎，並在全球富豪榜上佔據了近半數的席位。巨大的成功源於猶太人根深蒂固地重視教育，喜歡讀書。因為從孩提時代就建立了對書籍的興趣，猶太人終身保持愛讀書的習慣。
著名教育專家尹建莉在女兒一歲左右就開始天天給她講故事，開始時女兒可能聽不懂，但她喜歡聽，入迷地盯著尹老師的嘴和書，到稍大後，她就知道那書上有好多精彩的故事，她就主動要求媽媽講，再大點她自己也會慢慢看書了。這個習慣一直伴隨著她。
2. 要給孩子提供高質量的閱讀。
我們總認為書上的內容太生澀，難懂，講給孩子聽的時候，我們儘量用口語化的語言，想用淺顯易懂的語言讓孩子接受我們所講的內容。實際上這樣做是不對的。我們不要低估孩子的理解力。古時候人們都學的古文，三字經，千家文，四書五經，那麼深奧的知識，古人從開始上學的小娃娃就開始跟著先生大聲讀。書讀百遍，其義自現。
按照書的原文去閱讀，讓孩子體驗文字的美好和感動，孩子的閱讀才是高質量的。
3. 陪伴是讓稍大點的孩子閱讀的最好方式。
孩子稍大點，要想讓他養成閱讀習慣，家長的陪伴就尤為重要。孩子放學，家長下班，吃過飯，家長放下手機，拿著一本書和孩子一起讀，和孩子交流讀書心得。孩子就有了認同感。也就增加了閱讀興趣。
4. 書籍不分有用無用，只要孩子感興趣的，健康向上的書都可以看。
在書籍的選擇上，我們不能只讓孩子看作文書。或者在孩子閱讀初期就給他買《簡愛》《鋼鐵是怎樣練成的》等世界名著。讀名著固然是好，但對閱讀基礎差的孩子來說，名著太枯燥，難懂，吸引不了孩子的閱讀興趣。讀書也是一個循序漸進的過程。初期可以找一些易懂的，故事情節吸引人的，先讓孩子養成習慣。培養閱讀能力，相信在閱讀能力提高的情況下，孩子會選擇名著來讀的。
一個不閱讀的人是矇昧的，一個不閱讀的家庭是無趣的，一個不閱讀的民族是淺薄的。讓孩子養成閱讀習慣就是最好的教育。只要堅持，會有一天，閱讀這棵樹會在孩子的生命中發芽，開花，結果。
