學行草書必宗“二王”，這是千百年來公認的準則。
無論是初學還是後期進階，就算你刻意不接觸羲、獻二人，你也會間接受到他們的“薰陶”。
因為“二王”書法的影響力實在太大了。
李老師作品（局部）
就連顏真卿本人也說：“羲、獻茲降，虞、陸相承，口訣手授，以至於吳郡張旭長史，真卿早歲常接遊居，屢蒙激昂，教以筆法。”
在遇到張旭之前，顏真卿的書法並不好，直到張旭將二王的“正統筆法”相授之後，顏真卿才有了更為廣闊的發展空間。
直到現在，在全舉辦的各大展賽中，“二王”風格的作品仍牢固地佔據著行草書類目的統治地位。
李老師作品（局部）
為什麼歷史長河中唯獨“二王”書法擁有如此強大的生命力？
為什麼當下展覽行草書中“二王”風格的比例一直居高不下？
這一切還要從這個故事講起····
有一天，王羲之的兒子王獻之練字苦苦找不到感覺，只好找自己的父親請求幫助，王羲之拿起作品上下打量了一番，終於對獻之說出了足以震爍古今書壇的秘密。
後來王羲之將其進一步總結，寫出了《筆勢論》。
這篇書論裡有一句話：“夫學書之法，先於研墨，凝神靜慮，預想字形大小、僵仰、平直、振動，則筋脈相聯，意在筆前，然後作字”。
這句話被後來的學書者奉為練字圭臬，因為它提到了“勢”的概念。
“勢”乃區分普通寫字和書法的重要依據，一幅字能否上升為藝術的範疇在於其是否“得勢”。
我們所談論的“魏晉風度”，它的本質乃“勢”的運用。所謂：“以字賦形，以形佈勢，以勢留白，以白生氣韻”就是這個道理。
王羲之《得示帖》
漢字一旦有了“勢”，作品便生出了“氣韻”，它就不在是死氣沉沉，它將融入作者的感情和審美，它會擁有鮮活的生命，它會變得獨一無二。
當然，你也具備了在展覽中一鳴驚人的實力。縱觀歷屆展覽獲獎作品，無一不是形勢俱佳的精品。
明確了前進的方向，接下來我們要擼起袖子大幹一場了，首先我們要橫在前面的4座大山：
“
1.投展得創作吧，可惜我不會分析行草書中的筆法、字勢等要素，寫不出好的作品。
2.解決了筆法和單字的佈勢問題，但是作品整體仍不“貫氣”，章法的設計一竅不通。
3.不會打磨作品，一直在“粗製濫造”，更出不了精品力作。
4.不能靈活運用行草書創作規律及其構成要素，總是不停重複老套路。
”
說句心裡話，以上所講的這些“山”堪比珠峰，攀登的難度可想而知，況且還是四座······
可電影《攀登者》中也說了：“我們自己的山，自己要登上去”。
書法是屬於中華民族的傳統文化，我們有義務繼承下來，我們更有義務發揚光大，儘管前方充滿未知的坎坷。
所幸，我們不是孤軍奮戰，在我們之前已經有人成功登頂，他就是四川省書協理事、書法家李在兵先生。
李在兵，1971年生於四川合江。現為中國書協會員、四川省書協理事、瀘州市書協副主席、瀘州市宣傳文化系統“四個一批”優秀人才、瀘州市第十二批拔尖人才，河北美院書法學院客座教授，享受財政特殊津貼專家。書法師從蜀中陳天嘯、餘安中、羅文廉，後請益於何應輝、張景嶽、戴躍。
書法作品獲第七屆巴蜀文藝作品最高獎
全國第十屆書法展最高獎、全國首屆手卷書法展最高獎項近二十項
入展第九屆、第十一屆、第十二屆全國展等中國書協舉辦的各級各類專業展覽40餘次。
系中國書協首屆國學與書法青年骨幹高研班成員、四川省十大青年書法家。書法事蹟和成績被《書法導報》《書法》《四川日報》《華西都市報》等多家媒體報道。
李老師多年來研究“二王”一系行草書，他的書法格調高古雅緻，用筆灑脫洗練，字勢平和簡靜中不乏流美飄逸的氣質。
最近幾年，李在兵老師更是憑藉“二王”一系風格的小行草書在各大展賽獲獎近二十項。
李老師作品（局部）
這充分說明了李在兵老師對“二王”書法的探索是正確的，可以通往勝利之巔！
首先我們要明白，“二王”構建了整個書法史上的行草書“頂層設計”，從用筆、結字、審美、評價各方面進行了實踐，提出了標準。
二王之所以偉大，也是基於他們對行草書的發展貢獻來說的。
李老師作品（局部）
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而二王一系行草書指的是和二王風格接近的行草書的總和。
它的代表書家有“二王”、孫過庭、米芾、懷素等，他們的書法特點概括起來是：“筆致古樸自然，字勢平和簡淨，格調高古雅緻”。
那麼我們攀登“二王”書法需要注意哪些問題呢？李在兵老師提到了3個方面，同學要多多體會。
1.用筆的藏鋒和露鋒。二王一系行草書大多是行書加草書的組合方式。這要求行書得寫厚重，草書要寫靈動。體現在用筆上就是藏露結合，以藏為主，以藏求厚重，以露為輔，以露求靈動。
王羲之《二謝帖》
2.單字和字組的組合。 除了用筆上的藏露結合結合之外，我們還要注重字組的經營，注重字與字之間的關係，章法效果上注重塊面，注意整體張力的營造。
3.匠心與自然的經營。通過上述分析，我們可以得出這樣一個結論：二王一系書法擁有較高的技法門檻，我們需要秉持一顆匠心苦練。
但僅僅做一個書匠是不行的，我們還要把握二王書法的精神內核，處理好“匠心”與“自然”的關係。
李老師作品（局部）
以上3個關鍵問題，我們在創作的時候有沒有好的解決辦法呢？李在兵老師同樣給出了答案：
01
1.以一個帖為主，其餘帖為輔。比如我們以《十七帖》為主，可以旁及書譜，米芾懷素。具體是以《十七帖》的體式，加書譜的用筆，米芾雜帖厚重的行書，章法構成上用懷素的《聖母帖》。
02
2.取法乎上，作品要寫得高古些。行書用筆要以藏鋒為主，字勢可以中庸些，平和些；草書的字勢可參考章草，增添古樸蘊籍之意。
03
3.章法上注意整體構成的複雜化。因為王字的用筆乾淨洗練，表面看起來顯得簡單，
因此在章法上的構成上我們要讓他複雜起來，彌補用筆結字上的簡單化。
李老師作品
所以章法的構成尤為重要，具體涉及到對二王一系行草書整體風格的分析把握，行書和草書的組合搭配等等。
如今，墨池學院特地邀請到了李在兵老師，為各位喜歡行草書的朋友開設了“二王”一系行草書臨創轉換課程，旨在幫助你們順利突破臨創瓶頸，打造投展作品。
本次課程注重章法的構成。我們用他山之石攻玉，不拘泥於一家之法，同一風格不同書家之間互相融合。為了讓同學明白筆的原理，字組的搭配，章法的處理，包括作品的打造。
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