這幾天，著名央視主持人白巖松，就應對疫情教學安排問題，連線衡水中學校長，讓衡水中學又火了一把。
接受採訪的郗會鎖校長思路清晰，應對從容。全面細緻、紮實有序的工作措施，平實而且不失節奏的的語言風格，反映出衡水中學不凡的教學與管理藝術。
其中，我注意到一個細節：在回答如何解決網絡授課存在問題時，郗會鎖校長首先重點介紹了對於學校四類貧困生的幫助措施。並且，如數家珍般準確講出，學校共有166名貧困生。
這看不經意的數字引用，令人印象深刻，也令人暖心，它反映的是對學校工作基本情況的準確把握、瞭然於胸，是對精準扶貧工作的用心上心，是對貧困生這一學校弱勢群體的關心關切。與那位火速下課、應對疫情有多少床位都不能掌握的衛健委主任，可以說，形成了明顯的對比。
通過這次連線採訪，網絡上不少的網友都在慨嘆：衡水中學的成功，是有原因的，不是想當然中的單純拼時間那樣簡單，也不是所謂“掐尖”那樣的表象。
最根本的，是一種“以人為本、追求卓越”辦學理念一以貫之的堅守，是一種精緻、細緻、極致的精神狀態和價值理念高度自覺與自然體現，是對教學規律、育人規律深入探索與積極創新的可貴嘗試。不管是個人，還是一個團體，要想成功、成就一番事業，沒有一種精神，是很難想象的。
人們經常講，一個校長，就代表著一個學校。而且，衡水中學的校領導，都是從教學一線摸爬滾打、鍛煉出來的。他們懂教學，善管理，能擔當，有情懷。印象中，郗會鎖校長多年前，就曾經作為一名管理有方的班主任，登上過國內一本權威教育雜誌的封面。還有去年剛剛走上校領導崗位的王文霞校長，無一不是衡水中學的一線教學骨幹。
學校、醫院、科研院所主這類專業型機構，知識分子密集。良好的發展生態、風氣，完全有賴於優秀人才脫穎而出的良好環境和機制。
希望有更多的衡水中學郗會鎖這樣的校長能夠湧現出來，希望那些紮根一些教學、忘我奉獻的教師能夠有更多的專業成長平臺，那將是學生之幸，家庭之幸，社會之幸!
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