甘中流《中國書法批評史》

甘中流

甘中流，首都師範大學中國書法文化研究院教授、博士研究生導師，中國書法家協會會員。著有《中國書法理論綱要》、《草書津樑》、《王羲之〈十七帖〉技法與創作圖解》、《王羲之書派行書翰札導讀》、《書法與中國文化》（合著）、《新編書法教程》（合著）、《甘中流草書成語字帖》、《甘中流書作》等。

《中國書法批評史》

“一部書法批評史就是一部追尋書法意義的歷史。”

甘中流先生的《中國書法批評史》凝結其十五年教學研究心得，以四十餘萬字篇幅引領讀者回顧追尋之路，重新發現和省思書法的意義。

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中國書法批評史 (甘中流)

噹噹

該著系統整理前人論書文獻，將其按歷史發展順序分“東漢至唐”“宋”“元明”“清”“近代”五編進行論述。每編前有《導引》通覽全貌，後列章節分條縷析，系統全面，重點突出，表述精當。在開篇《緒論》中作者提出“知材料、知概念、知體系、知旨歸、知源流、知匯通”的批評史研究方法

《中國書法批評史》

開本/16開

紙張/膠版紙

包裝/平裝

出版時間/2016年3月

定價/69.00元

ISBN 9787102073729

關於《中國書法批評史》

拙著即將付梓，掩卷回顧，從起稿到現在，拖沓近十五個春秋，其中不免有一些周折和感想。依我個人的初衷，這個稿本還沒有到要印行的時候，因為每年授課都會發現舊稿中的一些問題，對各個時期的書法思想也會有一些新的理解，理想的狀況是把它作為講義持續不斷地加以修訂。當然，這種昨日之非、今日之是的念頭也自知是個怪圈。去年得一機緣，此稿本被列入出版日程，思量之後還是決計應命，原因在於舊稿各本頗傳於本校就讀的多屆同學，其中錯訛難以一 一糾正，應該乘此機會，將已發現的各種不足儘量完善，遂盡半年之力作了一次全面的修改，也算是此項工作的一個小結。

治書法理論通史之難，在於材料多為人們所熟悉，一家有一家之視點與心得，求其美備，不亦難乎！對於治史，前人要求史學、史才、史識具備，我做這項工作，並非覺得自己有這些能力，而是工作的需要所致。

就我自己來說，當初涉足書法，完全是一種興趣。為了寫好字也會相應去讀一些前人關於書法的言論。通常的情形是選擇性地看那些自己喜歡的書家在想什麼，有什麼心得之言。隨著涉獵的不斷深入，瞭解的層面也會逐漸擴展，都是圍繞自己的興趣而為之。早年念中文本科時，曾讀陶淵明《五柳先生傳》，他自況“好讀書，不求甚解”，覺得這個方式頗適合我這類人。又看到啟功先生《堅淨居雜書》“有錢可買帖，有暇可看帖，有紙筆可臨帖。欲撰文時，再看論書著作”之語，也欣然接受。現在想來，這些都是朝著對自己“有利”的方面去理解的。即便後來走上書法專業崗位，不能不作一些學術方面的探究，依然零打碎敲，不能專注。

自1999年博士畢業後，我留首都師範大學中國書法文化研究院任教，其中一項工作是教授碩士研究生“古代書法理論”課程。就古代書法理論思想的研究成果而言，其時現成的書法理論史、書法思想史、書法美學史等著述已有數種，直接拿來總會感到不踏實，料想講授這門課程可能直到退休，還得做點事，有一些自己的理解。因是之故，我於2001年申請了“中國書法批評史”的課題，該課題兩年後完成，並通過了結題驗收。此後十多年中，修修補補，交稿之際，心存忐忑，由此想見前人著一稿，終身秘之篋笥的良苦用心。

如前所述，這本書是批評史課題與研究生課程講授的一個結合。做課題須有一個相對完整的框架，包括核心議題及其連貫性、各個時段書法思想的主要特點及代表性理論家的選擇等。當初做課題時，我的基本思路是做一部比較純的書法藝術問題的歷史，其他問題儘量不涉及。其二是做一部材料比較可靠的歷史，相關的偽託之作儘可能剔除。研究生課程講授既要有歷史文化的全局意識及研究方法的介紹，又要對具體問題作深入淺出的解析。主觀願望是兩者能兼顧，當然也可能因此而衍生相應的問題，前者為了保持理論框架的完整與論旨的一貫而於一些問題或有所忽視，後者則可能為了便於讀者的理解而顯得絮絮叨叨。所以，宏觀框架及議題是否匹配歷史的事實，選擇的理論家及著述是否有代表性，闡釋部分深淺的拿捏是否得當，諸如此類，都可能存在偏頗，還望大方君子有以教我。

中國書法思想的歷史近兩千年，涉及的篇目人物頭緒很多，理想的境地是對每個時段都有專門的研究，一些代表性的名家思想尤當如此，但一人之力似乎很難克成。好在經過幾十年的積累，諸多學者對於材料考證、思想特點都有深入的研究，對我做這個工作多有啟發，本書也多有借鑑，在此深致謝忱！

此前已經出版的同類型著述已有多種，各有特色，拙著不敢奢望踵事增華，若能免於續貂之譏，也就心滿意足了。

書中誤失與不足，在所難免，還望讀者指正。借用孫過庭之語，所謂“闕而未逮，請俟將來”。

『作品欣賞』

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關鍵字: 首都師範大學 文化 書法