自我意識的敏感期一般在孩子一歲半到3歲之間出現，因為個性差異或早或晚。自我意識敏感期的到來主要表現為三個方面：強調“我的”、愛說“不”，同時伴隨“咬人”“打人”。
區分我的和你的、我和你的界限。主要表現：從開始說"我的"到開始說"不"到開始打人、咬人、再到模仿他人，漸漸旳孩子們有了自我意識，這時的孩子出現的最多的現象是劃分我的，以便清除你的，同時通過說"不"使用自我的意志的感覺，我說了算是最重要的。
於是小孩子在大人的眼中正式進入一個“討人嫌”的年齡階段。但是，這個階段孩子所要經歷的一切對TA們的成長都起著重要的作用。
自我意識敏感期的重要性
自我意識是所有敏感期中最重要的敏感期，因為我們將來要成為什麼樣的人，我們未來是不是很強大，這樣一個強大的能力首先就來源於自我形成的敏感期。
處在自我意識敏感期的孩子，幾乎將他全部的熱情和注意力都集中在了自我的建構中。如果沒有這樣的激情和全部的投入，嬰兒就永遠無法形成自我，最後也無法走出自我，當他們成人以後，就真的以“自我為中心”了，也就喪了“我”與他人、社會的分離的機會和界限。
誠如孫瑞雪所說“將來孩子成為什麼樣的人，他們的力量是否強大，這個強大的能力首先來源於自我意識的敏感期。”
自我意識敏感期，家長應該怎麼做？
1.當孩子說這是“我的，我的”時，父母不要著急強迫孩子去分享。這個時候，父母要尊重孩子，孩子的東西一定要孩子做主。可以反覆給孩子說：“這個車子是你自己的，別人不能搶你的；那個小兔子布偶是小蘿蔔的，你也不能搶她的。她要想玩你的車，必須經過你同意，你不同意，她不能搶；你要想玩她的小兔子，也要經過她同意，她不同意你也不能搶。”
讓孩子學會分享的前提是讓他首先體驗到擁有。慢慢的孩子就會有正確的物權意識了，當他充分的體驗到的自己的玩具自己做主以後，就會有安全感了，接下來就會發展出交換玩具的行為，慢慢地也會發展出分享的品質。
2.當孩子熱衷於說“不”的時候，只是在通過語言來體驗“我”與他人分離的快樂，家長們不必過分較真，也沒必要強調糾正，該怎麼做就怎麼做，不用和他強調，過一段時間孩子自然就會過去了。這個時期應儘可能尊重孩子的選擇，滿足孩子的需要。
3.當孩子打人咬人時我們只去制止，孩子的行為，對孩子來說“打死你”是排除的意思，不要去譴責也不要說教，因為那和粗野的行為是不同的，儘量讓孩子在不違反規則的情況下使用他的自我。
4.處在這個敏感期的孩子，家長一定不要和孩子鬥爭，不要和孩子較勁，因為這是一個人形成自我的起點。
自我意識是所有敏感期中最重要的一個敏感期，因為我們將來要成為什麼樣的人，我們未來是不是很強大，是否具備一個強大的能力，首先就來自自我意識的形成的敏感期。所以，寶寶這個自我意識形成的敏感期，就等於保證了這個孩子未來人格的強大、人格的和諧和未來在社會上立足的這樣一個能力，我們應該認真的對待、積極引導孩子成為一個強大、獨立、自信的人。
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